十月(yuè)十一(yī)日(₩↑↔rì)上(shàng)午八時(shí)二十分(fēn"¶→✔)，數(shù)學組常規教研活動如(rú§​)期在一(yī)樓錄播室進行(xíng)。本次活動主題是(shì)由✘£σ二年(nián)級部陳慧玲老(lǎo)師(shī)為(wèi)大(dà★↑€)家(jiā)展示《1—4的(de)乘法口訣》，區(qū)教研室鄧炜老(>↓≠lǎo)師(shī)、校(xiào)長(cháng)室牟文(wén ™)娟老(lǎo)師(shī)莅臨指導，全≈✔•≥體(tǐ)數(shù)學老(lǎo)師(shī)參與聽(tīng)課評>↓φ課活動。

      課後，大(dà)家(jiā)趁熱(rè)打鐵(γ€>÷tiě)，展開(kāi)評課活動。首先由執教者陳慧玲老(lǎo)師(s‌βεhī)向大(dà)家(jiā)陳述了(le)本課教學δφ₩↕目标、教學重難點、設計(jì)意圖以及簡單的(de)教學反思。接著(zhe)Ω<®×，老(lǎo)師(shī)們從(cóng)課的(βσ<de)設計(jì)觀、課堂教學觀、練習(xí)設計(j​λΩì)觀等方面分(fēn)别進行(xíng)了( ☆§le)評課。老(lǎo)師(shī)們一(yī)緻認為(wèi)₽δγ©陳老(lǎo)師(shī)進步很(hěn)大(dà)：教态自(zì)$λ♣然、語言親和(hé)、行(xíng)課流γ¶→暢。王娴老(lǎo)師(shī)評陳老(lǎo)師(shī)情₹≥境教學貫穿始終，能(néng)引新激趣；王珍老(lǎo)師(shī)評陳↑ε老(lǎo)師(shī)能(néng)抓住知(zhī)識起點，找準學生(shē÷♥×↔ng)編口訣的(de)源頭；王晨陽老(lǎo)師(sh≠≥‍ī)建議(yì)如(rú)果“4的(de)口訣”這(zhè)塊內(nèi)容‍££的(de)呈現(xiàn)改變一(yī)下(xià)方式，₽>"£可(kě)以提高(gāo)課堂效率……

      最後，鄧炜老(lǎ ←​o)師(shī)進行(xíng)了(le)精彩點評：陳老(lǎo)師(s$€©hī)變化(huà)很(hěn)大(dà)，上(shàng)課自✘↑ε™(zì)信了(le)很(hěn)多(duō)，在行(xíng)課$≥σ的(de)過程中提現(xiàn)學習(xí)推進性，能(n $éng)抓住資源進行(xíng)教學；行(xíng)課中能(néng'★)給學生(shēng)時(shí)間(jiān)留白(bái)；練習(xí)α→γ設計(jì)有(yǒu)層次，很(hěn)紮實。在為(wèi)陳老(lǎo) "™師(shī)點贊後，鄧老(lǎo)師(shī)也(yě)為(wèi)全體 ♣(tǐ)老(lǎo)師(shī)傳經送寶，進行(xíng)了(le)同課異≤≠γα構，從(cóng)“抓核心、突方法、顯模型”三個(gè)關鍵詞入手，深↑δφ‌入淺出地(dì)解析了(le)“學什(sh>‍∞én)麽，怎麽學，為(wèi)什(shén)麽學”，讓全體(tǐ)數(₽₽shù)學教師(shī)受益匪淺。