緊張又(yòu)繁忙的(de)一(yī)學期∏♣×工(gōng)作(zuò)就(jiù)要(yào₽↓•★)結束了(le), 本學期，我們教研組按照(zhào)期初工(gōng)作(zuò)計(jì)劃，遵循“雙減時(shí)代 減負增效”的(de)發展原則，圍繞學科(kē)核心素養設計(jì)體(tǐ)現(xiàn)α¶≈∑學習(xí)進階的(de)單元整體(tǐ)目标，以學生(shēng)♣↓•×的(de)意義理(lǐ)解、整體(tǐ)表達、學習(xí)關鍵能(néng)力的(de)發展為(wèi)主線，以整合性輸出任↓​Ω→務作(zuò)為(wèi)學生(shēng)重點訓÷♦‌$練內(nèi)容；在保持學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣的(₹ de)同時(shí)，加強學生(shēng)的(de)語言能(n☆‍<λéng)力、文(wén)化(huà)意識、思維品質β‍和(hé)學習(xí)能(néng)力的(de)培養，促進英語教學質量的(de)整體(tǐ)提升和(hé)學生©>(shēng)全人(rén)發展。在全體(tǐ)成員(yuán)的(de)↑≠α共同努力下(xià)，順利完成了(le)本學期的(de)英語教研工(gōng)作(zuò)。

一(yī)、加強理(lǐ)論學習(xí)，更新教學觀念。

1、英語新課程标準對(duì)英語學科(kē)的(de)發展提出了(le)÷δ<新的(de)要(yào)求，這(zhè)就(ji∞‌πù)要(yào)求我們要(yào)認真學習(xí)理(lǐ)論，≥∏♣更新教學觀念和(hé)知(zhī)識結構。為(wèi)了(le)提高(gāo)自(zì)身(shēn)★ 的(de)素質，我們組內(nèi)全體(tǐ)教師(shī)在雙周‍&∏三下(xià)午教研活動的(de)時(shí) γ間(jiān)，以個(gè)人(rén)自(zì∞±≥)學和(hé)集體(tǐ)交流相(xiàng)結合的(de)£×形式，認真學習(xí)了(le)《中小(xiǎo≈©♦ )學外(wài)語教學》等理(lǐ)論書(shū)籍, 同時(shí)我們組也(yě)鼓勵教師(sh" ©πī)多(duō)上(shàng)網學習(xí)，收集先進的(de ¶×)教育教學理(lǐ)論并做(zuò)好(hǎo)筆(bǐ)記，探尋先進的(de)、正确的(de)教育教學思想，促進了(le)教師(shī)理(lǐ)論素養的(de'¥"☆)提高(gāo)，切切實實地(dì)改革課堂教學，提高(gāo)教學效益，将素質教育的'♦(de)要(yào)求真正落實到(dào∑≤" )學科(kē)教學中去(qù)，避免教學的(de)滞™×後性和(hé)盲目性。

2、全體(tǐ)教師(shī)積極參加市(shì)、區(σ&​'qū)、校(xiào)各級各類培訓活動，深入學習(xí)先進的(de)教學理£♠(lǐ)論與課改理(lǐ)念，了(le)解最新☆✔的(de)教學信息與動态，不(bù)斷更新教學理(lǐ)念，将正确、☆">先進的(de)理(lǐ)念內(nèi)化(huà)成自(zì)己的(de)教®λ學思想，并逐步體(tǐ)現(xiàn)在自(zì)己課堂教學的(de)一(β® ✔yī)言一(yī)行(xíng)中。

