常州市(shì)第七批中小(xiǎo)學教壇新秀基本↑<條件(jiàn)

（同時(shí)具備）

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1.具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)思☆÷≥想政治素質和(hé)師(shī)德修養，有(yǒu)較強的(de)事 >(shì)業(yè)心和(hé)責任感。教育質量高(gāo)，課堂教♣✘≠ 學水(shuǐ)平突出，獲得(de)家(ji∞≤ ™ā)長(cháng)和(hé)學生(shēng)的(de)好(hǎ ♠o)評。

2.職校(xiào)、高(gāo)中、初中教師(shīλ∞λ)必須具有(yǒu)本科(kē)及以上(shàng)學曆，小(xiǎo'↔ )學、幼兒(ér)園教師(shī)必須具有(y≈™ǒu)大(dà)專及以上(shàng)學曆，并具有(yǒu)初級及以上(shà♣∞∞ng)教師(shī)專業(yè)技(jì)✘≥¥ 術(shù)資格和(hé)相(xiàng)應教師(s§¥¶βhī)資格證書(shū)；教齡2-5年(nián)（2013年(nián)8月(yuè)之前、2010年(nián)8月(yuè)以後從(cóng)教）。

3.年(nián)度考核均為(wèi)“合格”以上(shàng)。學生(shē≠&©ng)滿意度較高(gāo)（非校(xiào)‌↓事(shì)業(yè)單位、特殊教育學校(xiào)、±₩π幼兒(ér)園、小(xiǎo)學1-3年(nián)級免測）。

4.積極參加見(jiàn)習(xí)期新任教師(shī≈≈↑ )上(shàng)崗培訓和(hé)其他(t®©ā)繼續教育培訓，較好(hǎo)地(dì)完成培訓任務，每年(nián¥←±)培訓不(bù)少(shǎo)于72學時(shí)。

5.積極參與學生(shēng)思想政治和(hé)心理(l&<✔'ǐ)健康教育，關心愛(ài)護學生(shēn&↑g)，能(néng)針對(duì)學生(sφ≠​ hēng)年(nián)齡特征和(hé)思想實際，采取切實有(yǒ₹✘u)效手段，對(duì)學生(shēng)進行(x♥< ≥íng)德育和(hé)心理(lǐ)健康教育♦&。擔任班主任或團（隊）輔導員(yuán)→→工(gōng)作(zuò)，或指導綜合實踐活動​α1年(nián)以上(shàng)并取得(de)較好(hǎ♣>≠o)效果（獲區(qū)級及以上(shàn♠©g)優秀班主任者，優先推薦）；音(yīn)γ$‍體(tǐ)美(měi)等學科(kē)教師(shī)能(néng)對(duì)¥ε♦學生(shēng)進行(xíng)特長(cháng)訓練并取得(de)&' 較好(hǎo)成績。

6.從(cóng)事(shì)本專業(yè)或相(xiàng)關學科(kē)的( $de)教學工(gōng)作(zuò)，工(♦₹♣₹gōng)作(zuò)量飽滿。具有(yǒu)較好(h≈♦♠←ǎo)的(de)教學基本功，能(néng)較好(hǎo)貫徹執行(xíng)“←​βΩ教學常規”，教育教學實績明(míng)顯。在校(xiào)際開(kφ₽āi)過公開(kāi)課或實驗課，獲得(de)好($₽₽αhǎo)評。

7.積極參加教育教學研究和(hé)培訓活動，每αλ學年(nián)撰寫教育教學案例分(fēδ♠€n)析、教育随筆(bǐ)、教育叙事(shì)故事(shì)等文₽​(wén)章(zhāng)或論文(wén)至少(shǎo)1篇。

8.長(cháng)期堅持在農(nóng)村(cδ✔'ūn)或偏遠(yuǎn)地(dì)區(qū)執教的(de)≠↔教師(shī)優先推薦。

常州市(shì)第七批中小(xiǎo)學教♣→✘學能(néng)手基本條件(jiàn)

（同時(shí)具備）

1.具有(yǒu)良好(hǎo)的(de)政治素質•≤λ≤和(hé)師(shī)德修養，有(yǒu)較₽§強的(de)事(shì)業(yè)心和(hé)責任∑£感。教育質量高(gāo)，課堂教學水(shuǐ)平突‍&出，獲得(de)家(jiā)長(chán↓$¥g)和(hé)學生(shēng)的(de)好(hǎo)評。

