為(wèi)認真貫徹落實習(xí)近(jìn)平總書≠←(shū)記關于主題教育的(de)重要(yào)講話(huà)重要ε₽λ(yào)指示精神，推動學校(xiào)黨支部結合實際找準著(zhe)力點，切實增強主題教育的(de)實效性，特∏±制(zhì)訂本工(gōng)作(zuò)計(jì)劃↕δα。

一(yī)、加強理(lǐ)論學習(xí)

1. 制(zhì)定學習(xí)計(jì)劃。黨支部制(zhì)定學習(xí)計(jì)劃，采用₩♠×✔(yòng)多(duō)種方式組織黨員(yuán)開(π★kāi)展理(lǐ)論學習(xí)，确保覆★♣≈≈蓋面、參與度。

2. 組織黨員(yuán)自(zì)學。征訂學習(xí)資料，組織黨員(yuán)通(tōn'≤≤g)讀(dú)黨的(de)二十大(dà)報(bà&®∑o)告、黨章(zhāng)，學習(xí)《習(xí)近(☆≠jìn)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(hu£÷¥‍ì)主義思想專題摘編》，掌握基本內(nèi)容、基本觀點、基本要(y$↕₹ào)求。

3. 抓好(hǎo)學習(xí)研討(tǎo)。通(tōng)過黨員(yuán)大(dà)會(h∑✔‌uì)、支委會(huì)、黨小(xiǎo)組會(huì)，引導黨員(yσ✘±uán)緊密聯系崗位職責和(hé)工(gōng)₹" 作(zuò)要(yào)求，認真學習(xí)領會(huì)π₽←γ習(xí)近(jìn)平總書(shū)記有(♦♦∞✔yǒu)關重要(yào)講話(huà)精神，開(kā™✔αi)展學習(xí)討(tǎo)論，把學懂(dǒng)、弄通(tōng)、做(zuò)實習(xí)近(jì•φ​↑n)平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想作(♣÷>§zuò)為(wèi)政治責任、精神追求、自(zì)覺習(xí)慣，帶₩'著(zhe)囑托學、帶著(zhe)感情學、帶著φ™§(zhe)責任學，以黨的(de)創新理(lǐ)論滋養初心。開±∏(kāi)展“強國(guó)有(yǒu)我 理(lǐ)想潤心”活動，在讀(dú)原著、學原文(wén)、悟原理(lǐ)∞≤♠↑的(de)讀(dú)書(shū)交流活動中推進黨的(de)創新理(lǐ)論“入腦(nǎo)、入心、入行(xíng)”。

4. 開(kāi)展大(dà)討(tǎo)論。依托“三會(huì)一(yī)課”、主題黨日(rì)等，采取微(wēi)論壇、征文↔<(wén)、演講等靈活多(duō)樣形式，組織黨員(yuán) φγ參加“牢記囑托、感恩奮進、走在前列，奮力書(shū)寫好(hǎo)中國(guó)£≤β≠式現(xiàn)代化(huà)天甯答(dá)卷”大(dà)討(tǎo)論。

5. 講好(hǎo)專題黨課。黨支部書(shū)記帶頭講1次專題黨課，邀請(qǐng)“最美(měi)教師(shī)”等身(shēn)邊榜樣講1次學用(yòng)實踐課，開(kāi)展1次“追尋覓渡足迹 激揚愛(ài)國(guó)情懷”的(de)沉浸式黨課，激發全校(xiào)黨員(y ‍♥uán)幹部學先鋒、做(zuò)先鋒的(de)理(lǐ)想信♣×念，喚醒黨員(yuán)幹部比學趕超、互學共進的≥  (de)工(gōng)作(zuò)激情。

6. 參加輪訓培訓。根據上(shàng)級安排部署，組織黨支部書(s± ∞hū)記和(hé)黨員(yuán)參加輪訓培訓。

7. 開(kāi)展“黨的(de)聲音(yīn)進萬家(jiā)”活動。根據上(shàng)級安排部署，依托上(shàng)☆γ級講師(shī)團、宣講團，發揮“秋白(bái)黨支部”書(shū)記引領作(zuò)用(yòng)，以通(tōng)俗易懂×'≈(dǒng)的(de)語言、具體(tǐ)生(s ✘← hēng)動的(de)案例，把黨的(de)創新 ☆✘'理(lǐ)論講深講透講活，推動黨的(de)創新理(lǐ)論進校(xiào☆↑ )園。

