為(wèi)進一(yī)步提升教師(shī)&×≥π師(shī)德修養、專業(yè)素養，北(běi)環小(xiǎ ₹o)學在”仁行(xíng)”辦學理(lǐ)念的(de)引領下(xi​>‌à)，引導教師(shī)達到(dào)不(bù)同>↑×‍程度地(dì)成長(cháng)，給青年(nián)教師(shī)提供成長 ✘(cháng)平台，為(wèi)學校(xiào)可(★↕kě)持續發展提供智慧支撐，使“雙減”“優質均✔φ÷衡”惠民(mín)于每個(gè)學生(shēng)。

一(yī)、塑造師(shī)德師(shī)風(fēng)形象

為(wèi)深入學習(xí)貫徹黨的(de)二十大(dà)精神，努力辦β₩£好(hǎo)人(rén)民(mín)滿意的(de)教育。開(kāi)學工(gōng)作(zuò)會(huì)議(yì)上(s'±εhàng)，李新偉校(xiào)長(chá♥β'ng)進行(xíng)了(le)師(shī)德師(shī)風(fēng)專題講座，帶領老(lǎo)師(shī)學習(xí)《常州市(shì)中小(xiǎo)學師(shī)德師(shī)風×​∞(fēng)教育學習(xí)手冊》。

9月(yuè)，學校(xiào)舉辦了(le)以“師(shī)者匠(jiàng)心，育人(rénδ¶←★)築夢”為(wèi)主題的(de)師(s&♣≠¥hī)德師(shī)風(fēng)建設月(yuè)™∏γ↑啓動儀式。劉嬌副校(xiào)長(cháng←<↑ )帶領學習(xí)《新時(shí)代中小(x‍§παiǎo)學教師(shī)職業(yè)行(xíng)為(wèi)十項準則》，>‍引導廣大(dà)教師(shī)努力成為(wèi)¥‍有(yǒu)理(lǐ)想信念、有(yǒu)道(dào)>♠π<德情操、有(yǒu)紮實學識、有(yǒu)仁愛(ài)之心的(de)好 δ(hǎo)老(lǎo)師(shī)；觀看(kàn)了(le)博愛(ài)集團校(xiào)“大(dà)先生(shēng)”宣講；組織全體(tǐ)教師(shī)簽訂《師(shī)德師(shī)風(fēng)協議(>≈yì)》和(hé)《拒絕有(yǒu)償補課責任書(shū)》，進一(yī)步規範自(zì)己的‌'(de)教學行(xíng)為(wèi)，營造風(fēn♥≠g)清氣正的(de)育人(rén)環境。學校(xiào)組織教師(shī)觀看(kàn)紅(hóng)色教育電(diàn)影(yǐng)《覓渡》，交流學習(xí)心得(de)。組織教師(shī)登錄國(guó)家(jiā)智慧教育公共服務平台，<Ω​完成“師(shī)德專題教育”4個(gè)學時(shí)的(de)線上'>(shàng)課程。

期末，天甯區(qū)督室通(tōng)過教師(shī)訪•™σ≈談、學生(shēng)問(wèn)卷、現(xiàn)場(chǎng)督查等形式& ‍對(duì)我校(xiào)師(shī)德♥‍™<師(shī)風(fēng)進行(xíng)專項督查。

二、打造學習(xí)型教師(shī)形象

 1.讓讀(dú)書(shū)★®成為(wèi)一(yī)種時(shí)尚

11月(yuè)，學校(xiào)舉行(xíng)了(le)北(běi)小(xiǎo)全&✘±♦民(mín)終身(shēn)學習(xí)活動周啓動儀式。∞§各班黑(hēi)闆報(bào)進行(xíng)讀(dú)書(sβ↓"φhū)主題宣傳，課堂，閱讀(dú)角，圖書(shū)館，新華♠§書(shū)店(diàn)流動車(chē)……都(dōu)是(shì)師(shī)‍∞©生(shēng)為(wèi)書(shū)奔赴的(de)好(hǎ©σ" o)地(dì)方，學校(xiào)成了(le)人(rén)人( ↕♦rén)皆學、處處能(néng)學、時(shí)時(©‌λγshí)可(kě)學的(de)閱讀(dú)樂(yuè)園。