二、強化(huà)常規要(yào)求，規範教學工(gōng)作(zuò)¶©♦$。

1、集體(tǐ)備課、資源共享。

為(wèi)了(le)節省教師(shī)的(de)備課時(shíπ↑)間(jiān)，發揮每位教師(shī)的‌←•(de)特點，我們采用(yòng)了(le)集體(tǐ)分(‍"₽βfēn)節備課，同仁之間(jiān)互相(xiàng)學習(xí)、互相♣♠(xiàng)借鑒，每位教師(shī)在此♣↕₽基礎上(shàng)，根據自(zì)己的(de)特點、風(fēng)‌®格再進行(xíng)修改，在教學上(shàng)體(tǐ)現(xiàn)₩ ♠​出自(zì)己的(de)個(gè)性。低(dī)年(ni£÷α‌án)級備課中突出課堂教學趣味性，注重學生(shēng)學習(xí♠α)習(xí)慣的(de)養成；中年(nián)級備課中突出語言習(xí)得(ε÷×de)的(de)實用(yòng)性，注重閱讀(dú£•♠​)學習(xí)方法的(de)指導；高(gāo)年(nián)級備課₩★♥中突出語言運用(yòng)的(de)實踐性，提供大ε‍(dà)量的(de)語言實踐材料，著(zhe¥π&♦)重發展學生(shēng)的(de)語用(yòng)能( ↑₹₽néng)力，為(wèi)學生(shēn≈£€σg)今後的(de)語言學習(xí)打下(xià)堅實的(de)基礎§>"。備課前明(míng)确各單元教學目标，關注課時(shí)目标的(de)循序漸β ♣∑進，關注課與單元、課與課的(de)關系，關注知(zhī)識與學生(s≠£hēng)能(néng)力培養，以語篇為(wèi)抓手，整體(t¶&♣ǐ)設計(jì)教學內(nèi)容，整體(tǐ)安排教學時φ♣™(shí)間(jiān)，做(zuò)到(dào)質量高(gΩ↓∞āo)、實用(yòng)性強。

2、認真上(shàng)好(hǎo)每一(yī)節課。

為(wèi)了(le)在課堂教學中落實素質教育，從(cón ™©g)發展的(de)要(yào)求看(kàn)，不(bù)僅要(yàσ‍λo)讓學生(shēng)“學會(huì)”英語，更重要(yào)的(de←✘>)是(shì)讓學生(shēng)“會(huì)學”英¥££語，具備在未來(lái)的(de)學習(xí)中能(nα éng)科(kē)學地(dì)提出問(wèn)題、探索問(wèn)題、創造性₽™"地(dì)解決問(wèn)題的(de)能(néng)力，所以我們<®注重為(wèi)學生(shēng)提供多(duō)種學習(xí™≤≈≠)資源和(hé)平台，給學生(shēng)提供良好(hǎo)的(•↔de)語言環境，讓學生(shēng)置身(shēn)于→☆↔σ以英語為(wèi)母語的(de)環境中，體(tǐ)∞•驗英語的(de)實際應用(yòng)。我們每位教師€≤(shī)每天都(dōu)會(huì)布置學生(shēng)英語聽(tīng)說(shu♠↕ō)練習(xí)作(zuò)業(yè)，有(yǒu)時(shí)是(shì)聽(t•₩>īng)力，有(yǒu)時(shí)是(shì)朗讀(dú)和(hé)背誦 ，有(yǒu)時(shí)是(shì)一(yī)篇繪本閱讀(dú)材料，每天★✔β 教師(shī)們都(dōu)認真檢查學生(sh¥×‌ēng)的(de)作(zuò)業(yè)完成情況并在課上(sh$λ≤≤àng)進行(xíng)反饋。課堂上(shàng)通(tōng)過大(dà÷↓→∏)量的(de)對(duì)話(huà)交流形式的(dα×e)活動式操練，提高(gāo)學生(shēng)學習(xí)的(de)積極性，♠∑ 本學期課堂重點訓練學生(shēng)提問(wèn)的(de)能(néng)✘₽ ↔力，多(duō)給學生(shēng)提供個(gè)人(r☆λén)展示的(de)空(kōng)間(jiān✔∏ )，樹(shù)立學生(shēng)開(kāi)口說(↑✘$shuō)英語、樂(yuè)于說(shuō)英語的(de)信心‍$‍，創造機(jī)會(huì)引導學生(shēng)全員(yuá<ε n)參與、全程參與，突出學生(shēng✘"α)的(de)主體(tǐ)地(dì)位，促進學生(shēng)的(de)積極情感£‍Ω體(tǐ)驗。