8. 抓好(hǎo)青年(nián)黨員(yuán)學習(xí)。 $加強對(duì)青年(nián)黨員(yuán)的(de)‌♥δ思想道(dào)德和(hé)紀法教育，引導他(tā)們堅定♥§>↑理(lǐ)想信念、提升黨性覺悟、涵養道(dào)德操守₩↕、嚴守紀法規矩。

二、推動幹事(shì)創業(yè)

9. 開(kāi)展“感恩奮進、優學有(yǒu)我”活動。以“黨旗飄在一(yī)線、堡壘築在一(yī)線、黨員(yuán§∏♣)沖在一(yī)線”為(wèi)抓手，組織黨員(yuán)亮(liàng)身(shēn)份、亮§★ (liàng)承諾、亮(liàng)标準♠☆☆ε、亮(liàng)作(zuò)為(wèi)，廣泛設立黨員(yuán)先鋒≠φ‍崗、黨員(yuán)責任區(qū)、黨員(yuán)突擊隊，積極參加設崗定責→<✘​、承諾踐諾、志(zhì)願服務等活動，引導黨員(yuán)教師(shī ≤)在提高(gāo)思想政治工(gōng)作(zuò)質量、強化(huà)師(s÷φhī)德師(shī)風(fēng)建設、提升教育教學質量、維護∏↑校(xiào)園安全等方面結合本職崗位做(zuò)∞≈∏☆貢獻。

10. 開(kāi)展“我為(wèi)教育建言獻策”活動。組織黨員(yuán)深入教師(shī)、學生(shēng)家(j Ωiā)庭聽(tīng)民(mín)意、訪民(mín)Ω←情，持續推進“大(dà)家(jiā)訪”等工(gōng)作(zuò)，圍繞辦好(≠©£↕hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教 ✔β₩育，提出改進工(gōng)作(zuò)的(dα≠§"e)辦法措施，為(wèi)教育高(gāo)質量發展獻良策。

11. 落實立德樹(shù)人(rén)根本任務。把立德樹(shù)人(rén)融入思想道(dào)德教←α育、文(wén)化(huà)知(zhī)識教育、社會(huì)實踐教ε↔¥育各環節，貫穿學校(xiào)教育各領域，圍繞立德樹(sh✘✘←☆ù)人(rén)設計(jì)學科(kē)✘<♦體(tǐ)系、教學體(tǐ)系、教材體(t≥φα↓ǐ)系、管理(lǐ)體(tǐ)系，引導學生(shēn×∑∞g)增強中國(guó)特色社會(huì)主義道(dào)路(lù)自(z£¥ì)信、理(lǐ)論自(zì)信、制(zhì)度自↓♠↕(zì)信、文(wén)化(huà)自(zì≥ →)信，厚植愛(ài)國(guó)主義情懷，實現(x©∑®↕iàn)全程育人(rén)、全方位育人(rén)。實現(xiàn)與“仁行(xíng)号”故事(shì)列車(chē)的(de)雙↔ε♦向奔赴。加強思政育人(rén)特色學校(xiào)培育建設，黨支ε♠部書(shū)記每學期為(wèi)師(shī)生(shēng)上(shàng)≤ ↑≥1次思政課。

12. 開(kāi)展師(shī)德師(shī)風(fēng)專項行‌ (xíng)動。加強師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，将師(shī)德師(sπ€hī)風(fēng)評價納入教師(shī)發展全過程，建立違反師(shī)☆÷εδ德師(shī)風(fēng)問(wèn)題“零容忍”機(jī)制(zhì)，引導廣大(dà)教師(shī)堅¥δ‌↑定理(lǐ)想信念、陶冶道(dào)德情操、涵養紮實學識Ω☆、勤修仁愛(ài)之心，牢固樹(shù)立“躬耕教壇、強國(guó)有(yǒu)我”的(de)志(zhì)向和(hé)抱負，堅守三尺講台，潛心教書(sh£₹ū)育人(rén)。

13. 守牢校(xiào)園安全底線。紮實推進全國(guó)中小(xiǎo)學幼兒(ér)園安全工(g✔&"¥ōng)作(zuò)，不(bù)斷提升校(xiào)園安防能(nén>σ"g)力，深入排查整改安全隐患，化(huà)解§•≠&處置涉校(xiào)矛盾風(fēng)險，全力築牢校(xiào∞₹)園安全屏障，配合開(kāi)展嚴打涉校(xiào)犯罪，切實為(wèi)☆‌₩β學校(xiào)辦學安全托底，解決學校(xiào)後顧之憂，維護老(  ®lǎo)師(shī)和(hé)學校(xiào)應有(yǒu)的®≠✔(de)尊嚴，保護學生(shēng)生(shēng'∞¥)命安全，讓校(xiào)園成為(wèi)最美(měi)的(de)風(fē✘≥→→ng)景和(hé)安全的(de)港灣，讓學生(shēng)的(de)獲得(₹♣≤αde)感、幸福感、安全感更加充實、更有(yǒu)保障、更可(kě®♣α↔)持續。

