為(wèi)積極探索信息技(jì)術(s§£±&hù)賦能(néng)課堂教學新生(shēng)态，充分(f§≥→∞ēn)展示信息技(jì)術(shù)與學科(kē)教學融₽☆≈‍合創新的(de)應用(yòng)成果，不(bù)斷提升我校(x™↑↓iào)教師(shī)信息素養，我校(xiào)舉辦了✘&(le)

2023年(nián)北(běi)環小(xiǎo)學“慧學”杯∑€®φ青年(nián)教師(shī)信息化(huà)​γ‌ 教學比賽。
  12月(yuè)20日(rì)的(de)教研÷★✔ 活動中，金(jīn)靜(jìng)老(lǎ"§→αo)師(shī)執教六年(nián)級《月(yuè)光₩"δ(guāng)曲》一(yī)課。課堂上(shàn♦$•g)，金(jīn)老(lǎo)師(shī)的(‌×∏≤de)課堂非常注重引導學生(shēng)品味語言文(wéε♦¥n)字，比如(rú)幽靜(jìng)、清幽、恬靜(jìng)三個(gè)詞δ ≠語的(de)辨析，還(hái)設置了(le)具體(☆‍≤tǐ)的(de)語境讓學生(shēng)在平闆上(shàng)填入詞語，→γ€δ做(zuò)到(dào)了(le)講練一(yī)體(tǐ)化(huà)。金(≥ε jīn)老(lǎo)師(shī)在課堂上(shàng)緊γ≈→緊抓住語言文(wén)字，引導學生(shēng)展開(k∑≤₽āi)想象，聚焦月(yuè)亮(liàng)初升——月¥≠©(yuè)亮(liàng)升高(gāo)——刮風(fēng)卷浪​☆✔"、波濤洶湧的(de)文(wén)字和(h$&↔é)圖片，結合音(yīn)樂(yuè)學習(xí)并理(lǐ)解第9δ≈自(zì)然段，可(kě)謂“言中有(yǒu ™)畫(huà)，畫(huà)中有(yǒu)曲，音(yīn)<α✔Ω畫(huà)共美(měi)，言意共生(sδ®×hēng)”。

課堂評課專家(jiā)指出：金(jīn)老(lǎo ™)師(shī)的(de)課堂教學中，讓學生→✘(shēng)先讀(dú)文(wén)章(zhΩ₽≈āng)，再聆聽(tīng)《月(yuè)光(guāng)曲》身(shēn)₩π&‍臨其境，最後想象畫(huà)面，做(zuò)到 &•(dào)了(le)讀(dú)悟結合。利用(yòng)信息技(j₹"ì)術(shù)實現(xiàn)知(zhī)識內(nèi)容與網絡平台的(‍∞Ω↕de)交互作(zuò)用(yòng)，讓學生(shēng&↑±)在學習(xí)的(de)過程中鞏固課堂所學是(shì)本課的(de)亮($♥®liàng)點，但(dàn)是(shì) ♠§如(rú)何在教學過程中實現(xiàn)信息技(jì)術(shùδφ$)的(de)不(bù)可(kě)替代作(zuò)用(yòng)更值得(de) "深入研究。

教學路(lù)漫漫，潛心共求索。老(lǎo)師(shī)們認真傾聽(tīng∞<ש)，吸取經驗，探索如(rú)何高(gāo)效發揮“尚σ≥ 學”數(shù)字化(huà)平台的(de)作(zuò∑₹)用(yòng)。濟濟多(duō)士，乃成大(dà)業(yè ★)。教研路(lù)上(shàng)，我們将攜♣×☆​手走得(de)更遠(yuǎn)，在清風(fēβ∞εng)吹拂的(de)日(rì)子(zǐ)裡(lǐ)遇見♠™(jiàn)花(huā)開(kāi)！