北(běi)環小(xiǎo)學2023學年(nián)第二學期綜合組工(gōng)作(zuò)總結

本學期，我校(xiào)綜合組老(lǎo)師(shī)在學校(xiào✘>​™)的(de)統一(yī)領導下(xià)，按照(zhào)學期初制(z§♥hì)定的(de)工(gōng)作(zuò)計(j≈≥₽​ì)劃，從(cóng)規範入手，有(yǒu)目的(de)、有α∑(yǒu)計(jì)劃、有(yǒu)步驟地(dì)加強課堂教學改革研究÷φ₹。全體(tǐ)教師(shī)團結協作(zuò)，真抓實幹，₹σ兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，以全面提高(gāσ☆o)本組教學水(shuǐ)平及教學質量，全面提高(gāo)學生(shēnεφ←g)的(de)綜合素養為(wèi)目的(de)，$Ω形式多(duō)樣地(dì)開(kāi)展各科(k$α₽ē)教學工(gōng)作(zuò)，圓滿地(dì)完成了(le)本學期$"λ的(de)教學教研任務。

現(xiàn)将本學期工(gōng)作(zuò)總‍≠結如(rú)下(xià)：

一(yī)、教學常規 常抓不(bù)懈

1、做(zuò)好(hǎo)課前準備：

（1）認真鑽研教材和(hé)教參，對(duì)教材的(deΩ×γ↕)基本思想、基本概念甚至課本上(shàn₽♣<g)的(de)每句話(huà)都(dōu)弄清楚，以便了☆¶(le)解教材的(de)結構、重點與難點，自(zì)如(rú)地(dì)掌握↔>∑知(zhī)識的(de)邏輯，适當補充教學資料，更好(hǎo)地(dì)調動學 $"生(shēng)學習(xí)的(de)積極性。

（2）了(le)解學生(shēng)原有(yǒu)λ☆的(de)知(zhī)識技(jì)能(néng)水(sh☆₩÷uǐ)平，他(tā)們的(de)興趣、需要(yào)、方法、習(x♣γβδí)慣，學習(xí)新知(zhī)識可(kě)能(néng)會(huì)有ε$(yǒu)哪些(xiē)困難，充分(fē™∑n)考慮自(zì)己的(de)教法和(hé)學生(shēngδ ₽♠)的(de)學法，思考如(rú)何把已掌握的(de)教材傳授給₩©★學生(shēng)，包括如(rú)何組織教材、如(rú)何安排每節課的(↑<←de)活動等。

2、确保課堂教學

在課堂教學中盡量确立學生(shēng)的(de)主體(tǐ)​↓β$地(dì)位，注重學生(shēng)的(de)自(zì)主探究和(hé)→§學習(xí)，培養學生(shēng)的(de)主體(tǐ)意↑↑©α識；雖然平時(shí)大(dà)家(jiā)課時(↔ ≈÷shí)量大(dà)，但(dàn)依然盡自(zì)己最大(dà)努力，認認≠✔真真備好(hǎo)、上(shàng)好(hǎo)每一(yī)節課。

（1）把學生(shēng)學習(xí)興趣的(de)培養'•、學習(xí)欲望的(de)激發，當作(zuò)課堂→₽$✔教學的(de)首要(yào)任務來(lái)抓。興₹ $趣是(shì)最好(hǎo)的(de)老(lǎo)師(s↓÷‍γhī)，小(xiǎo)學生(shēng)的(de)好(hǎo)奇心'☆γ比較強，但(dàn)這(zhè)種好(hǎo)奇心有(yǒu)時(shíσ™)隻是(shì)停留在好(hǎo)玩(wán)≠♠φ£、新奇的(de)表面層次上(shàng)，₩♠&我們注重調動學生(shēng)自(zì)主學習(xí)、親身(sh₩↔ ēn)體(tǐ)驗和(hé)自(zì)行(xíng)探索、思考的(de)¶±積極性，讓學生(shēng)産生(shēng₽∞•β)一(yī)種發自(zì)內(nèi)心的(de)動力，有(yǒu)利于學 ←生(shēng)學習(xí)習(xí)慣和(hé)品質的(de)培養。

（2）把培養學生(shēng)的(de)基本知(zhī)識、技(α±jì)能(néng)和(hé)情感，作(zuò)為(wèi)課堂教學的(de)¥♠₩重要(yào)任務來(lái)抓。