3、注重群教群研，全體(tǐ)教師(shī)共同提高(gāo)。

教研組嚴格按照(zhào)學期初制(zhìγ≈')訂的(de)教研計(jì)劃，安排好(hǎo)每位教師(s> ↔$hī)的(de)教研活動內(nèi)容，使每次教研活動形成™↑®一(yī)種充滿民(mín)主、生(shēng)機(jīαε)、講究實效的(de)教研風(fēng)氣。我校(xiào)英語教研組共有(yǒu)5名教師(shī)，無論是(shì)經驗豐富的(de)教師(shī)，還(h♥'ái)是(shì)充滿活力的(de)青年(nián)教★δ師(shī)在工(gōng)作(zuò)Ω §中都(dōu)能(néng)同心協力，互相(xiàng)幫助，通(tōnαα§g)過團結與合作(zuò)，以集體(tǐ)的(de)力₩₹≤量保質保量地(dì)完成好(hǎo)各項工(gōng)作(zuò)任務。↑γ各教師(shī)在自(zì)身(shēn)不(bù)斷充實完善的(de)基礎上σ©α(shàng)互相(xiàng)鑽研業(yè)務和(hé)進行(xíng)常規教學備課，完成教研任務。本學年(nián)，教研組組織了(le)周婷、盧燕芳老(lǎo)師(shī)進行(xíng)了(le)英語教研分(fēn)享課公開(kāi)課活動，課前兩位老(lǎo)師(shī)能(néng)夠虛心請(qǐng)教組裡(lǐ)教學經驗豐富的(de)老(lǎo)教師(sh‍✘∑ī)認真備課，年(nián)段教師(shī)積極發表意見(jiàn)♠₽≈，提出各種建議(yì)；課後教研組教師(shī)進行(xíng)了(le)評課活動。本次分(fē$★  n)享課取得(de)了(le)較滿意的(de)效果。通(tōng)過研討(tǎo)、觀課、議(yì)課、課後反思等形式，使教研組教師(shī)共同提高(gāo)，人(÷©rén)人(rén)受益。

三、開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)學科(kē)活動，為(®♥σwèi)學生(shēng)提供多(duō)種學習(xí)途∞ ¥徑。

