——北(běi)環路(lù)小(xiǎo)學教科(kē)室

為(wèi)了(le)加強和(hé)完善學校(xiào)教育科(€"φkē)研課題管理(lǐ)，發揮教育科(kē)研在學校(xiào)教育§↕和(hé)發展以及提高(gāo)教師(sh♦γ≠±ī)專業(yè)化(huà)成長(cháng)水(shuǐ)平的(de)引導£♥作(zuò)用(yòng)，促進我校(xi÷☆¶↑ào)教育教學質量的(de)提高(gāo)"‌↕♣，特制(zhì)定本辦法。

一(yī)、    課題申報(bào)和(hé)立項

1.   凡具有(yǒu)一(yī)定研究能(néng)力，≥ ∞且能(néng)按計(jì)劃、按時(shí)完成課題研究的(de)年•∞(nián)級教研組或教師(shī)個(gè)人(r<±én)都(dōu)可(kě)申請(qǐng)承擔課題研究。

2.   申報(bào)的(de)校(xiào)級課題必須符合黨和(hé)國(§αguó)家(jiā)的(de)教育方針政策，要ε♦"(yào)有(yǒu)利于全面、深入推進素質教育；必須要(yào)有(y®≤ǒu)科(kē)學依據，符合教育教學的(de)基本原理(lǐ)和(hé)基本✘β↕♣規律；必須以校(xiào)為(wèi)本，不(bù)脫離(lí)學校(xià✘₹αo)發展的(de)實際需要(yào)，盡量結合教師(shī)個(gè)人(©α₽<rén)的(de)教育教學實際；必須“從(cóng)大(dà)處著(zheσ↔€β)眼，小(xiǎo)處入手”，立意要(yào)高(gāo)©φ，切入要(yào)小(xiǎo)，做(zuò)真做(zuò)實。

3.   申報(bào)的(de)校(xiào)級課題應具有(yǒu)一(yī♣↓←÷)定的(de)學術(shù)價值，對(duì)學校(xiδ✔ào)提高(gāo)教育教學質量，深化(huà)φγ教育教學改革或教師(shī)個(gè)人(rén)專業( ¥"∑yè)發展有(yǒu)著(zhe)重要(•‍Ω→yào)的(de)促進作(zuò)用(yòngβ∏®)。

4.   申報(bào)集體(tǐ)或個(gè)人(rén)必須按要(yào✘$≠ )求認真填寫《課題申報(bào)表》一(yī)份，報(bào)教科(kē)室備®♥→≠案。其中課題立項依據充分(fēn)，研究目标明(míng)&§★≈确，內(nèi)容具體(tǐ)，研究方法、步驟切實可(kě)行®δ∑↔(xíng)。

二、    課題管理(lǐ)和(hé)支持

1.   北(běi)環路(lù)小(xiǎo)學校(xiào)級課題由教科(k‌©'÷ē)室管理(lǐ)。

2.   主要(yào)是(shì)指導校(xiào)級課題組規範以下(xià)研€Ω 究行(xíng)為(wèi)：

1)   嚴格執行(xíng)課題研究計(jì)劃，确定∑↔→課題研究步驟；

2)   課題組分(fēn)公明(míng)确，職責清楚；

3)   建立課題研究網站(zhàn)；

4)   定期反思、總結和(hé)交流課題實施情況；

5)   收集、整理(lǐ)、保存研究資料；

3.   為(wèi)校(xiào)級課題組研究所需時(shí)∞•>↑間(jiān)、人(rén)力、物(wù)力等提供必要(yào)的(dλ✘£e)支持和(hé)幫助。

4.   在研究過程中凡涉及對(duì)校(xiào)<≈§級課題有(yǒu)重要(yào)改動，必須報(bק'ào)教科(kē)室備案。因特殊原因無法承擔此項研究，應由申報(bà£✘→o)人(rén)提出書(shū)面申請(qǐng♦♣ γ)，報(bào)教科(kē)室批準方可(kě)終止₹↑♥★課題。

三、    課題成果和(hé)鑒定

1.   課題研究工(gōng)作(zuò)結束時(shí)，課題申請(q₹©±'ǐng)人(rén)應寫出《課題研究結題報(bào)告》并♠δ÷×附下(xià)列材料：課題研究工(gōng)作(zuò)報(bào✘δ)告，自(zì)我評價、全部研究成果，科(kē)研論文(wén₹> ™)等；反映研究過程成果的(de)主要(yào)資料（包括文(wén)字、圖↓✔¶€表、錄音(yīn)、錄像、實物(wù)等）。

2.   根據課題實施情況，由教科(kē)室幫助申‍β©報(bào)上(shàng)級領導鑒定。

四、    課題獎勵和(hé)推行(xíng)

教科(kē)室每學期對(duì)校(xiào)級課題評選一λ≈₩(yī)次，發證書(shū)給予獎勵（《北(běi)環路(lù)小(xiǎoα<λ‍)學教育科(kē)研獎懲條例》），有(yǒ¶φ≤u)實用(yòng)價值的(de)進行(xíng)推廣，并申請(qǐng)為×∞★(wèi)高(gāo)一(yī)級課題。

五、    課題檔案管理(lǐ)

1.   課題檔案由課題負責人(rén)建立，要(yào)及時(sλ≤×hí)收集和(hé)保管，确保材料的(de)完整、準确、系∞✔€統。凡歸檔的(de)文(wén)件(jiàn)材料，要α♠(yào)求格式統一(yī)、清晰規範，便于保存和(hé)>$查閱。

2.   課題檔案類型（可(kě)根據實際需要(yào)選擇）：

1)   選題計(jì)劃階段：課題申報(bào)表、課題研究方案、課題♠&¥₩論證審批材料、課題研究計(jì)劃、文(wén)獻研究資♥<≥§料和(hé)綜述；

2)   研究活動階段。課題實施過程中重要(yào)的(de)原始材料（如←♥(rú)調查報(bào)告原始材料、個(gè)¥γ→案積累原始材料、實驗數(shù)據原始材料等），重要(yà♠>←>o)的(de)階段性材料（如(rú)調查報(bào)告、個(£←☆λgè)案研究報(bào)告、叙事(shì)案例、階段性研究計 ÷★(jì)劃、階段性研究報(bào)告、階段性經驗總結等）。