初心逐夢 志(zhì)向未來(lái)

成都市太平寺西區小學學生(shēng)成長(c€​π₽háng)中心2023——2024年(nián)度第一(yī)學期

工(gōng)作(zuò)總結

2023年(nián)度成都市太平寺西區小學少(shǎo)先隊認真‍₹₩∏貫徹習(xí)近(jìn)平總書(shū)記關于少(λ¥♦£shǎo)年(nián)兒(ér)童的(de)深切囑托，在上(shàn‌λ ♠g)級部門(mén)和(hé)學校(xi♣÷±"ào)黨支部的(de)領導下(xià)，在全體(tǐ)少(shǎo)先隊輔∞¶導員(yuán)的(de)共同努力下(xià)，始終貫穿$ ←聚焦傳承紅(hóng)色基因，聚焦培養共産主義接班₩ ★人(rén)為(wèi)主線，堅持黨建帶隊建，培養“仁行(xíng)少(♣β₽≈shǎo)年(nián)”，積極開(kāi)展各項少>₽↓®(shǎo)先隊活動，充分(fēn)發揮少(shǎo)先隊​₹♣組織獨特的(de)育人(rén)功能(n ≥•éng)。現(xiàn)将本學期少(sh£‍ǎo)先隊工(gōng)作(zuò)總結ε≠→★如(rú)下(xià)：

一(yī)、加強少(shǎo)先隊組織建設、陣地(d​★ì)建設

我校(xiào)聚焦培養共産主義接班人(rβ♣•§én)，聚焦傳承紅(hóng)色基因，把握增強少(shǎo)>Ω先隊員(yuán)光(guāng)榮感工(gōng)作(zuò)主線，紮實開($¥kāi)展大(dà)、中隊特色活動，培養隊員(yuán)的(de)創新精神和₹↔δλ(hé)動手實踐能(néng)力，加強隊員(yuán)÷∞的(de)思想政治教育、愛(ài)國(guóπδ≥)主義教育和(hé)文(wén)明(míng&≠β)禮儀教育，充分(fēn)發揮了(le)少(shǎo)先隊組織的(de)育人≈∑♦(rén)功能(néng)的(de)積極作(zuò)用(yòng)，培養學' •生(shēng)成為(wèi)“有(yǒu)才能(néng)、有(yǒu•​♥)教養、有(yǒu)個(gè)性”的(de)北(běi)小(xi×≤®✘ǎo)學生(shēng)，成長(cháng)為(wèi)能(néng)夠擔當•σ↑民(mín)族複興大(dà)任的(de)時(shí)δ★≤♣代新人(rén)。

1.升旗儀式規範化(huà)

   每周一(yī)全體(tǐ)師(shī)生(shēng)肅立↔✔™‍在莊嚴的(de)五星紅(hóng)旗下(xià)，參加升旗儀式。每周設有(α∑yǒu)一(yī)個(gè)護旗班級，利用(yòng)ε☆ 升旗儀式激發了(le)同學們的(de)班級榮譽感，也(yě)在無形中對(d£σ&uì)學生(shēng)進行(xíng)了δ¥(le)愛(ài)國(guó)主義教育和(hé)思想道(dà$€↓✘o)德教育。

2.主題黑(hēi)闆報(bào)個(gè)性化(huà)

  每班的(de)黑(hēi)闆報(bào)是(ε↓shì)班級德育宣傳的(de)陣地(dì)，也(yě)是(shì)同學們每天都"•÷(dōu)能(néng)看(kàn)見(jiànπ♦)的(de)宣傳窗(chuāng)口。黑(hēi)闆報(bào)除規定主→÷£δ題外(wài)，也(yě)提倡根據班級情況适當個(gè§>)性化(huà)，得(de)到(dào)了(le)班 ♣主任老(lǎo)師(shī)們的(de)大(dà)力支持，欄目σδε設計(jì)各中隊都(dōu)能(néng)有(yǒu)自(zì)λ"己的(de)風(fēng)格特點。

3．少(shǎo)先隊組織文(wén)明(míng)化(♣✘huà)

