常天教〔2022〕57号

各中小(xiǎo)學：

為(wèi)進一(yī)步促進全區(qū)義務教育優質均衡發展，根↑Ω據《常州市(shì)關于進一(yī)步推進義務♣∞教育學校(xiào)校(xiào)長(c♠♣₽♠háng)教師(shī)交流輪崗工(gōng)作(zuò)的(de)'‍指導意見(jiàn)》（常教人(rén)〔2022〕24号）文(wén)件(jiàn)精神，經研究，決定在我區(qū)義務教育學校(xiào)繼續開(kāi)展專任教師(shī)交流輪≤€↑♦崗工(gōng)作(zuò)。現(xiàn)"✔↔将有(yǒu)關要(yào)求通(tōng)知(zhī)如(rú✔ )下(xià)。

一(yī)、指導思想

以實現(xiàn)義務教育優質均衡發展為(wèi¶≤∑₩)目标,進一(yī)步優化(huà)教師(shī)資源配置，加大(dà)專任教師(s>±βhī)交流輪崗力度，提升交流質量。推進專任教師(shī)交流輪崗常π →态化(huà)、制(zhì)度化(huà)、公↕ 開(kāi)化(huà)，完善骨幹教師(shī)定期到(dào)薄弱學校(x★✔φ←iào)任教制(zhì)度，逐步消除區(qū)域內(nèi™‍∏☆)城(chéng)鄉(xiāng)、校(xiào)際間(jiān)辦學≈¥φ水(shuǐ)平差距，提升區(qū)域義務教育優質均衡發展水(shuǐ)平。

二、交流對(duì)象、比例

（一(yī)）交流對(duì)象：原則上(shàng)為(wèi)距法定退休年(σ>nián)齡5年(nián)以上(shàng)的(de)、在一(yī)所學校(♥ε€→xiào)工(gōng)作(zuò)滿6年(nián)的(de)專任教師(shī)（含中層幹部，下(xià)統稱為(wèi)“教師(shī)”）。在流動範圍之內(nèi)的(de)專任教師(shī)每6年(nián)須交流輪崗或支教一(yī)次。不(bεε♣∏ù)在上(shàng)述範圍內(nèi)的(de)人(rénβφ≤)員(yuán)，因工(gōng)作(zuò)需要(yào)或本↑♣✔人(rén)自(zì)願，也(yě)可(kě)列為(wèi)交流對(duì)象。根據市(shì)局相(xiàng)關文(wén)件(jiàn)精神，今•γ§φ年(nián)新增名師(shī)導教等方式參加交π✔流人(rén)員(yuán)。

（二）交流比例及年(nián)限：原則上(shàng)參加交流輪崗的(de)專‍↓®任教師(shī)不(bù)低(dī)于符合交流條件(jià←εn)教師(shī)總數(shù)的(de)15%，其中，骨幹教師(shī)（具有(yǒu)區(qū)♣→級及以上(shàng)專業(yè)稱号的(de)教師(shī∑§$®)、或具有(yǒu)區(qū)級骨幹班主任及以上(shàng)名班主任稱号）不(bù)低(dī)于交流輪崗教師(shī)總數(shù)的α₹→♥(de)20%。交流時(shí)限原則上(shàng)為(wèi)2—3學年(nián)。

（三）有(yǒu)下(xià)列情形之一(yī)者，經教育∑♥♥局批準，可(kě)以暫不(bù)列入交流範圍：

（1）涉嫌違法違紀正在接受審查的(de)教師(shī)；

（2）處于孕期、産假或哺乳期的(de)女(nǚ)教師(shī)；

（3）患有(yǒu)嚴重疾病并經指定醫(yī)院診斷不(bùσδ≈ )能(néng)保證正常工(gōng)作(zu≥εò)的(de)教師(shī)；

（4）其他(tā)因特殊情況不(bù)宜交流的(de)教師(sh±σδī)。

三、交流輪崗形式

（一(yī)）區(qū)內(nèi)調配

由區(qū)教育局根據區(qū)域教育發展和±≥ ♥(hé)學校(xiào)教學實際需要(yào)，實↕σ∑↑施統一(yī)調配，人(rén)事(shì)或勞動關系變動。

