根據《教育部關于印發〈中小(xiǎo)學課外(wài±‍‍)讀(dú)物(wù)進校(xiào)園管理(lǐ)辦法〉&σδ的(de)通(tōng)知(zhī)》（教材〔2021〕2号，以下(xià)簡稱《管理(§±→lǐ)辦法》）具體(tǐ)要(yào)求，制(zh'ελ₹ì)訂學校(xiào)課外(wài)讀(dú)物(wù)進校(>←xiào)園管理(lǐ)實施細則。（注：細則所稱的(de)“課外(wài)讀(dú)物(wù)”是(shì)指教材和(hé)教輔之外(w♦​←ài)的(de)、進入校(xiào)園供中小(xiǎo)學生(shēng)閱讀 σ(dú)的(de)正式出版物(wù)（含數(shù)字出版産品）。）

一(yī)、指導思想

課外(wài)讀(dú)物(wù)承載著(zhe)重要(yào)育人(←ε™ rén)功能(néng)。規範課外(wài)‌σφ讀(dú)物(wù)進校(xiào)園管理(lǐ)，是(shì)全面∞♣♦貫徹黨的(de)教育方針、落實立德樹(shù)人(r↕Ωén)根本任務、促進學生(shēng)全面發展的(de)重×δ要(yào)舉措。學校(xiào)從(cóng)培養有(yǒu)理(lǐ)想、有(yǒu)本領 π‍♥、有(yǒu)擔當時(shí)代新人(rén)的(d♦₩♣€e)全局提高(gāo)認識，高(gāo)度重視(shì)抓好(hǎo)課外(≈≠↕wài)讀(dú)物(wù)進校(xiào)園管理(lǐ)工∞>(gōng)作(zuò)，明(míng)确管理(lǐ) ÷責任，健全工(gōng)作(zuò)機(jī)制(zhì)。一(yī)方面要(yào)切實防止問(wèn)題讀(dú)物(wù)進入校(xiào)園，杜絕學生(shēng)課外(wài)閱讀(dú)功利化≤Ω£↓(huà)、應試化(huà)傾向；另一(yī)方面要(yào)鼓勵‌≈優質讀(dú)物(wù)進校(xiào)園，營造學校(xiào£α∑∞)良好(hǎo)的(de)閱讀(dú)氛€‌圍，推動書(shū)香校(xiào)園建設，激發學生(¥★←Ωshēng)閱讀(dú)熱(rè)情，豐富學生(shēng)閱讀(dú)內(nèi♥€≥)容，培養學生(shēng)閱讀(dú)習(xí)慣，充分(fēn)發揮課外(wài)讀(dú)物(wù)育人(rén)功能(n♣​éng)。

二、組織領導

成立學校(xiào)讀(dú)物(wù)管理(​•¥φlǐ)工(gōng)作(zuò)領導小(xiǎo)組

組  長(cháng)：李新偉

副組長(cháng)：牟文(wén)娟

成  員(yuán)：顧純穎、袁英南(nán)、各班班主任

三、管理(lǐ)原則

1.堅持“精當、适度”原則。推薦書(shū)目，控制(zhì)好(hǎo)€↔推薦總量，原則上(shàng)每學年(nián)推薦一(yī)次。

2.堅持“凡進必審”“凡薦必審”原則。凡違反《管理(lǐ)辦法》中所列舉的(de)十二條“負面清單”情形的(de)課外(wài)讀(dú)物(wù)，一(yī)律不↔'(bù)予推薦和(hé)選用(yòng)。

3.堅持“三不(bù)”原則。不(bù)接受任何單位或個(gè)人(r™λ♣♥én)在校(xiào)園內(nèi)通(tōng)過舉辦±> ≠講座、培訓等活動銷售課外(wài)讀(dú)物(wù)；不(bù)接受任何請(qǐng)托、謀取不(bù)正當利益；不(bù)違規幹預課外(wài)讀(‍"dú)物(wù)推薦。