14. 開(kāi)展“常州的(de)老(lǎo)師(shī)·常州的(de)課”活動。全面實施學校(xiào)課程方案和(hé)學科(kē)課程規劃叠&♠♦<代行(xíng)動，健全國(guó)家(jiā)課程、地(dì)方課程、校(x<εiào)本課程有(yǒu)機(jī)融通(tōng)的(de)課程體(φ≈tǐ)系。探索構建課标、課程、課堂、課題“四課聯動”的(de)一(yī)體(tǐ)化(huà)教學機(jī)制(zhì)，£☆∏開(kāi)展基于監測分(fēn)析的(de)跟進式教學改革。實施新時(sh≥ "í)代校(xiào)本教研複興行(xíng)♦®∏•動，積極推進教科(kē)研基地(dì)學校(xià♠∑αo)建設，依托數(shù)字技(jì)術(shù)構建智慧教研新®☆♠✔模式，組織開(kāi)展“依标教研、好(hǎo)課多(duō)磨”主題活動，不(bù)斷提升教師(shī)技(jì)術(↓γ↔shù)應用(yòng)水(shuǐ)平。

15. 開(kāi)展“送教進基層”活動。落實“雙報(bào)到(dào)、雙服務”要(yào)求，推動北(běi)小(xiǎo)黨支部到(dào)紅(hóng)梅街(jiē)道(dào)北(b<•ěi)環社區(qū)報(bào)到(dào)，黨員(yuán)教師(sh&↑ī)到(dào)居住地(dì)社區(qū£→©γ)報(bào)到(dào)，組織黨員(yuán)教師(shī)£★φ提供形式多(duō)樣的(de)志(zhì)願服務，為(wèiσ© )群衆辦實事(shì)好(hǎo)事(shì)。

16. 開(kāi)展争當“最美(měi)教師(shī)”活動。積極參加“常有(yǒu)榜樣”“龍城(chéng)十佳教師(shī)”“師(shī)德标兵(bīng)（模範）”“天甯大(dà)先生(shēng)”“優秀教育工(gōng)作(zuò)者”先進典型榜樣選樹(shù)活動，大(dà)力σ™宣傳支部有(yǒu)擔當作(zuò)為(wèi)的(de)$→σ先進典型，樹(shù)立可(kě)信可(kě)學、可(kě)追可(÷☆♠kě)及的(de)标杆，營造幹事(shì)創業(yè<•÷σ)濃厚氛圍。

三、認真檢視(shì)整改

17. 開(kāi)展黨性分(fēn)析。黨支部圍繞執行(xíng)上(shàng)級組織決εΩε✔定、嚴格組織生(shēng)活、加強黨員∞§↓&(yuán)教育管理(lǐ)監督、聯系服務群γ✘£衆、抓好(hǎo)自(zì)身(shēn)建設等方面進行(xíng®→₩≥)檢視(shì)分(fēn)析，找準查實問(wèn<≤)題短(duǎn)闆；黨員(yuán)對∑​(duì)照(zhào)習(xí)近(jìn)平新時(shí)代中國(guó÷ ∑)特色社會(huì)主義思想，對(duì)照(zhào)黨章>π↑β(zhāng)黨規黨紀，對(duì)照(zhào)群衆↕ε☆φ提出的(de)意見(jiàn)建議(yì)，從(cóng)政治覺悟、←¶∏ 黨員(yuán)意識、為(wèi)民(m€≈∑γín)服務、遵規守紀、道(dào)德操守、作(zuò)≤♥用(yòng)發揮等方面進行(xíng)黨性分(fēn)析，深入查找自(z≠↓®•ì)身(shēn)存在的(de)差距和(hé)不(bù↑✔≠)足。

18. 抓好(hǎo)整改整治。制(zhì)定整改措施，逐項整改到(dào)位。落實好(hǎ↔‌o)中央及省委、市(shì)委、區(qū)委确定的(®€$₽de)專項整治任務。

19. 召開(kāi)專題組織生(shēng)活會(h±→uì)。主題教育結束前，按照(zhào)有(yǒu)關要(yà♠‌‍γo)求，召開(kāi)1次專題組織生(shēng)活會(huì)ββ¶，進行(xíng)批評和(hé)自(zì)我批評，開(kāi)展民(mí☆'↑n)主評議(yì)黨員(yuán)。