為(wèi)積極探索信息技(jì)術(shù)賦α≠∑Ω能(néng)課堂教學新生(shēng)态₽£σ§，充分(fēn)展示信息技(jì)術(s£<γ↔hù)與學科(kē)教學融合創新的(de)應用(yò₩™≠ng)成果，不(bù)斷提升我校(xiào)教×∏ ÷師(shī)信息素養，根據2023年(nián)天甯區(qū)信息化(huà€♦​•)教學優質課大(dà)賽要(yào)求，我校(xiào)于2023年(n♦π‍ián)12月(yuè)舉辦了(le)北(běi)環小(x™★✔iǎo)學“慧學”杯青年(nián)教師(shī"¶)信息化(huà)教學比賽。英語組周婷、盧燕芳老(lǎo)師(shī)參加了(♣<☆le)此次比賽。

  首先由盧老(lǎo)師(shī≈≥™)執教四年(nián)級Unit7《How muc÷÷∏≠h?》。盧老(lǎo)師(shī)教态親切、闆∑∞∑δ書(shū)清晰，重點關注課文(wén)的(de)理(lǐ)解和(hé)朗"✔讀(dú)，讓學生(shēng)在情境中€β±學會(huì)語言的(de)交際。本課時(shí)在複習(x÷÷í)ST課文(wén)時(shí)運用(yòng)互動課件(jiàn)，"γ通(tōng)過任務驅動，讓學生(shēn♣×g)在平闆上(shàng)進行(xíng)匹配連線，回顧課文(wé↑"↓$n)內(nèi)容，通(tōng)過學生(shēng) ≈提交的(de)作(zuò)業(yè)，教師(shī)可(kě)以β®♦實時(shí)掌握學生(shēng)正确率。對(duì)于對(duì)話(®♠•huà)練習(xí)部分(fēn)，通(tōng)過情景教學策略，讓學生δλ&♦(shēng)自(zì)己開(kāi)店(diàn)，選擇要(yào)©>銷售的(de)物(wù)品并定價，并組織同桌對(duì)話(←‌huà)，使學生(shēng)更有(yǒu)參₽π與感。

 第二節課由周老(lǎo)師(shī)執↓•<÷教六年(nián)級Unit8《Chinβ$ 'ese New Year》。周老(lǎo)師(shī)從(cóng)解讀(dúε→♥)文(wén)章(zhāng)文(wén)體(t>↓∞ ǐ)及主題入手，再利用(yòng)時(shí)間(jiān)線索層層剖析語篇信♦₹息，讓學生(shēng)在不(bù)斷的(de)思考過程中感知(zhī)☆♣×語言，熟悉語言，運用(yòng)語言。在信息技(jì)術(shù)運用(↕ ¶≤yòng)上(shàng)，周老(lǎo)師(shī)設計(jì)了♦ (le)利用(yòng)平闆進行(xíng✘♣∞Ω)圖文(wén)匹配的(de)環節，以此來(lái)強化(huà)學生( π∑εshēng)對(duì)語言知(zhī)識的(de)熟練程度。

  天甯區(qū)英語教研員(yuán)薛紅(hóng)↕♥>'老(lǎo)師(shī)對(duì)本次比賽課λ£例做(zuò)出了(le)總結性點評。薛老(lǎo)師(shī)肯定了 ↕(le)兩位授課老(lǎo)師(shī)精準把握語言知(zh×≈≤ī)識，紮實課堂教學的(de)教學能(né≈¥'ng)力。薛老(lǎo)師(shī)指出，真正的≥&δ(de)課堂就(jiù)好(hǎo)比是(shì)“探戈”舞(wǔ)✔'，老(lǎo)師(shī)應該和(hé)學≤≠∞↕生(shēng)共舞(wǔ)而非獨舞(wǔ)。教師☆​≈§(shī)應給予學生(shēng)多(duō)一(yī)些(xiē)¶‌ 的(de)獨立思考時(shí)間(jiān)，能(néng)自(zì"α)己分(fēn)析問(wèn)題總結問(wèn)題£←。對(duì)于利用(yòng)信息技(jì)術(shù)的(de)∞•∑精準教學，薛老(lǎo)師(shī)提出應✘§該把信息技(jì)術(shù)用(yòng)&♣★π在必要(yào)之處，而非為(wèi)了(le)使÷ 用(yòng)而使用(yòng)，教師(shī)應該通(tōng)過分(f≤"£βēn)析學生(shēng)的(de)數(shù)據，調整自(Ωπ£δzì)己教學過程。同時(shí)在教學過程中，也(yě)應根據學生(s✘σhēng)的(de)高(gāo)頻(pín→¥ ‍)錯(cuò)題及學生(shēng)生(shēng ÷‍)成及時(shí)調整教學。

  此次活動的(de)成功舉辦充分(fēn)展現(xiàn)了π×φ(le)北(běi)環小(xiǎo)學英語備課組的(de)集體(tǐ)智慧，“↔ ∞教”以潛心，“研”以緻遠(yuǎn)，在新課程"'£、新教材的(de)背景下(xià)，我們将£★Ω'在教研之路(lù)繼續砥砺前行(xíng)∞↑®>，為(wèi)英語學科(kē)育人(rén)賦能(néng)！☆σ★±