胸藏文(wén)墨懷空(kōng)谷，富有(yǒu)詩書(shū)氣σ★自(zì)華

——語文(wén)教研之詩詞複習(xí)課

1月(yuè)10号下(xià)午，北(běi)環小(xiǎo)學舉行(xíng)了(le)₽β新一(yī)期的(de)語文(wén)教研活動，全體(tǐ)>★↕∏語文(wén)老(lǎo)師(shī)齊聚一 ↕​(yī)樓錄播室，聽(tīng)郦超楠老(lǎo)師(shī)≠€↕☆的(de)古詩詞複習(xí)課。

在這(zhè)節課上(shàng)，郦老(lǎo)師(shī)以“看(kàn)圖猜詩”的(de)遊戲方式導∑&✔入，把學生(shēng)帶入到(dào)一(y>↔ī)個(gè)充滿詩情畫(huà)意的(de)詩詞意境中。通(t≥≤•ōng)過評析課本語文(wén)園地(dì)，搭建交流平台，并結合具體(t↕©₹ǐ)的(de)練習(xí)和(hé)詩歌(gē)意象的(de)>∞≠對(duì)比，總結出學習(xí)詩詞的(de)好(hǎo)$>σ方法，如(rú)借助注釋、想象畫(huà)面、引用(yòng)資料↓γ €、關注标題和(hé)寫作(zuò)背景等。平✔•δ₽闆的(de)使用(yòng)拓寬了(le)課程資源的(de)♠γ¶使用(yòng)範圍，為(wèi)課堂的(de)便捷、高(gāo)效✘§↓運轉提供了(le)技(jì)術(shù)支持。

在這(zhè)節課中，郦老(lǎo)師(shī)将自(zì)±><己對(duì)古詩詞的(de)感悟和(hé$Ω )理(lǐ)解融入課堂教學中，讓原本枯燥乏味的(βΩde)詩詞複習(xí)課變得(de)生(shēng)趣盎然。課堂評課專φγ家(jiā)在課後指出了(le)郦老(lǎo)師(sh☆↑§♠ī)教學設計(jì)的(de)深度和(hé)巧思，同時(shíδ£φ)也(yě)客觀地(dì)給出關于複習(xí)課上(shàng)法的(de↔&)建議(yì)：首先，教師(shī)要(yào)針對¶π(duì)具體(tǐ)的(de)學情精心挑選練習(✘₩xí)，做(zuò)到(dào)有(yǒu)策略有(yǒu)針對(duì)•€≠ 性；其次，重視(shì)錯(cuò)題的(de)講解，以豐富的(de)形式×∏§來(lái)激發學生(shēng)學習(xí)的(de)積極性；此外(↔✘±≈wài)，還(hái)要(yào)充分(fēn)發揮集體(€®≠tǐ)智慧，挖掘教材深度，通(tōng)過對(duì)整本書(shū)的(de∞♦)梳理(lǐ)和(hé)單元間(jiān)的(de)融↑≠∞→會(huì)貫通(tōng)，夯實學生(shēng)的(d"δ♥e)基礎，拔高(gāo)學生(shēng)的(de)思維。

胸藏文(wén)墨懷空(kōng)谷，富有Ω♦₹(yǒu)詩書(shū)氣自(zì)華。取徑探幽，方★•得(de)活水(shuǐ)。古詩詞的(de)鑒賞和(hé)品讀(dγ$ú)永遠(yuǎn)是(shì)語文(wén)課堂繞不(bù)過去(qù∞‌₹☆)的(de)母題。作(zuò)為(wèi)≠φ§γ教者，也(yě)唯有(yǒu)不(bù)斷錘煉古詩詞教法，才能(néng)夠引≥‍領學生(shēng)一(yī)起提高(gāo)文(wén§×✔)言能(néng)力和(hé)語文(wén)核心素養。