內(nèi)容

具體(tǐ)指标

分(fēn)值

備注

課程開(kāi)發的(de)意義

1、校(xiào)本課程是(shì)與國(guó)家(jiā≤∑✘)課程、地(dì)方課程緊密聯系的(de)，←←¥$是(shì)對(duì)其的(de)補充，是(shì)δ§彰顯學校(xiào)特色的(de)。

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2、校(xiào)本課程促進學生(shēng)的(de)個(gè)性發展，提高(βλ♣gāo)學生(shēng)的(de)各方面素​₽質。

教學目标

1、目标明(míng)确清晰

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2、知(zhī)識、能(néng)力和(hé)情感目标齊全

3、考慮到(dào)學生(shēng)分(fēn)層的(de)因素，‍≥ 貫徹因材施教的(de)原則

課程

內(nèi)容

1、教材框架清晰，有(yǒu)序列性。

10

2、教材內(nèi)容科(kē)學、啓發性強、突出實踐能(nénε≠δαg)力的(de)培養

教學

過程

1、期初能(néng)制(zhì)定教學計∏→(jì)劃、安排好(hǎo)教學進度。

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2、能(néng)深入鑽研教材，根據學生(shēng)的(de)實際，設計(jì♠∑β)內(nèi)容開(kāi)放(fàng)、容量适量、層次分(fēn)明(m∏↓↓íng)、有(yǒu)針對(duì)性的(de γ)教案。

3、能(néng)靈活運用(yòng)多(duō)種教學方法進行(xín 'λg)教學，重點和(hé)難點的(de)處理(lǐ)有(yǒu)新意，且效果好(λ↔δhǎo)。

4、課堂語言流暢、規範，具有(yǒu)生(shēng)動性和(hé±∞ ≤)啓發性。思維清晰，有(yǒu)強度，有(yǒu)坡度。

5、能(néng)面向全體(tǐ)學生(shēng)，因材施教，學"∑​生(shēng)情緒高(gāo)漲。課堂無死λαγ‍角、無“閑”人(rén)，整體(tǐ)性成效好(h₽Ωǎo)。

6、現(xiàn)代化(huà)教育技(jì)術(shù)運用(yòng)♦♦§★娴熟，設計(jì)內(nèi)容及呈現(xiàn)手段具有(yǒu)不(bù)≠♣♣可(kě)替代性。

7、闆書(shū)設計(jì)合理(lǐ)、簡潔、規範、美(měi)觀。

實施

成果

1、能(néng)激發并維持學生(shēng)對(duì)該課≠↑σ程的(de)興趣，學生(shēng)評價良好(hǎo)。

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2、能(néng)及時(shí)收集、整理(lǐ)學生(shēng)學習(xí α )的(de)過程性資料。

3、指導的(de)學生(shēng)能(néng)舉行(x↓✘•íng)一(yī)定範圍的(de)展示活動。

綜合評價