各教研組：

為(wèi)進一(yī)步深化(huà)校(xiào)本教研， ±™同時(shí)推進常州市(shì)高(gāo)品質項☆★÷目《數(shù)字賦能(néng)，構建“智慧+”校(xiào)園生(shēng)活新樣态》研究，本學期 ☆↓起，各教研組将結合項目內(nèi)容之一(yī)——智慧課堂教©≥學與質量評價展開(kāi)教學研究。

智慧課堂改革須秉持“大(dà)教學觀”，也(yě)就(jiù)是(shì)說(shuō)學科→∞φ(kē)老(lǎo)師(shī)要(yào)從(δ£cóng)課程、教學、評價、資源環環緊扣來(lái)進行(xíng®"♣")教學。設計(jì)了(le)“大(dà)單元教學方案”探索“單元教學設計(jì)與實施”，備課從(cóng)“教”轉向到(dào)“學”，學生(shēng)學習(xí)從(cóng)“被π±動學”轉向“主動學”，學習(xí)內(nèi)容Ωε從(cóng)“學科(kē)”增加了(le)' α“跨學科(kē)”的(de)內(nèi)容整合，教≈π學組織從(cóng)“課時(shí)”到(dào)“單元”，強調整體(tΩβ÷♥ǐ)規劃單元課時(shí)，面對(duì)挑戰性的(de)學習✔↕(xí)任務，學生(shēng)完整的(de)經曆做(zuò"→ε↔)事(shì)的(de)過程，獲得(de) π®→豐富的(de)經驗、形成較為(wèi)穩定的(de)解決問(wèn)題的(d♥ e)思路(lù)和(hé)方法，實現(xi★¥↔&àn)有(yǒu)意義的(de)學習(xí)。

進一(yī)步修訂并根據《北(běi)環小(xi≈Ωǎo)學新好(hǎo)課标準》設計(jì)課堂評價觀察量表，細化(huà)  ‌課堂教學評價，以評價倒逼課堂教學改革。

暑假裡(lǐ)，配置了(le)一(yī)個(gè)班平闆。新學期☆>♠，各教研組将進一(yī)步細化(huà)“一(yī)對(duì)一(yī)智慧課堂”标準，實現(xi₹Ωαàn)個(gè)性化(huà)、差異化(huà)教學，凸顯“自(zì)主、靈動、生(shēng)長(cháng)”的(de)課堂特質。

9月(yuè)活動安排：

請(qǐng)學科(kē)責任人(rén)、教研組長(chángγ ₽>)組織各備課組提前準備，認真參與。注意過程資料的(de)積累。請(q&φ®ǐng)其它教研組早作(zuò)思考，提前安排10月(yuè)系列研討(tǎo)活動。

北(běi)環小(xiǎo)學校(xiào)長(cháng)室、課γ₩程教學中心

2023年(nián)9月(yuè)2日(rì)