常州市(shì)北(běi)環路(lù)小(xiǎo)學期末優秀學生(shē×→ng)評比方案

一(yī)、指導思想

為(wèi)張揚學生(shēng)成長(₽>$cháng)過程中的(de)亮(liàng)點、個(gè)性、特色和(hé)先≥€♣進性，促進和(hé)激勵學生(shēng)健康快(kuài)樂(yuè)地(d>×>ì)成長(cháng)，依據學校(xiào)确定σ 的(de)“ 智慧育人(rén)、和(hé)諧發展”的(de)理(lǐ)念，學校(xiào)通(tōn→✔g)過完善評優制(zhì)度，擴大(dà)優秀≈★"學生(shēng)的(de)比例，豐富優秀學÷®®£生(shēng)的(de)內(nèi)涵，來(lái)激發學生(shēng)追÷β求優秀、創造優秀的(de)活力和(hé)內(nèi)驅力，進而使廣大(dà)£β學生(shēng)全面提高(gāo)自(zì)身(sh÷γφēn)素質，充分(fēn)發展個(gè)性特長(cháng)。

二、評比內(nèi)容

（一(yī)）、綜合榮譽：三好(hǎo)學生(sh‍¶©ēng) （不(bù)超過班級人(rén)數(shù)的(de)15%）　　

1、遵守《中小(xiǎo)學生(shēng)守則》、《φ"小(xiǎo)學生(shēng)日(rì)常行(xíng)為(wèi)規範》©♦♠和(hé)學校(xiào)有(yǒu)關規✔ ε​章(zhāng)制(zhì)度，有(yǒu)健康良好(hǎo)的(de)心♠₽理(lǐ)素質。

2、熱(rè)愛(ài)學習(xí)，成績優異，每學期期末各π↔‍↔科(kē)成績總評均達到(dào)優秀或良好(hǎo)水(shuǐ)平。 ♠&

3、能(néng)積極參加學校(xiào)組織的(de)各♠'項活動，并取得(de)一(yī)定的(de)成績。　

（二）、單項榮譽：（不(bù)超過班級人(±•rén)數(shù)的(de)30%）　　

結合學校(xiào)開(kāi)展的(de)“争當北(běi)小(xiǎo)好(hǎo)少(shǎo)年(nδ ≥™ián)”和(hé)成長(cháng)銀(yín)行(x§≈×∏íng)德育存折積累活動，以及校(xiào)內(nèi)各項活動表•ε現(xiàn)，評選出5項單項積極分(fēn)子(≤π♦'zǐ)，總人(rén)數(shù)不(bù)超過12人 ↕∞(rén)。5項名稱為(wèi)：勞動積極分(fēn)子(zǐ)、學習≤ (xí)積極分(fēn)子(zǐ)、文(wén)娛積極分(fēn)子(zǐ)、¶¶體(tǐ)育積極分(fēn)子(zǐ)、環保小(xiǎo)衛士。

三、操作(zuò)程序：　　

1、各班在期末考試前一(yī)周進行(xíng)初評，公開±ε(kāi)、民(mín)主推選候選學生(♣σ£₩shēng)，期末考試結束後進行(xíng)複評，并征求各科£§×δ(kē)教師(shī)意見(jiàn)，确認簽字後将推薦表上(∑∏¶shàng)交到(dào)學生(shēng)成長(cháng)中心。

2、由學生(shēng)成長(cháng)中心将三好(hǎo)學生(sh↑π↑ēng)參評資料彙總後上(shàng)交分(fēn₽≤>)管領導，審核後在校(xiào)內(nèi)公示，接受師(π×shī)生(shēng)監督，公示無異議(♣ yì)後于下(xià)一(yī)學期的(de)開(kāi✔‌<✘)學典禮上(shàng)表彰。　

四、有(yǒu)關事(shì)項：　　

（一(yī)）各班級應切實加強領導，認真組織實施，嚴格執行(xíng)←↑評選程序，堅持公開(kāi)、公平、公正原則，認真做(zuò)£≤好(hǎo)評選推薦工(gōng)作(zuò)，保證評選™  ↕表彰活動順利進行(xíng)。

（二）評選出的(de)優秀學生(shēng)必須經任課老(lǎo)師(shī≠₩™¥)推薦并确認，如(rú)發現(xiàn)班主任擅自(zì)更改學生(shēng≥∑¥§)的(de)成績，将取消評比資格，并通(tōng)報(≥∑bào)批評。

（三）綜合榮譽和(hé)和(hé)單項榮譽÷​的(de)學生(shēng)不(bù)重複。

（四）綜合榮譽證書(shū)由學生(shēng)成長(cháng)中心撰寫₩Ω‌、單項榮譽證書(shū)由班主任到(dà★γo)學生(shēng)成長(cháng)中心處領取并填寫。

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