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2023——2024年(nián)第一(yī)學期北(b¶ ™☆ěi)環小(xiǎo)學綜合組教研活動計(jì)∑₩‍Ω劃
2023——2024年(nián)第一(yī)÷£•"學期北(běi)環小(xiǎo)學綜合組教研活動計(j'Ω✔ì)劃
發布時(shí)間(jiān):2023₹↓♦-09-25   點擊:   來(lái)源:原☆&•↓創   作(zuò)者:★<吳瑤

2023——2024年(nián)第一(yī)學期北(běi)環小(xiǎo)學綜合組教研活動計(jì)劃

一(yī)、教研組基本情況

涵蓋學科(kē):信息技(jì)術(shù)、科(kē)✘≥β¶學、音(yīn)樂(yuè)、美(měi)術(shù)‌&、體(tǐ)育、綜合實踐。本組成員(yuán)都(dōu)有(yǒu)強烈✔‍∑的(de)事(shì)業(yè)心和(hé)責任感,大(dà)部分(fēn♠λ•γ)教師(shī)經驗豐富,教育教學水(shuǐ)平較高(gāo),曆年(<§¥♠nián)來(lái)成績顯著。老(lǎo)師(shī)們能(néng)認真δ☆σ≠學習(xí)和(hé)貫徹各學科(kē)新 ↓綱要(yào),緊緊圍繞提高(gāo)課堂教學效率這(zhè)個(gè)中δ↓心,狠抓教學常規的(de)落實,進一(yī£‌₩)步加強課題研究,加大(dà)青年(nián)∑​教師(shī)的(de)培養力度,深化(huà)↑δ∞課堂教學改革,全面提高(gāo)本組教師(shī)素質和(hé)✔₹₹ 教學質量。

二、指導思想

我校(xiào)綜合組教研活動将繼續圍繞學校(xiào)三年"<(nián)發展規劃和(hé)工(gōng)作(zuò)目标,縱觀小(¥ xiǎo)學教育教學理(lǐ)論,根據對>≤↔×(duì)小(xiǎo)學實施素質教育提出的(de)全面要(yàδ λ£o)求,按照(zhào)新課程标準的(de)指導內(nèi∏•β)容,緊跟教育改革步伐實施開(kāi)展。以“改進課堂教學生(shēng)态,提高(gāo)課程實施水(shε≠πuǐ)平”為(wèi)中心,以“教師(shī)發展”“學生(↕σshēng)發展”“課程發展”為(wèi)總目标,££以“課程資源開(kāi)發”為(wèi)基石" ,以“課堂教學轉型”為(wèi)重點,以“特色成果孵化(huà ✔¶)”為(wèi)核心,實實在在地(dì)研究↑ 課堂教學中存在的(de)具體(tǐ)問(wèn)題,博采★<衆長(cháng),努力提升教師(shī)專業(yè)素養$​×✘。

三、工(gōng)作(zuò)目标

1、樹(shù)立正确的(de)教育觀、人(rén)才觀和(hé)質量觀,紮實‍♦↑有(yǒu)效地(dì)上(shàng)好(hǎo)₹σ↔每一(yī)節課。

2、充分(fēn)發揮教研組的(de)教研功能(nén∑÷g),加強本組教師(shī)的(de)培訓,提高(gāo)學科(kē)教師(shī)的(de)教Ω←'研能(néng)力和(hé)業(yè)務水(sλλ¥"huǐ)平,提高(gāo)教育教學質量

3、在學校(xiào)工(gōng)作(zuò)計(jì)劃的(d©♥✘e)基礎上(shàng),發揮各學科(kē)特點,有(yǒu↓​£ε)個(gè)性有(yǒu)特色地(dì)開(kāi)展工(gōng)作(zu↕≈$ò),争創亮(liàng)點,達到(dào)效果最大(dà)化(huà)♦∏π。

4、進一(yī)步加強現(xiàn)代信息技(jì)術© Ω(shù)的(de)學習(xí),提升教師(shī)運用(yò€βng)信息技(jì)術(shù)進行(xλα₹÷íng)學習(xí)與工(gōng)作(zuò)的(de)☆≤♥∏能(néng)力。

5、充分(fēn)發揮綜合組的(de)優勢,開(kā‌®i)展特色教育教學活動。

四、具體(tǐ)措施

一(yī))常規工(gōng)作(zuò)

1、抓好(hǎo)常規課堂教學管理(lǐ),規範課堂教學,認真備課,做(zuò)好(hǎo)課前準備,專用(yòng)教室的(de ↔✔α)老(lǎo)師(shī)要(yào)及時(shí)帶隊,保證課堂≈☆40分(fēn)的(de)質量,做(zuò)到(dào)好(hǎo)課堂從(cóng)基礎抓起養成良好(hǎo)的(de)課堂教學習(xí)慣,認真上(shàng)好(hǎo)每一(yī)堂課