（二）集團互派

将全區(qū)義務教育學校(xiào)按相(xiàng)對(duì)就¶©α(jiù)近(jìn)、城(chéng)鄉π∞(xiāng)合作(zuò)的(de)原則劃分(f✔λ €ēn)為(wèi)7個(gè)教育集團和(hé)2個(gè)教育聯盟（詳見(jiàn)附件(jiàn)1）。每集團和(hé)聯盟設一(yī)所核心校(xiào)，負責牽頭組織協調本集團內(nèi)各校(xiào)教師(s​αhī)交流工(gōng)作(zuò)。

（三）跟崗學習(xí)

選派優秀中層幹部或青年(nián)骨幹教師(shī)到(dào)教育局、教↑>¶育管理(lǐ)服務中心及優質學校(xiào)進行(xí×₽ng)跟崗學習(xí)交流，以促進學校(xiào)教育、教學、管理(lǐ)工(σ<₹‌gōng)作(zuò)質量提升。

（四）外(wài)派支教

選派優秀教師(shī)赴對(duì)口幫扶地(dì)區(qū)支教，包括援疆、援陝、援青等。

（五）牽手結對(duì)

具有(yǒu)市(shì)骨幹教師(shī)β£（含區(qū)學科(kē)帶頭人(rén)）以上(shàng)專業(yè)稱号的(de)、或獲得(de)市(shì)名班主任稱号（↔₽含區(qū)優秀班主任）的(de)優秀教師(shī)，因學校(xiào)工(gōng)作(zuò)需要(yào)，通(tōng)過自(zì)主申報(bào)，經區(qū)教育局同意後÷÷π$進行(xíng)交流輪崗，與本區(qū)範圍內(nèi)的(de)一(yī)←♠所薄弱學校(xiào)或鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào∞≠¥≤)結對(duì)，參與學校(xiào)教師(shī)培♥σπ&訓、本學科(kē)教研組建設、課題研究，幫助學校(xiào)深化(huà)課§→'∏程改革、提高(gāo)課堂教學效益，全面提高(gāo)教育質量。每學年(nián)參與結對(duì)學校(xiào)活動次數(shù)不(b‍ ×γù)少(shǎo)于20次，每次1天。采用(yòng)此種方式進行(xíng)輪崗交流的(de)，輪崗時(sh✔±≤™í)間(jiān)按照(zhào)實際交流時(shí)間(jiān)的(de ™¥♠)三分(fēn)之二進行(xíng)折算(suàn)。

（六）跨校(xiào)走教

區(qū)域內(nèi)學校(xiào)間(jiān)協商解決師(sh€₩↔ī)資缺口和(hé)專任教師(shī)流動需要 ←(yào)，經區(qū)教育局同意後進行(xíng)輪崗交流，實現(xiàn)校<←β(xiào)際資源共享。

（七）名師(shī)導教

在職在崗省特級教師(shī)、正高(gā§≈o)級教師(shī)、培育期滿的(de)“省333高(gāo)層次人(rén)才培養工(gōng)程培養←♦∞對(duì)象”“省人(rén)民(mín)教育家(jiā)培養對(duì)象”“蘇教名家(jiā)”、省教學名師(shī)等“名特優”教師(shī)，原則上(shàng)應與本區(qū)範圍內(nèi)一(yī)所薄弱學校(xiào)或鄉(δ★xiāng)村(cūn)學校(xiào)結對(duì&• )，指導學校(xiào)學科(kē)發展、課題研究、內(nèi)涵項目建設≤↓★等，全面提高(gāo)教育質量。每學年(niá♦'→n)參與結對(duì)學校(xiào)活動次數(shù)不(bù↕✘)少(shǎo)于20次，每次1天。名師(shī)導教情況作(zuò)為(wè€✘ i)每年(nián)度優秀教育人(rén)才考核內(nèi)容及相δ'​λ(xiàng)關經費(fèi)發放(fàng)的(de)依據。

