&nb±¶sp;         φ;    以共育之帆，行(xíng)禮儀之船(chuá ‌n)

        &nbs↔≠p;            &n←‌bsp;      &∏¶≤♣nbsp;——記天甯區(qū)宋子(zǐ)¥₽€ 吉班主任發展工(gōng)作(zuò)室中期現(xiàn)場(chǎng)展評♥↑$活動

人(rén)間(jiān)最美(měi)三月(yuè)天∏ ，春花(huā)爛漫展新顔。為(wèi)↔¥進一(yī)步促進天甯區(qū)教師(shī)發展工(gōng)作($✔zuò)室的(de)實踐研究，提升教師(shī)的(Ω​εde)專業(yè)發展，2023年(nián)3月(yuè)30日¥≥ (rì)下(xià)午，我們相(xiàng)聚在常州市(shì)龍錦小αλ(xiǎo)學，開(kāi)展第五屆天甯區(qū)宋子(zǐ)吉班主任發展工(↓∏αgōng)作(zuò)室中期現(xiàn)場(chǎng)展評活動，天甯<↕$β區(qū)教師(shī)發展中心袁文(wén₹≠• )娟主任莅臨指導。

宋子(zǐ)吉班主任發展工(gōng)作(zuò)室的®α₹(de)成員(yuán)張敏老(lǎo)師(shī)帶來(lái)‌"♥¥了(le)一(yī)節别開(kāi)生(shē£∞ ng)面的(de)班隊展示課——《吃(chī)飯有↕™(yǒu)禮》。整節課都(dōu)在“開(kāi)飯啦”這(♠‍♠zhè)個(gè)情境中展開(kāi)。伴随著(zhe)嘩嘩↔♥ 的(de)水(shuǐ)流聲，孩子(zǐ)們在七步洗手法中知(zhī)曉了&☆Ω(le)餐前洗手、講究衛生(shēng)的(de​©♣φ)用(yòng)餐禮儀；繪聲繪色的(de)情景劇(jù)♥↔≥π表演，讓孩子(zǐ)們領悟到(dào)了(le)禮讓長×™‍(cháng)輩、收拾餐桌的(de)美(měi)德；家(j¥✘iā)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)合作(zuò)，δφ¶'用(yòng)聲情并茂的(de)繪本朗讀(dú)和(©&§∏hé)家(jiā)庭禮儀小(xiǎo)故事(shì)的(de∑♦)講述，在學生(shēng)心中樹(shù‌©↕♣)立文(wén)明(míng)用(yòng)餐的(de)标榜。餐β•™桌禮儀，還(hái)需要(yào)與時(shí)俱進。通(t∏Ωōng)過兩段家(jiā)庭就(jiù)餐視(shì)頻(pín)對(du♥↕Ωì)比，學生(shēng)思辨：吃(chī)飯能(néngπδ)說(shuō)話(huà)嗎(ma)？家✔↓₹ (jiā)長(cháng)适時(shí)結合生(shēng)活現(xiàn✘™)狀解疑。課後“餐桌禮儀小(xiǎo)标兵(bσ  ∑īng)”的(de)評比，學校(xiào)家(j®♥♣iā)庭共同督促，真正落實家(jiā)校(xiào)共育學生(shēng≈¶​&)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，培養有(α≈φyǒu)禮儀、有(yǒu)素養的(de)好(hǎo)孩子(zǐ)。

工(gōng)作(zuò)室成員(yuán)湯老(lǎo)師ε©♣<(shī)向大(dà)家(jiā)彙報(bào)了(le)工✘↑(gōng)作(zuò)室研究的(de)主要(yào)進展和(hé)取得(d©"€e)的(de)成效，全體(tǐ)成員(yuán)通(tōng)過文(w↓§én)獻研究、現(xiàn)狀調查、制(zhλ‌®£ì)定指南(nán)、專家(jiā)講座、精彩活動、共享資源 $等，初步探討(tǎo)出了(le)家(jiā)校(xiào)共↑¥育學生(shēng)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣的(de)有( ±yǒu)效策略。工(gōng)作(zuò)室老(lǎo)師$←(shī)們的(de)科(kē)研水(shuǐ)平也(yě)在穩步•Ω提升，他(tā)們不(bù)斷總結經驗，在各 ↕類比賽、論文(wén)評比中獲獎。

工(gōng)作(zuò)室就(jiù)像種子(zǐ)，播種¥α在工(gōng)作(zuò)室每位成員(yuα↓β×án)的(de)心中。一(yī)年(nián)半紮實的(de)研究工(gōn&‌g)作(zuò)，多(duō)彩的(de)展示活動，專業("‍yè)的(de)名師(shī)點撥，如(rú)春風(fēng)、陽光(¥↑guāng)、雨(yǔ)露，滋養著(zhe)種子(zǐ)≥¶β™紮實根基，破土(tǔ)成長(cháng)。期待這(±☆zhè)顆種子(zǐ)繼續成長(cháng)，期待在将來(l'™‍ái)的(de)還(hái)有(yǒu)一(yī)年(nián)≥∞εδ半的(de)時(shí)間(jiān)內(nèi)，攜手奮進，築夢未來‍↓ε(lái)！