2、突出教研組的(de)教研功能(néng),通(tōng)過教研活動,學習(xí)先進的(de)教學理(lǐ)念,轉變教""σ®學觀念,實施課堂轉型,提高(gāo)課堂教學質量。

3、抓好(hǎo)各學生(shēng)專業(yè)隊伍的(de)建設,逐γ​®™漸完善和(hé)提高(gāo)各專業(yè)隊伍>♣ε的(de)專業(yè)水(shuǐ)平。

4、各科(kē)教師(shī)積極參加市(shì)區(qū)組織的(de'​‍)培訓活動,提高(gāo)專業(yè)素養,提升業(yè)∏∞¶務能(néng)力。

5、做(zuò)好(hǎo)成果預設,從(cónΩ↔g)學期開(kāi)始就(jiù)著(zhe)手進行(xíng&σ®∞)準備,把工(gōng)作(zuò)做(z☆♦₩πuò)到(dào)前頭,争取更多(duō)的(de)時("δ shí)間(jiān)和(hé)更優質的(de)成果質量。

6 繼續做(zuò)好(hǎo)學生(shēng)習(xí)慣培養,培養學ε¥×∞生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)學習(xí)、生(‌↑"★shēng)活和(hé)行(xíng)為(wèi)δ¥♠習(xí)慣。

)教研方面

1、重視(shì)理(lǐ)論學習(xí),提升學‌"φ科(kē)專業(yè)素養。本學期将繼續組織各©Ω學科(kē)教師(shī)深入學習(xí)各科(kē)新課程标準及最新的(¶™de)教育理(lǐ)念,學習(xí)區(qū)教研工(gōng)作(zuò☆↔£∑)計(jì)劃精神,掌握課程的(de)基本理(lǐ)念,以新的(de)課程改革精神為(wèi)指針,改進教學方‌☆≈式,面向每一(yī)位學生(shēng),促進學生(shēng↓βπ​)生(shēng)動、活潑、主動的(de)發展,努力建設開(kāi)放(fàng)而有(yǒu)活力的(de)學科(k≈÷ē)課程。

2紮實有(yǒu)效地(dì)開(kāi)展每周的(de∏±γ)教研活動,通(tōng)過教研活動提高(gāo)專職教師(shī)課堂教學水(shuǐ)平。每學期每位老(lǎo)師(shī)上(shàng)一(yī)節數(shù)字化‍∏÷(huà)彙報(bào)課,通(tōng)過共同聽(tīng)課評課,相(>₹∑‌xiàng)互學習(xí)促進。嘗試開(kāi)展針對(duì)性、專業(yè)性較強,分>→‌(fēn)學科(kē)的(de)集體(tǐ)備課等教研₩$÷₹活動,提高(gāo)教研活動質量。鼓勵青年(nián)教師(shī)積極參加基本功大(dà)賽磨練自(zì)己,提高(gāo)業(yè)₽ α‌務能(néng)力。

3、加強競賽培訓教學的(de)研究,不(bù)斷提高(gāo)學生≈♦δ(shēng)的(de)參賽水(shuǐ)平,擴大(dàβ$)學校(xiào)的(de)知(zhī)名度 ₹®≥。

五、教研活動安排

月(yuè)份

日(rì)期

內(nèi)容

負責人(rén)

 

9月(yuè)

9.5

新學期新計(jì)劃,集中教研活動

曹潔

9.12

專題學習(xí):大(dà)單元教學學習(xí)交流

各學科(kē)備課組長(cháng)

9.19

集體(tǐ)備課

各學科(kē)備課組長(cháng)

 

10月(yuè)

10.10

集中教研活動(美(měi)術(shù)優質課分(fēn)享)

美(měi)術(shù)組備課組長(cháng)

10.17

專題學習(xí):《教學評一(yī)體(tǐ)》學習(xí)交流

各學科(kē)備課組長(cháng)

10.24

集體(tǐ)備課

各學科(kē)備課組長(cháng)

11月(yuè)

11.7

集中教研活動(勞動優質課分(fēn)享)

綜合實踐組備課組長(cháng)

11.14

專題研究:《跨學科(kē)教學學校(xiào)交流

各學科(kē)備課組長(cháng)

11.21

集體(tǐ)備課

各學科(kē)備課組長(cháng)

12月(yuè)

12.5

集中教研活動(科(kē)學組優質課分(fēn)享)

科(kē)學組備課組長(cháng)

12.12

專題研究:各學科(kē)專業(yè)技(jì)術(shù)學δ₹習(xí)探討(tǎo)

各學科(kē)備課組長(cháng)

12.26

集體(tǐ)備課

各學科(kē)備課組長(cháng)

1月(yuè)

1.9

期末工(gōng)作(zuò)安排交流

曹潔


期末階段,材料收繳

各學科(kē)備課組長(cháng)

2023年(nián)9月(yuè)


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