四、工(gōng)作(zuò)程序

（一(yī)）傳達文(wén)件(jiàn)精神。各校(xiào)應将此通(tōng)知(zhī)要(yào)求向全體(tǐ)‍≠教師(shī)進行(xíng)傳達。

（二）确定交流人(rén)員(yuán)。各校(xiào)按本校(xiào)符合交流輪崗 " ♠教師(shī)數(shù)及交流比例确定今年(nián)交流教師(™πε✘shī)數(shù)和(hé)骨幹教師(shī)數(shù)；學校(xiào)Ωε§對(duì)上(shàng)學年(nián $)度确定的(de)交流教師(shī)及骨幹教師(shī)，逐個(g←☆è)進行(xíng)工(gōng)作(zuò)情♥₹φ±況的(de)了(le)解，确定為(wèi>"φ↑)今年(nián)（第二年(nián)）的(de)交流教師(shī€®©λ)。還(hái)可(kě)根據教師(shī)意願，新增交流教師(shī✘↓≥)。

對(duì)于符合“名師(shī)導教”的(de)人(rén)員(yuán)，學校(x≠ε↓iào)應協助名師(shī)對(duì)接确"α‌‍定受導教的(de)學校(xiào)。

（三）嚴格交流管理(lǐ)。

1.規範人(rén)員(yuán)變動。2021年(nián)局前街(jiē)小(xiǎ÷ o)學、第二實驗小(xiǎo)學、博愛(ài)小(xiǎo)學、解放( ✘fàng)路(lù)小(xiǎo)學與鄭陸實驗、東>∑¥∞(dōng)青實驗、焦溪小(xiǎo)學、三河(hé)口小(xiǎo)學交δδγ流教師(shī)中因個(gè)人(rén)原因或工(gōn'♥∑g)作(zuò)需要(yào)，不(bù)能(néng)繼續交流的(de)，₽π須經個(gè)人(rén)申請(qǐng)，學校(xiào)✘☆α同意并采取新增人(rén)員(yuán)替代的(£✔≠de)方式，确保交流人(rén)數(shù)和(hé)比例€←不(bù)下(xià)降。

2.嚴格年(nián)度考核。每學年(niánβ§₽)結束交流輪崗的(de)教師(shī)，或參加牽手結對(duì)的(d♦ ÷e)教師(shī)，須提供相(xiàng)應的(de)交流輪崗證明(m•★ ≤íng)材料（課表、備課本、聽(tīng)課記錄等）或指導材料，填₹✔"寫《天甯區(qū)教師(shī)交流鑒定表》，送教育局人(rén)教科(kē)審核蓋章(zhāng)。

（四）及時(shí)上(shàng)報(bào)名單。各校(xiào)于2022年(nián)7月(yuè)20日(rì)前将《天甯區(qū)區(qū)交流輪崗教師(shī)彙總表》（見(jiàn)附件(jià★↕ ±n)2）紙(zhǐ)質版1份報(bào)局人(rén)教科(kē)，同時(shí)将電(diàn)子(zǐ)版報(bào)tnjyjrsk@163.com郵箱。

五、有(yǒu)關要(yào)求

（一(yī)）專任教師(shī)交流輪崗每學年(nián)β∏$組織1批。交流對(duì)象确定後，一(yī)律不(bù)得(de♣₽>↑)擅自(zì)更改，以确保交流工(gōng)±↑作(zuò)順利有(yǒu)序進行(xíng)。

（二）申報(bào)市(shì)（區(qū)）  級學科(kē)帶頭人(rén)以上(shàng)榮譽稱号和(hé)人↑≈>♥(rén)才培養計(jì)劃的(de)原則上(sh←₩•àng)應有(yǒu)交流輪崗特别是(shì→©$∞)近(jìn)期交流輪崗經曆。

（三）學校(xiào)要(yào)健全交流輪崗教師(shī)考核制(÷∞✔zhì)度，加強管理(lǐ)、考核和(hé)監督；區(qū)教育行(xín→≠g)政部門(mén)要(yào)将教師(shī)交流輪£''崗完成情況納入學校(xiào)綜合考核指标體(tǐ)系。☆↑