在教學中面向全體(tǐ)學生(shēng)，關注每​"​一(yī)個(gè)學生(shēng)的(de)進步與成長(cháng),針對(duì)學生(shēng)實際情況因材施教，在抓✘≈✘₩好(hǎo)基礎知(zhī)識即科(kē±♠ε)學課本知(zhī)識，學生(shēng)們"™λ共同提高(gāo)的(de)前提下(xià' α)，對(duì)不(bù)同程度的(de)學生(₩♥shēng)做(zuò)出不(bù)同的(de)≈∑要(yào)求，對(duì)那(nà)些(xiē)反應較快(kuài)、能®×(néng)力較強而注意力不(bù)夠集中的(de)學生(shēng)，多(∞α£duō)注意培養他(tā)們的(de)觀察能(néng)力；對(d•¥uì)那(nà)些(xiē)反應較慢(m↕ àn)、能(néng)力較弱的(de)學生(shēng)，≤÷×更多(duō)地(dì)培養他(tā)們的(de)思維能(néng)力和<‍•×(hé)實踐能(néng)力，使大(dà)家(jiā)充分(↕¥≈fēn)發揮自(zì)身(shēn)的(de)個(gè)性，施展各自(↓↓↕zì)的(de)創造才能(néng)。

二、教研活動  有(yǒu)序開(kāi)展

綜合組按起初教研計(jì)劃，全面提升教師(shī)的(de)學科(✔"¥ kē)素養，充分(fēn)發揮教研活動的(de)εγα♦價值，提升綜合組的(de)整體(tǐ)實力×™±。通(tōng)過研討(tǎo)，幫助教師(shī)把課改理(l© φǐ)論轉化(huà)為(wèi)教學實踐↔∞≠₹，真正發揮了(le)科(kē)研的(de☆✔♠)指導性、示範性和(hé)輻射性的(de)作(zuò)©®♥☆用(yòng)。

1、理(lǐ)論學習(xí) 深入開(kāi)展δ♣↑≤

理(lǐ)論是(shì)指導人(rén)們行(xíng)動的(de ≥)綱領，隻有(yǒu)不(bù)斷地(dì)學習(>÷✔✔xí)，才能(néng)使每一(yī)位老(lǎo)師(shī)“為(wèi)有(yǒu)源頭活水(shλδΩuǐ)來(lái)”；也(yě)隻有(yǒu)不(bù)斷地(dìσσ)學習(xí)，才能(néng)從(cónβ£&×g)根本上(shàng)轉變每一(yī)位老(lǎo)師(shī)的✘₽©(de)教育教學觀念，促使每一(yī)位老¶✔(lǎo)師(shī)朝著(zhe)教育教學發展的(d≈​e)方向奮進，緊跟上(shàng)時(shí)代的(de)步伐。本學期老(lǎ÷≤Ω£o)師(shī)們以學科(kē)為(wèi)§ ¥單位，組織深入學習(xí)《新課程綱要(yà™π÷o)》、《中小(xiǎo)學教學建議(yì)》以及《課程範式與實施策略》，老(σ≤πlǎo)師(shī)們結合自(zì)身(shēn∏÷λ)的(de)認識交流心得(de)，不(bù)斷碰撞出智慧的(de) ☆£↔火(huǒ)花(huā)，每位老(lǎo)師(σ♦∏ shī)對(duì)課改都(dōu)有(yǒu)了(le)更深的(de)體★✘(tǐ)會(huì)。

2、集體(tǐ)備課 打造精品課堂

“群策群力，集思廣益”是(shì)我們綜合組一(yī)直堅持∏☆的(de)工(gōng)作(zuò)作(zuò)風(fē✘<£♦ng)，在集體(tǐ)備課活動中，我們做(zuò)到(dà ✘>"o)有(yǒu)課題、有(yǒu)中心發言人(rén)，有(yǒu€ )評議(yì)，大(dà)家(jiā)交流切磋，取長(cháng)補短(♣≤$πduǎn)，師(shī)師(shī)互動；緊緊圍繞著(zhe)課題不(bù≈σ→★)斷地(dì)提出問(wèn)題，研究問(wèn)題、解決問(w<•èn)題。在專家(jiā)的(de)指導引領下(₩∞>¥xià)，在一(yī)次次地(dì)磨課過程中，老(≤<lǎo)師(shī)們收獲頗豐。

3、好(hǎo)課分(fēn)享 共同提高(gāo)

雖然學科(kē)不(bù)同，但(dàn)老($←∞£lǎo)師(shī)們的(de)教學理(lǐ)念是(sh¥"→∏ì)相(xiàng)同的(de)。每月(yuè)我們綜合組都(dōu)會≤≥(huì)開(kāi)展優質課分(fēn)享活動，通(¶♠Ωtōng)過聽(tīng)課評課，領略專家(jiā)老(lǎo)師(shī☆★ε•)們潤物(wù)無聲、行(xíng)雲流水(shuǐ)、收ε&‍放(fàng)自(zì)如(rú)的(de→α)課堂，感受教師(shī)語言的(de)藝術(shù)魅力，£​學習(xí)他(tā)們紮實的(de)教學功底，新穎的(de)教學方式，多σ¶(duō)元的(de)評價語言，每位老(lǎβ☆σεo)師(shī)都(dōu)受益良多(duō)。老(lǎo)師(shī)ΩπΩ‍們都(dōu)表示要(yào)努力提升自(zì)身(shēn)素質，不(bù↕ε•)斷學習(xí)，博采衆長(cháng)，提高(gāo)教學水(shuǐ)平∑>€和(hé)教學質量，