中隊開(kāi)展“兩歌(gē)一(yī)隊禮”常态化(huγ★à)活動。在中隊中廣泛開(kāi)展敬一(yī)個(gè)>₽÷标準隊禮，唱(chàng)響國(guó)歌(gē)的(de)活動。讓組織​♦©禮儀關懷每一(yī)位隊員(yuán)，讓組織禮儀成為(wε↓èi)校(xiào)園中一(yī)道(dào)最美(měi)↑≈≈的(de)風(fēng)景線。本學期我們延續"↑≤→“道(dào)德成長(cháng)銀(yín)行(xíng)”評比制(zhì)×±‍度，每個(gè)隊員(yuán)一(yī)本存折，這(zhè∑€)個(gè)存折中的(de)每一(yī)個(gè)數(sh∏₩‍♠ù)字，都(dōu)是(shì)我們用(yòngλ♥↓≤)良好(hǎo)的(de)習(xí)慣和(hé)優異的(de)成×¥ 績換來(lái)，它們是(shì)隊員(←©₽yuán)的(de)榮耀和(hé)輝煌。

4. 建隊成長(cháng)規範化(huà)

學校(xiào)少(shǎo)工(gōng)委通(φβtōng)過不(bù)斷健全隊組織管理(lǐ)體(tǐ)系，δ±不(bù)斷創新常規隊建模式，在活動中不(bù♣  )斷培養隊員(yuán)使命擔當，提升少(shǎo)先隊員(y★‍↓Ωuán)隊伍建設實效。了(le)完善大(dà♦♦')隊委機(jī)構，這(zhè)個(gè)↔♥ 學期舉行(xíng)了(le)大(dà)隊"←π↓委競選活動。同時(shí)，在校(xiào)內'×(nèi)外(wài)為(wèi)每一(yī)位隊員(yu¶₹✔₩án)搭建個(gè)人(rén)和(hé)團隊展示的(de)平台，展示少(sh&↔ §ǎo)先隊員(yuán)良好(hǎo)形象，促進隊員↕©‌<(yuán)在學校(xiào)的(de)融合，夯實基層隊組織架構。

二、狠抓少(shǎo)先隊常規工(gōng)作(zuò) ≥λ ©;

日(rì)常管理(lǐ)是(shì)學校(xiào)少(shǎo)先隊工(₽☆δgōng)作(zuò)最基本的(de)組成部分(fēn)，也(yě)是( ₩shì)安定學生(shēng)學習(xí)生(shēn→™g)活環境，使學生(shēng)養成良好(hǎo)行(xíng)為δ↔(wèi)習(xí)慣的(de)保障，因此也(yě♠∏)是(shì)組織和(hé)開(kāi)展少(shǎo⣕‌)先隊活動的(de)必要(yào)前提。

1.“一(yī)日(rì)常規”重實效

日(rì)常管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)包括學生(shēng)良好(‍ ≈€hǎo)的(de)生(shēng)活習(xí)慣，學習☆£(xí)習(xí)慣、文(wén)明(míng)行(xíng)為(wèi)習‍€(xí)慣的(de)養成。紅(hóng)領巾值日(rì)崗隊員(yuán)✘©∑ 每天加強對(duì)各中隊的(de)日(rì)常管理(lǐ)工(gōng)•¶'作(zuò)，進行(xíng)落實、檢查，監督每位少(shǎ↕∞∑≥o)先隊員(yuán)養成好(hǎo)習(xí)慣，每周五召開(kāi÷₹​€)紅(hóng)領巾服務隊員(yuán)會(huì)議(yì)，強調紅(hóδ₹ng)領巾監督崗的(de)作(zuò)用(yòng)，細化(h↔♦×uà)監督崗責任，對(duì)學生(shēnφ↕‍g)在紅(hóng)領巾佩戴、日(rì)常行(x "≠λíng)為(wèi)規範方面和(hé)衛生(&←shēng)習(xí)慣作(zuò)了(le)嚴格的(de)檢查監¥σ¶督，進一(yī)步加強隊員(yuán)們的(de)集體♠→¥♦(tǐ)榮譽感，班級凝聚力，樹(shù)立了(le)學生(shēng)的(d✔‍™≈e)良好(hǎo)的(de)文(wén)明(m₩§φíng)禮儀習(xí)慣。