（四）義務教育學校(xiào)專任教師(shī)申>β♦報(bào)中級職稱時(shí)，有(yǒu)交流輪©∏♦©崗任教經曆者同等條件(jiàn)下(xià)優先。距法定退休年(nián)齡5年(nián)以上(shàng)的(de)義務教育學校₽•(xiào)申報(bào)人(rén)員(yuán)在申報(bào)高(gāo®♠)級職稱時(shí)，城(chéng)區(qū)學校(xiào)申報(b>βào)人(rén)員(yuán)在申報(bào)前的(de)6年(nián)內(nèi)須有(yǒu)2年(nián)以上(shàng)在薄弱學校★"Ω(xiào)或鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiπ≠ ào)交流任教經曆或輪崗交流經曆，鄉(xiānγ↑₹✔g)村(cūn)學校(xiào)申報(bào)β☆人(rén)員(yuán)在申報(bào♥÷)前的(de)6年(nián)內(nèi)須有(yǒu)2年(nián)以上(shàng)輪崗經曆。

自(zì)2023年(nián)起，距法定退休年(nián)齡5年(nián)以上(shàng)的(de)義務教育學校(xiào)申報(bà≠∑ ₹o)人(rén)員(yuán)在申報(bà→αγo)高(gāo)級職稱時(shí)，城(  chéng)區(qū)學校(xiào)申報(bào)人(rén)員(≥←yuán)在任現(xiàn)職期間(jiān→♥↓)須有(yǒu)2年(nián)以上(shàng)在薄弱學校(xiào)或鄉(xi←§ āng)村(cūn)學校(xiào)交流任教經曆或輪崗交流經曆， λ鄉(xiāng)村(cūn)學校(xiào)申報(bào)人(ré$&δ↔n)員(yuán)在任現(xiàn)職期間(jiān₹ ×)須有(yǒu)2年(nián)以上(shàng)輪崗經曆。

晉升中、高(gāo)級崗位（含跨檔晉升、同檔晉升γ♥γ）時(shí)，有(yǒu)到(dào)薄弱學校(xiào)或鄉(xiāng♣σ)村(cūn)學校(xiào)交流不(bù)γ≈少(shǎo)于2年(nián)的(de)經曆可(kě)設定一(yī)定的(β©de)評分(fēn)權重。

對(duì)于人(rén)事(shì)關系保留在原單位的(de)教師(shī)，交流期間(jiān)，管理(lǐ)和(hé)考核以接收學校(xiào)為φ÷‌(wèi)主，派出學校(xiào)配合。年(ni₩♥↓án)度考核時(shí)，交流教師(shī)列入派出學校(xià₹↑o)指标，派出學校(xiào)應合理(lǐ)分(fēn)配優秀等次名額，$≠γ由接收學校(xiào)提出等次建議(yì)&<，兩校(xiào)會(huì)商後确定。獎勵性♠✔績效工(gōng)資按照(zhào)接收學校(×∑<₽xiào)的(de)有(yǒu)關政策執行(xíng)，納入接收學§​校(xiào)考核測算(suàn)，由派出學校(xiào)統一(¥₽yī)發放(fàng)，派出學校(xiào)©≠→和(hé)接收學校(xiào)須做(zuò)好(hǎo)工(gōng)作±¶(zuò)月(yuè)份計(jì)算(suàn)等的(de)銜接工(gεβ↔≤ōng)作(zuò)。

（五）不(bù)按規定參加輪崗交流的(de)專任教師(shī)，年(nián)度考核等第不(bù)能(néng)确定為(wèi)合格。

（六）各校(xiào)應加強輪崗交流專任教師(shī)的(de)檔案管理(lǐ)，記 ≤‌↕錄并保存輪崗交流的(de)時(shí)間(jiān)、↔>↓學校(xiào)、工(gōng)作(zuò)表現(xiàn)、年(nián)↕©Ωγ度考核結果等情況。交流結束，教師(shī)填寫考核鑒定表（附件(jiàn)3），以學校(xiào)為(wèi)單位報(bào)局人(rén)教科(kē)存入個(gè)人(rén)檔案。