學校(xiào)邀請(qǐng)了(le)常州市(shì π♥€)特級教師(shī)後備人(rén)才，常州市(shì♠™δγ)作(zuò)家(jiā)協會(huì)會(h€€₩←uì)員(yuán)，第二實驗小(xiǎo©¥‍​)學李娟老(lǎo)師(shī)來(lái)校(xiào)φ•₩授課與講座。李老(lǎo)師(shī)在課堂上(shàng)與五4班的(de)學生(shēng)共話(huà)“中國(guó)民(mín‌∞φ)間(jiān)故事(shì)”的(de)魅力，課後，做(zuò)了(leπσδ±)《依托學習(xí)任務群，用(yòng)好(±αhǎo)快(kuài)樂(yuè)“讀(dú)書(shū)​♦≤吧(ba)”》這(zhè)一(yī)講座。師(shī)生(shēn↕&✘©g)共同讀(dú)一(yī)本書(shū)，給予學生(s¥←≈ hēng)榜樣的(de)力量，讓師(shī)生(shēng‍​)擁有(yǒu)更多(duō)的(de)共同語言，共同體✘÷÷(tǐ)驗成長(cháng)的(de)快(kuài)樂(yuè¥‍✘>)。

在全體(tǐ)教師(shī)會(huì)議(yì)上(shà✘∑•✘ng)，學校(xiào)發出倡議(yì)：做(π‍zuò)一(yī)名愛(ài)讀(dú)書(shū)、有(yǒu)÷★÷ 魅力的(de)老(lǎo)師(shī)，并為(wèγ i)教師(shī)贈送了(le)專業(yè)成&φ₹長(cháng)和(hé)文(wén)學修養等方面的(de)©☆書(shū)籍。牟文(wén)娟副校(xiào)長(c♦>∞₽háng)對(duì)全體(tǐ)教師(shī)寄語。

開(kāi)展不(bù)同層級的(de)教師(shī)培訓活動§÷¶♦。暑期，教師(shī)積極參加常州市(shì)“名師(shī)大(dà)學堂”培訓，共計(jì)229課次。∞'10月(yuè)，各教研組開(kāi)展了σ↕(le)一(yī)次“新媒體(tǐ)，新技(>•↓φjì)術(shù)，助推‘仁行(xíng)×∞’北(běi)小(xiǎo)新發展”培訓活動，幫助教師(shī)更★≠®≤好(hǎo)地(dì)指導學生(shēng)利用(y¶‍òng)新媒體(tǐ)進行(xíng)自ΩΩ​≥(zì)主學習(xí)，為(wèi)後續的(de)青年(nián)教師(shī)“慧學”杯課堂教學比賽打好(hǎo)技(jì)術(sh↔φù)基礎。12月(yuè)，全體(tǐ)教師(shī)參加天甯↓δ₹區(qū)中小(xiǎo)學教師(shī)心理(lǐ)健康教育能(n☆&→€éng)力提升專題培訓，完成了(le)課程學習(xí)、直播分(fēn)享、主題<δ研討(tǎo)、專家(jiā)答(dá)疑、研修總結等環節的(de)學習(xí)。1月(yuè)，邀請(qǐng)區(qū)教科(kē)研于純老™™ ★(lǎo)師(shī)對(duì)教師(sh©φ•ī)進行(xíng)教科(kē)研培訓，指導青年(nián)教師(shī)≈>¶δ撰寫課題。

 2.實施“青藍(lán)工(gōng)程”

在“師(shī)德師(shī)風(fēng)月(yuè)”♥ 活動中，開(kāi)展師(shī)徒結對(duì)工(gōng)作(zuò)，為(₽♣¥wèi)學校(xiào)青年(nián)教師(shī)選擇經φ↔  驗豐富的(de)骨幹教師(shī)做(zuò)為φ‍₹(wèi)師(shī)傅，對(duì)徒弟(dì)的(de)思想政治、σγ學科(kē)素養、班級管理(lǐ)等各個(gè)方面進行(x>☆​¶íng)引導和(hé)培養。對(duì)師(s∑¶hī)徒的(de)職責和(hé)任務進行(xíng)明(mín★↔g)确的(de)規定，使師(shī)徒結對♠§≠(duì)的(de)工(gōng)作(zuò)落到(dào)實處，♥σ真正能(néng)促進教師(shī)的(de)成長(cháng)。制(zhì)定“教師(shī)職業(yè)規劃”，分(fēn)為(wèi)β≥>短(duǎn)期目标和(hé)長(cháng)期規劃。短(duǎ¶≈n)期規劃可(kě)涉及“論文(wén)₽≠↕•撰寫”、“教學規劃”、“教學觀摩”等方面；長(chá‍≈→"ng)期規劃可(kě)涉及“專業(yè)發展”、“不λ→×↑(bù)足改進”、“目标設定”等方面。