2.“流動紅(hóng)旗”促文(wén)明(míng)∑₽★÷。

同時(shí)學生(shēng)成長(cháng)中心根據每天檢查，進§↕行(xíng)一(yī)周的(de)彙總Ωφ，制(zhì)定流動紅(hóng)旗評比細↑ 則，更強有(yǒu)力的(de)保障隊員(yuán)‌>常規、紀律、和(hé)行(xíng)為(wèi)習(¥‌♠≤xí)慣的(de)轉變。以行(xíng)為(wèi)規範養成教育φ↓"系列活動為(wèi)切入口，促進學生(shēng)良好(hπ₩ǎo)行(xíng)為(wèi)習(xí™ )慣的(de)養成。

3.“成長(cháng)銀(yín)行(xíng)™↑”優激勵

本學期少(shǎo)先隊創新優化(huà)雛鷹争章(zhāng≤→)活動，以學校(xiào)辦學理(lǐ)念為(wèi)依托，>✔實施“中隊成長(cháng)銀(yín)行(xí∞•‍ng)”争章(zhāng)活動，激勵學生(shē↕φ₩ng)養成良好(hǎo)的(de)行(xíng)為(wèi)習(xí)慣，建立←​★個(gè)人(rén)與集體(tǐ)的(de)榮譽感，提高(g "āo)學生(shēng)整體(tǐ)的(de)思想道(dào¶≥ )德水(shuǐ)平，鼓勵優秀，從(cóng)小(xiǎo)事(s♣≤♣hì)抓起、從(cóng)早抓起、從(cóng)>×細節入手抓緊抓實，促進隊員(yuán)健全人(rén)δ≠♥格的(de)發展。

4.“文(wén)明(míng)禮儀”見(jiàn¥φ¶‍)行(xíng)動

“播下(xià)一(yī)個(gè)行(xíng)☆∞動，收獲一(yī)種習(xí)慣；播下(xià)一(≈≈'®yī)種習(xí)慣，收獲一(yī)種性格；播下(x↓​>ià)一(yī)種性格，收獲一(yī)種命運。” 通(tōng)過開‍★☆(kāi)展“文(wén)明(míng)禮儀伴我¶®©¥行(xíng)”活動，文(wén)明(mí₹παng)之風(fēng)吹拂學生(shēng✘↔€)的(de)心田，淨化(huà)學生(sε©♠Ωhēng)的(de)心靈，伴随學生(shēng)成長(chá§÷ ng)，我們會(huì)繼續引導教育同學們，從(cóng)自(zì)​γ身(shēn)做(zuò)起，講文(wén)明(míng)話(¥≠huà)，行(xíng)文(wén)明(míng)事(shì)，π×做(zuò)文(wén)明(míng)人(rén)，讓文(wén)明(míng§™​₽)之風(fēng)常駐班級，永駐校(xiào)園。δ←

三、多(duō)維度開(kāi)展少(shǎo)先隊活動 豐富隊員☆≤π♥(yuán)生(shēng)活體(tǐ)驗

少(shǎo)先隊活動是(shì)少(shǎo♣↑§)先隊的(de)生(shēng)命，隻有(yǒu)通®"(tōng)過各種形式的(de)活動來(lá<₽"$i)進行(xíng)教育。少(shǎo)先隊主題λ 活動是(shì)紅(hóng)領巾領域的(de)生(shēng)命線。一  ✘€(yī)直以來(lái)，學校(xiào)的(de)主題×∑活動始終堅持“實、小(xiǎo)、新”的(de)原則，旨在讓活動融進輔導×₹員(yuán)與隊員(yuán)們的(de≈Ωσ)情感世界，促進隊員(yuán)各方面能(néng)力的(de)同步發展☆& 。我們能(néng)堅持以踐行(xíng)榮辱觀、©¥≥弘揚民(mín)族精神等主題為(wèi)主，從(cón↕β←g)學生(shēng)實際出發，根據學生(sh♠‍'ēng)身(shēn)心發展需要(yào)，選擇反映 ε∞ 當前學生(shēng)存在問(wèn)題，↓$↑有(yǒu)針對(duì)性，教育性強的(de)主題。