4.堅持“公開(kāi)自(zì)願”原則。₹£進校(xiào)園課外(wài)讀(dú)物(wù)推↑ ↕薦目錄要(yào)向學生(shēng)及家(jiā)長(cháng)公開(k¶ &∑āi)，堅持自(zì)願購(gòu)買原則，禁止強制(zhì)或變相(xiàng)強制(zhì)學生(shēng)購(♠$≈gòu)買課外(wài)讀(dú)物(wù)，學校(xiào)不(bù)得(de)組織統一(yī)購(gòu)買。

四、具體(tǐ)管理(lǐ)辦法與操作(zuò)流程

1.建立學校(xiào)圖書(shū)館、捐 ₹&π贈讀(dú)物(wù)等渠道(dào)進校(xiào)園課外(w≤ε₩ài)讀(dú)物(wù)的(de)審核把關機(jī)制(zh∏∏ì)。

（1）審核要(yào)求：

A、館藏圖書(shū)采購(gòu)，要(‌δ'yào)切實做(zuò)到(dào)“供貨渠道(dào)正規，圖書(sγ♦βhū)來(lái)源可(kě)靠，采購(gòu)€'εα流程規範，切實保證質量”。

B、捐贈讀(dú)物(wù)，明(míng)确來(lái)源，加強審÷§₹₹核，嚴格遴選。

C、對(duì)任何形式進校(xiào)園的(d₹♦☆πe)讀(dú)書(shū)活動，對(duì)相(xiàng)關書(shū)目¶↑進行(xíng)把關。

D、教師(shī)因教育教學需要(yào)推薦學生(shēng​σ)閱讀(dú)的(de)課外(wài)讀(dú)物(wù)書(shū)目，應ε±在學年(nián)初按照(zhào)《管理(lǐ)細則》規定程序進行(xíng)，不(bù)得(de)擅自(zì)推薦進校(xià™βo)園課外(wài)讀(dú)物(wù)推薦目錄以外(wài)的(•♦de)書(shū)目。

E、對(duì)學生(shēng)攜帶進入校(xiào)園的(de)讀(dú)物(wù)，班主任加強管理(lǐ)教育，發現(xiàn)問(wèn)題讀(dú)物(wù)應及時(shí)予以"↕Ω有(yǒu)效處置，消除不(bù)良影(yǐng)✔∑≠響。

（2）課外(wài)讀(dú)書(shū)審核具體(tǐ)責任人(r∏£₽én)：牟文(wén)娟、顧純穎

2.具體(tǐ)操作(zuò)

（1）加強排查，确保學生(shēng)課外(wài)讀(dú)物(wù)↔'≤γ質量

教導處要(yào)帶領圖書(shū)室管理(l ≠ǐ)人(rén)員(yuán)按照(zhào)σ&★《管理(lǐ)辦法》和(hé)校(xiào)審核把關機(jī)制(zhì)，認真排查館藏書(shū)籍，發現(xiàn)不(b‍§ù)符合要(yào)求的(de)書(shū)籍封存管理↓♥"(lǐ)，不(bù)準借閱。各級部各班要(yào)随時(shí)檢查學生 ≥←‍(shēng)帶入學校(xiào)的(de)課外(wài)讀(dú)物(wù)€£φ，發現(xiàn)不(bù)符合要(yào)求的(de)讀(☆׶₩dú)物(wù)，要(yào)教育學生(shēng)禁讀(dú)并及時(♠'•shí)告知(zhī)家(jiā)長(cháng)。各班要(y÷¶₩ào)通(tōng)過家(jiā)長(cháng)會(huì)、α§'家(jiā)長(cháng)群、家(ji​≠ā)訪等方式，使廣大(dà)家(jiā)長(chá♣≥>ng)熟知(zhī)《管理(lǐ)辦法》中規定的(de)“十二種情形”不(bù)宜讀(dú)物(wù)，并→©對(duì)家(jiā)藏圖書(shū)進行(xíng)排查，發現(xi♥∑">àn)不(bù)符合要(yào)求的(de)圖書(shū)應剔除，禁止學生(s•δ'hēng)閱讀(dú)。