學校(xiào)充分(fēn)借助區(qū)≥© 域有(yǒu)利資源支撐學校(xiào)青年(nián)教師(shī)的(deε÷≈≥)發展。青年(nián)教師(shī)在天甯區(qū)區(qū)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室的(de)帶領下(xià)↓™ ，參加區(qū)域的(de)課堂展示，學習(xí)研討(t$£‌ǎo)，講座彙報(bào)；本學期，劉嬌、牟文(wén)娟副校(xiào)長(cháng)加入了(le)常州市(shì←♠)名師(shī)工(gōng)作(zuò)室一(yī)群人(rén)不(bù)斷成長(cháng)，走得(₽&φ≈de)更快(kuài)更遠(yuǎn)。

經過個(gè)人(rén)申報(bào)、學校(♣₽φxiào)推薦、專家(jiā)初評、終評答(dá)♥>"☆辯，牟文(wén)娟副校(xiào)長(ch₩♦•áng)領銜了(le)區(qū)“常有(yǒu)優學智慧天甯”教師(shī)發展工(gōng)作(zuφε♥ò)室。在全體(tǐ)北(běi)環人(r¶≥∏én)的(de)支持下(xià)，在顧純穎老(lǎo)師(shī)自(zì)¶♥∑身(shēn)努力下(xià)，她(tā)獲得&♠(de)天甯區(qū)基本功比賽一(yī)等獎。

本學期，啓動了(le)“大(dà)先生(shēng)”宣講活動¥•φ‍，徒弟(dì)寫一(yī)寫自(zì)己的(de)師(sh≤←ī)傅，樹(shù)立身(shēn)邊的(de)師(shī)德典範。

三、營造學習(xí)研究氛圍

1.以教研促提高(gāo)

本學期江蘇省中小(xiǎo)學教學研究第十四期課題《素養立意的(d​±e)小(xiǎo)學語文(wén)閱讀(dú)能(nén‌↕g)力進階測評研究》，在中期評估後繼續常态研究。常州市(shì)綜改專項課題《智慧校(xiào)園學生₹₩>↕(shēng)畫(huà)像的(de)實踐研究》進行(xíng)了(le)中期評估論證，專家(jiā)認為(wèi)，此課題研究紮實，論文(wé  α​n)成果厚實。

我校(xiào)青年(nián)教師(shī)積極申<γ©≠報(bào)區(qū)級課題，在恽亞青和(hé)≈"↑ 牟文(wén)娟的(de)多(duō)次指導下(xià✘‍)，撰寫了(le)4則開(kāi)題申報(bào)書(shū)，有(yǒu)語文(wén)學科★™∞(kē)的(de)，有(yǒu)心理(lǐ)&¶ε↓健康的(de)，有(yǒu)綜合實踐的(de)，也(yě) ≥有(yǒu)學生(shēng)發展的(d÷γΩe)，指向學校(xiào)工(gōng)作(zuò)≤¶的(de)方方面面。

2.在反思上(shàng)下(xià)功夫

結合學校(xiào)在研課題，教師(shī)發展中心鼓勵課題組成♦♥δ≥員(yuán)多(duō)閱讀(dú)，去(qù)圖書(sh€ £ū)館借閱教育教學雜(zá)志(zhì)，在網絡的(de)“狂人(rén)圖書(shū)館”做(zuò)群文(wén)閱讀(dú‌γ♠)，多(duō)做(zuò)文(wén)獻研究；多(duō)思考，與‍‌Ω讓論文(wén)從(cóng)課堂中來(láδ↔i)，關注學生(shēng)，回課堂中去(qù₩↓♠)，優化(huà)教學。理(lǐ)論與實踐相(xiàng)提并重；勤&≤♥動筆(bǐ)，教育小(xiǎo)記、教學<™反思都(dōu)是(shì)論文(wén)的(de)元素。老(lǎo)師(sh✔‌↔↓ī)們将實踐上(shàng)升到(dào)理(lǐ)論，撰寫論文(∞→wén)。一(yī)篇論文(wén)被選入“人(rén)大(dà)複印期刊”。