★勵行(xíng)逐夢迎新季 仁行(xíng)少(sh♣↑✘ǎo)年(nián)展征程

開(kāi)學季，我們開(kāi)展了(± ©←le)勵行(xíng)逐夢迎新季 仁行(x™$íng)少(shǎo)年(nián)展征程的(de)開(kāi)學首秀。×≈孩子(zǐ)們懷著(zhe)共同的(de)理(l≤™₹¶ǐ)想、共同的(de)追求，帶著(zhe)對(duì)暑假¶©×<生(shēng)活的(de)美(měi)好(hǎo)記憶，開(kāi)啓了(®​εle)新學期的(de)旅程。校(xiào)門(mén)外(wài)，指路(lù☆★)牌上(shàng)“我在北(běi)環小(xiǎo'←∏)學等你(nǐ)來(lái)”、“想你(nǐ)的(de)風(fēng®λ≤)吹到(dào)了(le)北(běi)環”讓孩子(zǐ)們§∏∏★感受到(dào)了(le)學校(xiào)的(de)溫暖，家(jiā)長γ​(cháng)紛紛帶著(zhe)孩子(zǐ€λ'α)拍(pāi)照(zhào)留念。 “仁行(xíng)少(Ω∞✘☆shǎo)年(nián)向前沖”活動為(wèi)開(kāi)★™×學開(kāi)啓了(le)新的(de)篇章(zhāng)。

★築夢新程 未來(lái)可(kě)期

9月(yuè)4日(rì)上(shàng)₹∏♦¶午，北(běi)環小(xiǎo)學隆重舉行(xíng)了(le)202≤£♠α3——2024學年(nián)第一(yī)學期“築夢新程&nσ≤€bsp;未來(lái)可(kě)期”秋學期開(kā✘ ≠i)學典禮活動暨第一(yī)期升旗儀式，全校(xi↑≥ào)師(shī)生(shēng)齊聚操場(chǎn↕÷×g)，共迎新起點，攜手新征程。

★ 流動的(de)園藝走進北(běi)環小(xiǎo)學

9.15日(rì)，為(wèi)豐富學生(shēng)的(₩γde)實踐活動，鍛煉學生(shēng)的(de)動手能(néng)力，♠≤×≈充分(fēn)發揮想象力和(hé)創造力，感受勞動藝術(shù)₹✔的(de)獨特魅力。常州市(shì)園藝發展服務中心的(de)工(gōπ¶♦ng)作(zuò)人(rén)員(yuán)走進北(běi)環小(xiǎo≤∏)學，帶領孩子(zǐ)們一(yī)起感受花(h÷σ ‌uā)的(de)魅力。

★開(kāi)筆(bǐ)啓蒙 立志(zhì)築夢

2023年(nián)9月(yuè)21日(rì)上(s₩∑hàng)午。在這(zhè)初秋時(shí)≠↑♣節，新學期正式啓航。成都市太平寺西區小學舉行(xíng)“開(kāδ←i)筆(bǐ)啓蒙 立志(zhì)築夢”2023級一(y÷εī)年(nián)級新生(shēng)入學儀式！“小‌$∏(xiǎo)萌新”們懷著(zhe)憧憬和↓ λ€(hé)期待加入了(le)北(běi)環小 ₩∏♥(xiǎo)學這(zhè)個(gè)大(dà)家(jiā)庭，成為(wèi)一÷ (yī)名光(guāng)榮的(de)小(xiǎo↔£)學生(shēng)，翻開(kāi)人(rén)生(shēng)的(de)新≠σ∞的(de)一(yī)頁。

★逐夢紅(hóng)領巾，遇見(jiàn)“隊”的(×♦₩de)你(nǐ)