六、工(gōng)作(zuò)保障

（一(yī)）加強領導，精心組織實施。教師(shī)輪崗交流工(gōng)作(zuò)涉及面廣、工(gōng)作•★§(zuò)量大(dà)、政策性強，各校(↑✔εxiào)務必高(gāo)度重視(shì)，要(yào)切實加強對(duì)©∑₹"輪崗交流工(gōng)作(zuò)的(de)領導與管理(lǐ)，✘↑‌•認真研究相(xiàng)關政策，嚴格按照(zhào)規定精心組織實施，按時↔≤×(shí)完成輪崗交流任務。成立教師(shī)交流工(gōng)作(♦≥zuò)領導小(xiǎo)組和(hé)具體(tǐ>∞ε)工(gōng)作(zuò)小(xiǎo)組，制(zhì)≈☆定具體(tǐ)實施方案，做(zuò)到(dào ')分(fēn)工(gōng)明(míng)确、責任到(dào)人(rén∏"Ω↑)。

（二）提高(gāo)認識，營造良好(hǎo)氛圍。各校(xiào)要(yào)統一(yī)思想，充分(fē€↑n)認識教師(shī)輪崗交流的(de)重要(yào)作(zuò)用 ↑∑(yòng)，動員(yuán)教師(shī)自(zì)覺參加輪崗交流活✔ α動。各校(xiào)以人(rén)為(wèi)本，耐心細緻做<→(zuò)好(hǎo)交流教師(shī)的(de)思想工(gō¥♥÷ng)作(zuò)，及時(shí)化(huà)解矛λ↕♠♠盾，努力幫助他(tā)們解決工(gōng)作(zuò)、↓↑↕λ學習(xí)和(hé)生(shēng)活★<φ★中的(de)困難，使他(tā)們能(néng)及早适應新學校(xiào)的₹↕¥(de)工(gōng)作(zuò)和(hé)環境，全身(shēn)心投入 ≥教育教學工(gōng)作(zuò)，同時'Ω(shí)積極宣傳先進典型，努力創造良好(hǎo)的(deΩ'↕)工(gōng)作(zuò)環境。

（三）加強考核，嚴格規範落實。各校(xiào)要(yào)嚴格執行(xíng)交流工(gōng)☆α作(zuò)政策，不(bù)得(de)以任何理(lǐ)由拖延甚至拒絕執行(≠€®←xíng)交流規定，不(bù)得(de)漏報(bào)、瞞報(bào≠→©)應交流教師(shī)；要(yào)切實加強對(duì)交流工♠∞γ(gōng)作(zuò)的(de)過程管理(lǐ)，規範→∑ε嚴格操作(zuò)程序。各校(xiào)落實輪¶↑崗交流工(gōng)作(zuò)的(de)情況将✔→列入學校(xiào)年(nián)度考核內(n÷♥èi)容，對(duì)違規學校(xiào) β，将追究相(xiàng)關負責人(rén)的(↓£‍&de)責任。

未盡事(shì)宜，由區(qū)教育局研究确定。

附件(jiàn)：1.天甯區(qū)義務教育階段學校(xiào)教育集團

2.天甯區(qū)交流輪崗教師(shī)彙總表

3.天甯區(qū)教師(shī)交流鑒定表

常州市(shì)天甯區(qū)教育局

         ≥φ♥‍;        ∏≈↓;       &nb ±sp;           ≈•        &n™™"bsp;       &nb☆₩sp;      →♣↑₩;         ™≤       ₩™☆∏;       &nbs∞"p;       &nb☆♦sp;      ★∞;         &nbs₹★£p;    2022年(nián)6月(yuè)29日(rì)

（此件(jiàn)不(bù)公開(kāi)）

附件(jiàn)1

天甯區(qū)義務教育學校(xiào)城(chéng)鄉(xiānשg)校(xiào)際教育集團（聯盟）合作(zuò)學校(xiào)

上(shàng)述聯盟合作(zuò)學校(x•φiào)中，核心學校(xiào)為(wèi)召集學校(xiào)☆↑→÷，負責組織協調本聯盟內(nèi)各校(xiào)教師(shī)交流工(gō  ₩♥ng)作(zuò)。