四、“雙減”活動促學生(shēng)成長(cháng)''↔

1.開(kāi)學課程——玩(wán)轉火(huǒ)車(chē)“三十六計(jì)”

我校(xiào)連續幾年(nián)圍繞火(huǒ)車(chē)文(w$βén)化(huà)開(kāi)展了(le)主題研究，2023年(nián)秋學期的(de)開(kāi)學課程，我們繼續€∏♦把這(zhè)個(gè)課程做(zuò)深做(zuò)實，深入研究火(h©♦♣uǒ)車(chē)文(wén)化(huà)，乘著(zhe)火(huǒ)車($¶§®chē)去(qù)遠(yuǎn)行(xíng)。假期前，學校(xiào€ ♣♠)拟定了(le)開(kāi)學課程方案。假期中，同學們開(kāi)展↑ ♦>了(le)豐富多(duō)彩的(de)活動，有§ ★∏(yǒu)參觀火(huǒ)車(chē)站(z<↓hàn)、尋訪火(huǒ)車(chē)發展曆史，在泥塑館體(tǐ)驗在 ™©₽活動中收獲知(zhī)識，快(kuài)樂(yu£§è)成長(cháng)。

開(kāi)學初，學校(xiào)請(qǐng)來(lá♥≠i)了(le)常州火(huǒ)車(chē)站(zhàn)的(de)專家α÷♠π(jiā)，為(wèi)全校(xiào)同學做(zuò)鐵(tiě)路(☆®πlù)安全知(zhī)識講座。各班開(kāi)展了(le)豐富多(duō)彩的(de)火(huǒ)車(c>♥'©hē)主題課程活動，“火(huǒ)車(chē)三十六計(jì)”，讓每一(yīφφ€↔)個(gè)學生(shēng)在課程活動中增長(chφ∞πφáng)了(le)見(jiàn)聞，鍛煉了(le)能(néng)力，獲得(₽πde)了(le)成長(cháng)。

2.社團活動——促進個(gè)性發展

“雙減”工(gōng)作(zuò)帶來(lái)了(le)社團♥&γ 工(gōng)作(zuò)的(de)變革，為(wèi)豐富學生(shēng)課∑₽↓後服務的(de)活動，我校(xiào)引進‌♠‌9個(gè)校(xiào)外(wài)資源，做(zuò)亮♣☆₹(liàng)學校(xiào)社團特色，有(yǒu)泥塑、無屏編程、遊♥♦♣泳、大(dà)疆無人(rén)機(jī)、創♠₹意搭建、創意編程、足球、越劇(jù)、籃球，簽訂協議(yìα≥≈₹)，學校(xiào)統一(yī)管理(l →Ωǐ)。本學期我校(xiào)将社團活動時(shí)間(jiān)放(☆•fàng)在周五課後服務的(de)第一(yī)時(shí)段以及周一≈★(yī)到(dào)周四課後服務的(de)第二時(shí)段，★Ω±'以便于滿足學生(shēng)多(duō)樣化(huà)的(de)社團需♦<求，學生(shēng)在心儀的(de)社團中快(kuài)樂(yuè)β↓學習(xí)、全面發展。學生(shēng)在江γ₩♥λ蘇省青少(shǎo)年(nián)電(diàn)子(zǐ)工♦​(gōng)程師(shī)競賽、常州市(shì)青少↓↕(shǎo)年(nián)創意編程與智能(néng)設計(jì)大 ☆←£(dà)賽中獲獎。武術(shù)社團武術(shù)健兒(ér)在常州市(shì)第八屆演武大(dà‍×)會(huì)上(shàng)榮獲佳績，射擊社團獲天甯區(qū)精品社團。