為(wèi)鍛煉隊員(yuán)的(de)組織能(n ↔☆éng)力和(hé)管理(lǐ)能(néng)力，提升隊員(yuán)的(¶∞ ÷de)民(mín)主參與意識，進一(yī)步加強學校(xiào)↑≠少(shǎo)先隊組織建設，9月(yuè∑>)22日(rì)，北(běi)環小(xiǎo)學學生(s♠↑÷hēng)成長(cháng)中心開(kāi)展了↕‍<β(le)“逐夢紅(hóng)領巾，遇見(jiàn)&♥‘隊’的(de)你(nǐ)”大(dà)隊委換屆選舉活動，面向四五Ωλ‍六年(nián)級全體(tǐ)隊員(yuán)公開(k≤παāi)選拔一(yī)批具有(yǒu)良好(↔☆<​hǎo)思想品德、樂(yuè)于為(wèi)大(dà♣♣♥₹)家(jiā)服務和(hé)有(yǒu)較強組織能(néng)力的(de)大(₽© ≤dà)隊委員(yuán)。

★童心向黨 強國(guó)有(yǒu)我

10月(yuè)16日(rì)。金(jīn)秋的(d ♦™e)陽光(guāng)灑滿大(dà)地(dì)‌↓，紅(hóng)色的(de)旗幟高(gā§☆o)高(gāo)飄揚，鮮豔的(de)紅(hóng)領巾¶ε​迎風(fēng)招展。為(wèi)深入貫徹落實習(xí)近(jìn)平₩‍"總書(shū)記關于少(shǎo)年(nián)兒(ér)童和(hé)少(sh£'ǎo)先隊工(gōng)作(zuò)的(de)重要(y ★ào)論述，傳承紅(hóng)色基因，培育時(shí)δΩ ≠代新人(rén)，教育引導少(shǎo)年(nián)兒(ér)童聽(tīn©™∏‌g)黨話(huà)、跟黨走，進一(yī)步加強學校(xiào)少(shǎo) "₽<先隊基層組織建設，增強少(shǎo)先隊員(yuán)的(de)光(guān​₹÷g)榮感和(hé)使命感，我校(xiào)于少(shǎo)先隊∑ βε建隊日(rì)隆重召開(kāi)了(le)©×®β成都市太平寺西區小學第三次少(shǎo)代會(≤¶huì)。

★心理(lǐ)委員(yuán) 朋(péng)輩互助

為(wèi)幫助各班心理(lǐ)委員(yuán)明(m π♦®íng)确工(gōng)作(zuò)職責，強‌↔化(huà)心理(lǐ)委員(yuán)責任意識，同ε↓時(shí)幫助心理(lǐ)委員(yuá•★↓n)切實提高(gāo)業(yè)務能(néng)力®♦，2023年(nián)10月(yuè)27日(rφφ§ì)北(běi)環小(xiǎo)學組織高(★✔ ∏gāo)年(nián)級心理(lǐ)委員(yuán)參加培訓。同學們填寫了 ε♥÷(le)心理(lǐ)委員(yuán)登記表≠±≤σ，學習(xí)了(le)如(rú)何填寫班級心理(lǐ)狀況晴雨(β↕&yǔ)表，并在心理(lǐ)委員(yuán)承諾書(shū)上(s₽→ hàng)鄭重簽下(xià)自(zì)己的(de)名字。
   ★“花(huā)開(kāi)‘十’歲，與夢同行(xí§‍ng)”

2023年(nián)11月(yuè)24日(rì)，我們與四年≠>•ε(nián)級老(lǎo)師(shī)一(yī)起合₩♠力完成了(le)“花(huā)開(kāi)‘十≤↑’歲，與夢同行(xíng)”十歲成長(cháng)儀式活動。讓↔•₹±孩子(zǐ)們更好(hǎo)地(dì)體(tǐ)會(h‌£σ♥uì)十歲的(de)意義，懂(dǒng)得(de)感恩，樹(sh ×ù)立理(lǐ)想，幸福成長(cháng)。