 2.職校(xiào)、高(gāo)中、初中教師(shī)必須具有(yǒu)≈≥↓本科(kē)及以上(shàng)學曆，小(Ω✔xiǎo)學、幼兒(ér)園教師(shī)必須 ©∞具有(yǒu)大(dà)專及以上(shàng)學曆，并"≤₩<具有(yǒu)初級及以上(shàng)教師(shī)專業(y↔≥è)技(jì)術(shù)資格和(hé)相(xiàng)應教師(✘  shī)資格證書(shū)；教齡4－8年(nián)（2011年(nián)8月(yuè)之前、2007年(nián)8月(yuè)以後從(cóng)教）。

 3.年(nián)度考核均為(wèi)“合格”以上(shàng)，學☆÷生(shēng)滿意度較高(gāo)（非校(xi φ¥ào)事(shì)業(yè)單位、特殊教育學校(xiào)、幼兒↑☆♣(ér)園、小(xiǎo)學1-3年(nián)級免測）。

4.積極參加繼續教育培訓，較好(hǎo)地(dì)完成培訓任務，每年∞<₩§(nián)培訓不(bù)少(shǎo)于72學時(shí)。

5.具有(yǒu)較豐富的(de)學生(sh♦πēng)工(gōng)作(zuò)經驗，關心愛(ài)護學生(sh☆∑↔ēng)，能(néng)針對(duì)學生(shēng)∑↑ε'的(de)年(nián)齡特征和(hé)思想實©→←際，采取切實有(yǒu)效手段，對(duì)學生(shēng)進行(xíng)♦ '德育和(hé)心理(lǐ)健康教育。擔任班主任或團（隊）輔導∏↓λ員(yuán)等其他(tā)管理(lǐ)工(gōng)作(zuò "σ)，或指導綜合實踐活動不(bù)少(shǎo)≥♣₩于3年(nián)，所帶班級（團隊）或指導的(de)綜合實λ"£λ踐活動獲校(xiào)級及以上(shàng)表彰獎勵，或本人(rén)獲校(x∞βiào)級及以上(shàng)優秀教師(shī ∞ δ)、優秀班主任等榮譽稱号（獲區(qū)級及以上(shàng)優秀班主♠¥任者，優先推薦）；音(yīn)體(tǐ)美(měi)等學科(kē)教師(shλ∏€∏ī)能(néng)對(duì)學生(shēng)進行(xíng)特長(chá≥'§ ng)訓練并取得(de)突出成績。

6.從(cóng)事(shì)本專業(yè)或×<相(xiàng)關學科(kē)的(de)教學→× ★工(gōng)作(zuò)，工(gōng)作(zσ​♠uò)量飽滿（校(xiào)長(cháng)、副校(xiào)長(chánπ÷↕±g)、中層幹部任教周課時(shí)數(shù)分(fēn) γ别為(wèi)同學科(kē)教師(shī)标準工(gōng)作(zuò<↔≠∏)量的(de)1/4、1/3、1/2以上(shàng)）。在學科(kē)教學中經過一(yī)個(gè)循™β環教學或在畢業(yè)班任教一(yī)年(nián)以上(✔£♠shàng)（小(xiǎo)學在低(dī)年(nián)段或中年(ni♦↓​€án)段或高(gāo)年(nián)段經過一(yī)個(gè)循環教學•∏  ）。逐步形成正确的(de)教育理(lǐ)念，具有(♥←εyǒu)一(yī)定的(de)教學改革能(néng)力和(hé)有( ™yǒu)效措施，所任學科(kē)學生(shēn☆∏®πg)無過重課業(yè)負擔，教學效果顯著。在校(xi♣σ™φào)際之間(jiān)開(kāi)設過公開(kāi)課、示範課或實驗¶>課，并開(kāi)設過轄市(shì)區(​ qū)級公開(kāi)課，獲得(de)好(hǎo)評。★π"

7.有(yǒu)較強的(de)教科(kē)研意識和(hé)能(nén™αg)力，勇于探索創新，積極參與校(xiào)級及以上(shàng)教學改革實™σ∑驗或課題研究，并有(yǒu)階段總結。

8.近(jìn)三年(nián)內(nèi)在≥₽市(shì)級刊物(wù)上(shàng)發表教育教學案例分(fēn)析、教δ'育随筆(bǐ)、教育叙事(shì)故事(shì)等文(¥π∑wén)章(zhāng)或論文(wén)至少(shǎo)1篇，或在市(shì)教育主管部門(mén)γγ組織的(de)論文(wén)評比（含教育年(nián)會(huì)）中獲三≤↕等獎及以上(shàng)論文(wén)至少(sσ​hǎo)1篇。

9.長(cháng)期堅持在農(nóng)村(cūn)或偏遠(♥♣yuǎn)地(dì)區(qū)執教的(deπ× ¶)教師(shī)優先推薦。