（2）強化(huà)管理(lǐ)，嚴禁非法圖書(shū)進入學生(shēng)書(≈∞↓♣shū)包

A、組織學習(xí)，嚴格讀(dú)物(wù)管理(lǐ)

各班主任及全體(tǐ)教師(shī)要(yào)深入學習(xí)《辦法® £∞》，掌握對(duì)學生(shēng)課外(wài)∞β∑<讀(dú)物(wù)管理(lǐ)的(de)具體(tǐ)要(yào)求。堅持《管理(lǐ)辦法》規定的(de)“精當、适度＂原則推薦書(shū)目，控制(zhì)好(hǎo)總量，原則上(shàng)每年(nián)按市(shì)教育局公布的(deγ​)推薦書(shū)目為(wèi)指導，推薦一(yī)次。從(cóng)嚴管理(lǐ)，确保好(hǎo)書(shū)進校(±✔xiào)。各班主任也(yě)要(yào)β♦按照(zhào)“原則”指導家(jiā)長(cháng)的(de'≥α✔)購(gòu)書(shū)行(xíng)為(wèi)。

B、規範進校(xiào)渠道(dào)

按照(zhào)《管理(lǐ)辦法》規定，建立學校(xiào)圖書(shū)γ≤₽館、捐贈讀(dú)物(wù)等渠道(dà₩•$o)進校(xiào)園課外(wài)讀(dú)物(wù≥")的(de)審核把關機(jī)制(zhì)。館藏圖書(shū)采購(gòε≈✘☆u)，切實做(zuò)到(dào)“供貨渠道(dào)正規，圖書(shū)來(lái)源可(<σ♠πkě)靠，采購(gòu)流程規範，切實保證質量”Ω↓® 。對(duì)捐贈讀(dú)物(wù)，學校(xiào)明(míng←λ'↓)确來(lái)源，加強審核，嚴格遴選。對(duì)任何↔>形式進校(xiào)園的(de)讀(dú)書(shū)活♥↔ε動，學校(xiào)應對(duì)相(xiàng♠₹↔→)關書(shū)目進行(xíng)把關。λβ↕教師(shī)因教育教學需要(yào)推薦學生(shēng±±)閱讀(dú)的(de)課外(wài)讀(dú)物(​♥σwù)書(shū)目，在學年(nián)初按照(☆↕zhào)《管理(lǐ)辦法》規定程序進行(xíng)，不(bù)得(dασ×e)擅自(zì)推薦進校(xiào)園課外(wài)讀(Ω​>dú)物(wù)推薦目錄以外(wài)的(de)書(shū)目。對(duì)學★​生(shēng)攜帶進入校(xiào)園的(de)讀(dú↕₩σ)物(wù)，學校(xiào)加強管理(l• λǐ)教育，發現(xiàn)問(wèn)題讀(dúδ¥&Ω)物(wù)及時(shí)予以有(yǒu)效處置，消除不(b☆​∞•ù)良影(yǐng)響。

（3）規範課外(wài)讀(dú)物(wù)推薦、征訂

學校(xiào)嚴肅學生(shēng)課外(wài) •±‌讀(dú)物(wù)推薦、征訂紀律，非經上(shàng)σ₩§級教育主管部門(mén)同意學校(xiào)不(bù)組織任何學生(shΩ‌↔ēng)課外(wài)讀(dú)物(wù)的(de←β↕")推薦、征訂，凡違反者，嚴肅處理(lǐ)。