為(wèi)了(le)進一(yī)步激發學生(shēng)對(duì)英語學π↕×習(xí)的(de)興趣，提高(gāo)學生(shēng)英語的(dγ∑e)聽(tīng)、說(shuō)、讀(dú)、‌↔♣δ寫能(néng)力，營造濃厚的(de)英↓♠₩ 語學習(xí)氛圍，本學期根據不(bù)同∞φπ年(nián)級學生(shēng)的(de)知(✔σ™zhī)識水(shuǐ)平，我們組織了(le)一(y←↔↑ī)些(xiē)豐富多(duō)彩的(de)課外(wài)活動，為(wèΩδ&βi)所有(yǒu)學生(shēng)展示英語技(jì)能(n •éng)創設了(le)平台。每周五我校(xiào)開(k'×āi)設英語趣配音(yīn)社團，通(tōng)過一(yī)學期的(de)訓練₹✘© ，學生(shēng)們閱讀(dú)和(hé)寫作(zuò)的(de)能(néng)力得(de)到(dào)了(le)✔γ®↓較大(dà)提高(gāo);5月(yuè)組織了(le)五年(nián)級 π英語整班朗讀(dú)比賽，經過評委的(de)公≤≤÷正評選，五3班勝出并參加區(qū)英語朗讀(dú)比賽,并取得(de)了(le)區(qū)英語朗讀(dú)比± "賽二等獎。周婷老(lǎo)師(shī)指導的(de)學生(shēnε≥g)陶姿瑾同學在參加的(de)“陽光(guāng)夢 健康行( ‍$Ωxíng)”國(guó)際語言風(fēng)采展示中獲得(de)一(y∞≤¥βī)等獎。這(zhè)些(xiē)活動極大(dà)地(dì©')鼓勵了(le)學生(shēng)學習(xí)英語的(de)積£↑✘•極性，讓每個(gè)孩子(zǐ)從(cóng)輕松愉快(ku$✘←ài)的(de)活動中感受英語、應用(yòng)英語、體(tǐ)驗學習(xí)≤∏↓¥英語的(de)快(kuài)樂(yuè)，孩子(zǐ)們在活動中找到(dào)了(le)自(zì)信，讓英語走近(jìn)每個(gè)孩子(zǐ)，使他(tā)<≤們想說(shuō)、敢說(shuō)、能(néng)‍™說(shuō)、樂(yuè)說(shuō)。學生(shēng)們在活動中獲得(¥₽de)了(le)更多(duō)的(de)成就(jiù)感，孩子(zǐ)們找到(dào)了(le)自(zì)己身(shēn)上(shàng₩≠"♣)英語學習(xí)的(de)潛力，努力培養了(le)學生(shēng)的(de)創新精神和(hé)∏λ≈實踐能(néng)力。

四、辛勤付出，成績顯著。

我組教師(shī)素質過硬，業(yè)務紮實，工®"<(gōng)作(zuò)上(shàng)都(dō"‍<δu)能(néng)獨當一(yī)面，教學風(fēng)格異彩紛呈≤®↔♦，絢麗(lì)多(duō)姿，每一(yī)位成員(yuán)在英✔¶ 語這(zhè)一(yī)方天地(dì)中奉獻著(z✔→≥he)熱(rè)情、激情與才情。通(tōng)過教師∏≈↑φ(shī)的(de)辛勤付出，課堂教學改革成效顯著。

五、反思。

1、我組青年(nián)教師(shī)教學上(shàng)雖能(n↕‌Ω™éng)獨當一(yī)面，但(dàn)還(hái)不(bù¥↔)夠成熟，教學經驗還(hái)有(yǒu)待豐富，教學潛力還(hái)有(yǒβ←u)待提升。

2、教研氛圍不(bù)濃厚，教研組教師(shī)平均年(nián)齡較大(dà)£↑ ₩，在專業(yè)上(shàng)開(kāi)始進入了(le)疲倦期，©α≥如(rú)何激發老(lǎo)師(shī)們的 ₩$✔(de)工(gōng)作(zuò)激情，快(kuài)♥∏‌™速度過工(gōng)作(zuò)倦怠期，進入新一(yī)輪工(gōng)≥♣作(zuò)激情期，這(zhè)是(shì)我們教研組面臨的( ♥de)一(yī)個(gè)問(wèn)題。

以上(shàng)是(shì)本學期我組英語教學工(gōng)作(zu‍§±ò)的(de)一(yī)些(xiē)簡要(yà‌♦★o)回顧。窗(chuāng)體(tǐ)頂端

我們敬業(yè)，我們不(bù)計(jì)得(de)失， ∑₽∑樂(yuè)于奉獻；我們付出了(le)，我們也(yě)收獲了(le)。  Ωα本學期工(gōng)作(zuò)即将告一∞≠↔×(yī)段落，在以後的(de)工(gōng)Ωβ作(zuò)道(dào)路(lù)上(shàn ♥g)，我們決心再接再厲，繼續努力工(gōng)作(zuò)。我們深信：在各級領導的(de)指導下(xià)，在英語教研組全體(tǐ)教師(shī)的(de)共同努力下(xià)，我↕✔♥們一(yī)定會(huì)百尺竿頭，更進一(yī)步！