★預防欺淩

 11月(yuè)28日(rì) 為(wèi)規避校(xiào)園霸淩行(↓>xíng)為(wèi)，提升未成年(nián)人(rén)的(de)法↔₩±律意識，營造和(hé)諧的(de)校(xiào)園環境，成都市太$ ®平寺西區小學特邀常州市(shì)中級人(rén)民(mín)法院 ↑少(shǎo)年(nián)家(jiā)事(shì)庭二級法官李梅瓊走進校(x∞→∑÷iào)園，開(kāi)展“拒絕校(xiào ™)園霸淩，向暴力說(shuō)不(bù)”的(de♠®)預防校(xiào)園霸淩普法講座。

★科(kē)技(jì)築夢，創新成長(chá←★β★ng)

12月(yuè)1日(rì)為(wèi)深化 ↑>→(huà)學校(xiào)科(kē)技(jì)教育，為(wèi)學生(sh✘<ēng)提供更多(duō)展現(xiàn)自(zì)我和(hé)提高(g‍≥®÷āo)自(zì)身(shēn)科(kē)學素質≥​∞®的(de)空(kōng)間(jiān)與平台，北(běi∞‍')環小(xiǎo)學舉行(xíng)了(le)202 ≈3年(nián)度校(xiào)園科(kē)技(jì)節。通(tōn ≤g)過開(kāi)展科(kē)技(jì)活動，培養學生(shēngφ')的(de)創新精神，激發學生(shēng)的(de)創造能(n©₩♦éng)力，提高(gāo)學生(shēng)δ∏的(de)科(kē)技(jì)素養。

★儉以養德 變廢為(wèi)寶

為(wèi)了(le)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀，£₽¶★促進精神文(wén)明(míng)建設，大(dà)力弘揚勞動'δ∞精神、奮鬥精神、奉獻精神、創造精神、勤儉節約精神，常州市(s↕≥hì)蔔弋中學全體(tǐ)學生(shēng'&±)積極參與常州市(shì)“儉以養德”志(zφ☆★hì)願服務專項提升行(xíng)動，通(tōng)過變廢₩≥$≥為(wèi)寶、節約用(yòng)紙(zhǐ)，涵育節儉品✘≠↕德。12月(yuè)15日(rì)上(shàng)午全<←§δ體(tǐ)六年(nián)級學生(shēng)與老(lǎo)師(shī'φ)老(lǎo)師(shī)共同參加了(le÷"↓↔)常州市(shì)文(wén)明(míng)辦開(kāi)展的♦₹(de)儉以養德活動。

★陽光(guāng)下(xià)成長(cháng) 藝術(α ™shù)中綻放(fàng)

12月(yuè)29日(rì)，北(běi)環小(xΩ™iǎo)學二樓報(bào)告廳裡(lǐ)一(yβα"₩ī)派喜氣洋洋的(de)節日(rì)氛圍，歡樂(y∏≤φuè)彙成海(hǎi)洋，祝福深情送達。在&♠≠這(zhè)辭福兔迎祥龍之際，北(běi)環小(xiǎo)學舉行(★±★®xíng)慶祝元旦暨藝術(shù)節課本劇(jù)展演活動！全體(t£€₽<ǐ)師(shī)生(shēng)歡送滿載收獲的(de)2023,迎接©&♦♠充滿希望的(de)2024！

四、加強隊伍建設

衆所周知(zhī)，輔導員(yuán)工(gōng)→¶♠←作(zuò)能(néng)力的(de)高(gāo)低(dī)對(duì→×$)少(shǎo)先隊組織教育作(zuò)用(y∑©òng)的(de)發揮及活動的(de)質量起著(zhe₽ )決定性作(zuò)用(yòng)，在實踐π€中，我們也(yě)體(tǐ)會(huì)到(dào)，沒有(yǒu)​↕←±一(yī)支過硬的(de)輔導員(yuán)隊伍，學校(xiào)的(d±≠e)少(shǎo)先隊組織就(jiù)不(bù)會(α huì)有(yǒu)生(shēng)機(jī)與活力。