三、社團活動 豐富多(duō)彩

綜合組老(lǎo)師(shī)帶領學生( ✘'shēng)開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)社團活動，讓αλ學生(shēng)在各項活動中發散思維，發展 ↔個(gè)性。美(měi)術(shù)組的(de)“創意線描社團”、“創意美(měi)術(shù)社團”、 “創意兒(ér)童畫(huà)社團”、信息組的(de)“創意玩(wán)具社團”、科(kē)學組的(de)“無人(rén)機(jī)”、“遙控車(chē)”體(tǐ)育組開(kāi)展的(de)“跳(tiào)繩社團”“射擊社團”和(hé)“田徑社團”、“排球社團”“體(tǐ)育遊戲社團”音(yīn)樂(yuè)組開(kāi)展了(l →e)“杯子(zǐ)舞(wǔ)蹈社團”、“合唱(chàng)社團”、 綜合實踐活動組開(kāi)展的(de)“創♦★​意繩編社團”都(dōu)深受孩子(zǐ)們喜愛(ài)>☆。孩子(zǐ)們在豐富多(duō)彩的(σ¶"de)活動中，積極行(xíng)動，用(yòng)激情和(hé)活力，♥σ&用(yòng)聰明(míng)和(hé)才智在這(zhè)片舞(wǔ)台φ≈‍上(shàng)盡情演繹出了(le)北(běi)小(xiǎ¶®≤o)學生(shēng)的(de)風(fēng)采。

四、各項比賽 喜獲佳績

綜合組老(lǎo)師(shī)積極組織學生(shēng)參加各級↓™☆&各類比賽，并取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)成績：

音(yīn)樂(yuè)組：情景劇(jù)《校(xiào)園變變變》獲天甯區(qū)戲劇(jù)比賽一(yī)等獎，獲常州市(shì)戲劇(jù)比賽二等獎。

美(měi)術(shù)組：吳瑤老(lǎo)©×↓師(shī)知(zhī)道(dào)的(de)科(kē)幻畫(hβ™↑©uà)獲天甯區(qū)第2屆小(xiǎo)學生(shēng)科(kē)幻畫(hu &≤±à)比賽 一(yī)等獎！

信息技(jì)術(shù)組：在石巍老(lǎo)師(shī)的(d¥™÷e)指導下(xià)獲常州市(shì)青少(shǎo)年(nián)兒(ér)童電(diàn)≠↓子(zǐ)技(jì)師(shī)競賽一(§$yī)等獎1人(rén)，二等獎2人(rén)，三等ΩΩ♥§獎1人(rén)，團體(tǐ)二等獎。 獲第十四屆“北(běi)鬥杯”全國(guó)青少(shǎo)年(ni≈‌án)空(kōng)天科(kē)技(jì)體(tǐ)驗與創™₹≠新大(dà)賽江蘇賽區(qū)小(xiǎ€ ←♣o)學組三等獎。

體(tǐ)育組：在常州市(shì)第十六屆運動會(huì)上(shàng)分(fēn)獲男(nán)乙400二等獎，男(nán)乙200米二等獎，男(nán)乙200米二等獎。在天甯區(qū)秋季田徑運動會(huì)上(shàng)獲男(nán)乙400米第一(yī)名，男(nán)乙200米第三名，男(nán)甲400米第二名，男(nán)甲800米第三名，女(nǚ)甲跳(tiào)遠(yuǎn)第四。

六、明(míng)确不(bù)足 不(bù)斷努力

1、進一(yī)步加強教育教學理(lǐ)∞Ω¥論的(de)學習(xí)和(hé)研究，不(bù)斷更新先進的♠σπ(de)教育理(lǐ)念，以更加适應課堂課改的(de)需要(yào)。σ≈&δ

2、督促鼓勵青年(nián)教師(shī)積±←極參加各級各類比賽，以賽促教、強師(shī)賦能(nén×"π‌g)。

3、努力克服學科(kē)雜(zá)、人(rén)員(yuán)分(fēn♦$)散的(de)困難，進一(yī)步加強和(hé)豐富‍≥ <教研組的(de)教學、教研活動形式，使本組教師♣÷(shī)的(de)水(shuǐ)平進一(yī)σ¶♦步提升。

     ∏≤;    ®☆ ;   &n>"λbsp;    &nσ≈≠Ωbsp;    &nσγ♣λbsp;    & ×nbsp;    &nbπ‍$∞sp;    &'βλnbsp;   &nbs®≥§p;   &nb♠‌sp;    &nb↔§sp;    &n≠Ω∑bsp;  2024年(nián)1 月(yuè)