五、推動師(shī)生(shēng)、親↓β子(zǐ)共讀(dú)，建設書(shū)香校(xi÷₽÷δào)園、書(shū)香家(jiā)庭

1.提升館藏圖書(shū)品質，滿足學生(☆$£shēng)課外(wài)閱讀(dú)需求

發揮圖書(shū)館讀(dú)書(shū)主渠道(dào)作(zβ∑"♥uò)用(yòng)，建設課外(wài)閱讀(dú)課程，把圖書(shū)♦→ ↓館辦成學生(shēng)最喜歡的(de)學習(xσ↕₽'í)空(kōng)間(jiān)。加大(dà)學校(xiào)圖書(s∞β↔hū)館課程建設力度，定期開(kāi)展名師(shī)導©γα‍讀(dú)、讀(dú)書(shū)沙龍等分(fēn)享交流活動₽€∞ 。設置班級圖書(shū)角等館外(wài)讀(dú)書(shū)場±¶↕Ω(chǎng)所，優化(huà)校(xiào)園閱讀(Ω¶π≤dú)環境，提高(gāo)圖書(shū)資源利用(yòng)率€♠。加大(dà)圖書(shū)館信息化(huà)建設，提升服務能(néngα♥✘)級，有(yǒu)序引進數(shù)字出版→♥産品，做(zuò)好(hǎo)信息化(huà)時←±(shí)代新媒介閱讀(dú)指導。

2.開(kāi)展各類讀(dú)書(shū)活動，建設δ§★♦書(shū)香校(xiào)園

教導處要(yào)做(zuò)好(hǎo)學校(xiào)“書(shū)香校(xiào)園”建設的(de)落實工(gōng)作(zuò)，結合學校(xiào)已結題的(de)省級課題研究的(de)影(∑♣yǐng)響，繼續開(kāi)展書(shū)冊閱讀(dú)活動，促進書(shū)香校(xiào)園建設。組織各級部各班開(kāi¥→÷)展 “親子(zǐ)共讀(dú)”活動，建設書(shū)香家(jiā)庭。各班開(kāi)辟圖書(shū)角，便利學生(shēng)閱讀(dú)，開(kāi)展班級讀(dú)書(shū)活動，建設書(shū)香班級；語文(wén)學科(kē)組要(yào)擔起學生(σπ♦shēng)讀(dú)書(shū)的(de)責任，促使學生(shēng)養成愛(ài)讀(dú)書(shū)、讀(dú)好(hǎo✘πΩ)書(shū)、善讀(dú)書(shū)的(de÷₽)好(hǎo)習(xí)慣，開(kāi)展年(nián)級共讀(dú)活動，建設書(shπ®♦ū)香校(xiào)園。

六、加強監督管理(lǐ)

1.加強組織保障，推進學生(shēng)課外(wà→™₹λi)讀(dú)物(wù)管理(lǐ)常态化(huà)。

學校(xiào)成立校(xiào)長(cháng)任組長(cháng)，副校(xiào)長(cháng)任副組長(cháng)，教導主任、校(xiào)圖書(shū)管理(lǐ)員(≥↔☆yuán)、語文(wén)學科(kē)組長(cháng)和(hé)各班主任為(w≠₹₩£èi)成員(yuán)的(de)學生(shēng)課外(wài)讀(d'™×ú)物(wù)管理(lǐ)小(xiǎo)組，負責學校(xiào)學生(λα₹shēng)課外(wài)讀(dú)物(wù)管理(lǐ)λ¶Ωδ工(gōng)作(zuò)，切實做(zuò)好(hǎo)€¶《管理(lǐ)辦法》和(hé)學校(xiào)《課外(wài)讀(dú)物(wù™™)進校(xiào)園管理(lǐ)辦法實施細則》♠¥♠的(de)落實工(gōng)作(zuò)，使π♥本校(xiào)學生(shēng)課外(wài) €讀(dú)物(wù)的(de)推薦、征訂、閱✔<♦讀(dú)等工(gōng)作(zuò)良性✘ε≤發展。

2.注重宣傳，使教師(shī)、學生(shēn∞©g)、家(jiā)長(cháng)對(duì)學生(shēng)課外&$(wài)讀(dú)物(wù)管理(lǐ)工(gōng)作(zuΩ¥×¥ò)人(rén)人(rén)皆知(zhī)。形成工(gōng)作(zuò)合•↑α•力，保證工(gōng)作(zuò)效果。

3.嚴格管理(lǐ)，失職問(wèn)責。全校(xiào)教師(shī)增強責任心，嚴守紀律，規範自(zì♠∏ ±)己的(de)行(xíng)為(wèi)。<≥"π