我校(xiào)著(zhe)力做(zuò)好(hǎo)班主$​任團隊建設。從(cóng)一(yī)開(kāi)始< σ§就(jiù)抓好(hǎo)新入職班主任崗前培訓和(hé)骨幹班主任提高(g✔∑β±āo)培訓。經驗豐富的(de)老(lǎo)班主任将自(zì)→✘•己多(duō)年(nián)班級管理(lǐ)的(de)經驗通(tō <λ₹ng)過傳幫帶手把手傳遞給青年(nián)班主任，逐步形成新手型、骨幹型、✘₽₹®專家(jiā)型班主任梯隊，學校(xiào)以湯路(lù★εΩ≤)、宋子(zǐ)吉、顧純穎老(lǎo)師(shī)這(zλ×≥αhè)些(xiē)常州市(shì)優秀班主任為(wèi)領銜組建了≈α>π(le)“北(běi)小(xiǎo)班主任成長(cháng)營”¥∑，開(kāi)展優秀班主任經驗分(fēn)享會(huì)、青年(nián™ ≈)班主任一(yī)幫一(yī)扶助等一(yī)系列的(de)≈☆校(xiào)內(nèi)活動；參加區(qū)班級文(wén)化(h↑÷↑uà)建設評比等活動提升班主任的(de)管理(lǐ)能(néng)力，提↑&  高(gāo)班級建設水(shuǐ)平。

五、加強生(shēng)命教育和(hé)心理(l≈€σǐ)健康教育，促進學生(shēng)健康成長(cháng)

★憲法知(zhī)識宣傳

利用(yòng)國(guó)旗下(xià)講話(huà)、班隊課這π‌(zhè)一(yī)宣傳陣地(dì)，通(tōng)過多(duō)媒體®≤↑←(tǐ)的(de)演示形象生(shēng∞‍≤σ)動地(dì)向學生(shēng)們講解憲法知≠Ω(zhī)識。六年(nián)級學生(shēng)陶姿瑾、宋悅甯代表學校(¶←✘xiào)參加天甯區(qū)“法治”知(zhī←<)識競賽、演講比賽獲得(de)二等獎。

★利用(yòng)少(shǎo)先隊宣傳陣地(dì)，對(duì)全校(xi↔♥σφào)隊員(yuán)進行(xíng)法治、掃黑(hēi)除惡、民(m↑≥‌<ín)法典安全宣傳與教育，利用(yòng¥↑)電(diàn)子(zǐ)屏進行(xíng)∞‌​€掃黑(hēi)除惡，共建和(hé)諧校(‌☆xiào)園安全宣傳，使掃黑(hēi)除惡安全宣←↔≤傳工(gōng)作(zuò)常态化(huà)，群衆安全意識強↕€化(huà)。積極撰寫征文(wén)、繪畫(h÷↔★uà)參加區(qū)比賽，黃(huáng)詩涵同學參與常州市(shì)法治繪畫Ω€(huà)，比賽獲得(de)特等獎。

六、堅持家(jiā)校(xiào)共建，營造學生(s←∞hēng)成長(cháng)的(de)融洽氛圍

社會(huì)、學校(xiào)、家(ji÷€↓¥ā)庭三維網絡是(shì)塑造學生(shēng)成為(wèi)健康≤☆βσ人(rén)的(de)德育體(tǐ)系，多(duō&λ<¥)方合力，讓青少(shǎo)年(nián)成長(cháng)之路("↓lù)更為(wèi)堅實，讓教育充滿溫暖€©≠與融情的(de)力量，家(jiā)校(xiào)攜手同行(xíng♣π←) 合力共育精彩！

★教育，曆來(lái)需要(yào)各方面力量的(de)參與，才能>↔>(néng)收到(dào)良好(hǎo)的(de)效果。為(wèi)了(le)✔♠δ加強家(jiā)校(xiào)之間(jiān)★✘的(de)聯系，我校(xiào)在除了(le)家(j$ε☆₩iā)長(cháng)會(huì)、半日(rì)開(kāiΩπ&)放(fàng)等途徑之外(wài)，又(yòu)開(kāi)♥"∑™辟了(le)一(yī)條新的(de)路(lù £₹γ)徑，即“家(jiā)長(cháng)進課堂”活動，結α→合社區(qū)資源的(de)拓展，邀請(qǐn‍÷••g)有(yǒu)能(néng)力，有(yǒu)意願，有(yǒuφ↑<)熱(rè)情的(de)學生(shēng)家(jiā)長(chán← εg)，走進課堂，給學生(shēng)帶來(lái≠®∞σ)獨特的(de)體(tǐ)驗，感受教育的(de)快(k' αuài)樂(yuè)，分(fēn)享不(bù)同的(de)智'♥÷ 慧。對(duì)于每個(gè)家(jiā)長(cháng)來(lái)α∑說(shuō)，孩子(zǐ)的(de)成材是(shì)₹​→ 他(tā)們最大(dà)的(de)期待。對(duì)于老(lǎo)師(shī₽≈)來(lái)說(shuō)，孩子(zǐ)的(de)健康發展是←≤(shì)他(tā)們最大(dà)的(de)心願。

★本學期組建“三級”家(jiā)委會(huì)，充分(fēn)調動校(x'£¥iào)級家(jiā)委會(huì)委員(yuán)，做(zuò)♦≠©好(hǎo)級部家(jiā)委會(huì)和(hé)班級↔∞÷↕家(jiā)委會(huì)的(de)倡導者，攜手奮進 ✔φ，給孩子(zǐ)們一(yī)個(gè)七彩♠←±≤的(de)童年(nián)，為(wèi)他(tā)們燦爛的(de)®€€∑人(rén)生(shēng)奠定基礎。

本學期組織家(jiā)長(cháng)“讀(dú)《家(jiā)α☆£長(cháng)必讀(dú)》 談家(jiā)教心得(de)”，并撰寫心得(Ω✘• de)感悟。

七、榮譽成績鞭策前行(xíng)道(dào)路(l♣σ​ù)，任重道(dào)遠(yuǎn)我們将不(bù)斷創新

北(běi)小(xiǎo)全體(tǐ)師(shī)生(φγβshēng)團結協作(zuò)、砥砺前行(x★§β‌íng)，北(běi)環小(xiǎo)學少(shǎo)'•₹★先隊獲得(de)常州市(shì)優秀大(dà)隊，六（1）班獲得(de)₩™$★優秀班集體(tǐ)。我校(xiào)黃(huáng)詩涵參加天甯區γ™•♣(qū)科(kē)幻畫(huà)比賽獲得(de)特等獎，胡家(jiāφ↑♠☆)源同學參與天甯區(qū)紅(hóng)色故事(shì)★∑•÷宣講獲得(de)二等獎；黃(huáng)貴芳主任獲得(de)資助育人(∞≤rén)一(yī)等獎，金(jīn)靜(jìng)獲育人‍✔(rén)故事(shì)二等獎。6位同學被評為(wèi)市(shφ✔ì)食育優秀學生(shēng)。小(xiǎo)記者勤于動筆(bǐ)，多(dΩ≥"₩uō)篇文(wén)章(zhāng)發表于《現(xiàn)代快(•&×≥kuài)報(bào)》《常州晚報(bào) ♠》。

不(bù)忘教育初心，牢記育人(rén)使命。北(běi)環小(xiǎo)學 ↔≥少(shǎo)先隊搭建多(duō)元化(huà)平台讓隊員(yu↔ ←án)們展現(xiàn)才華，設計(jì)豐富活動增強隊員(yuán)組€∏織凝聚力和(hé)歸屬感。學校(xiào'Ω ∏)少(shǎo)工(gōng)委将繼續在創新中求實，在¶∞γ∏求實中創新，踏實工(gōng)作(zuò)，奮發進♦$取。以“仁行(xíng)”鑄就(jiù)和(hé)創少(shǎo)年(nián♠→)的(de)銳意進取，塑造未來(lái)接班人(↓✘∞rén)的(de)責任擔當。