主要(yào)設計(jì)者

陳麗(lì)

集體(tǐ)備課參與者

陳麗(lì)、範紅(hóng)霞、宋子(zǐ)×¥吉、殷莊輝、吳瑤（美(měi)術(shù)）

作(zuò)業(yè)主題

讀(dú)古典名著，品百味人(rén)生(shēng)

學習(xí)目标

1.    聚焦單元課文(wén)中的(de)主要(yào)人(rén)物(wù♥↕®‌)與精彩情節，感受主要(yào)人(rén)物(wù)特點，并能(né®"₩ng)通(tōng)過多(duō)種形式，将自(zì)己¶↕對(duì)本單元古典名著閱讀(dú)的(de)理(lǐ)解和(hé)感悟表達ε βε出來(lái)。

2.    延長(cháng)拓展，能(néng)産生£✘(shēng)閱讀(dú)中國(guó)古典名著的(de)喜好(↑∑★≤hǎo)，感受閱讀(dú)的(de)樂(yuè)趣，樂(yuè)于與同學共享↔¥ε☆閱讀(dú)的(de)收獲。  

主題

活動

內(nèi)容

活動項目：讀(dú)古典名著，品百味人(rén)生(sh★‍↔♠ēng)

活動場(chǎng)所：美(měi)術(s∑ σhù)館、家(jiā)中、學校(xiào)

活動時(shí)長(cháng)：30分(fēn)鐘(zhōng)

活動準備：《三國(guó)演義》《水(shuǐ)浒傳》《紅(hó♠★☆$ng)樓夢》《西(xī)遊記》

活動過程：

1.  三國(guó)英雄英雄榜

2.  梁山(shān)英雄小(xiǎo)劇(jù)場(chǎ$λng)

3.  西(xī)遊故事(shì)我來(lái)探

4.  紅(hóng)樓小(xiǎo)卡我來(lá↕<i)做(zuò)

項目作(zuò)業(yè)

作(zuò)業(yè)設計(jì)

進階評價标準

作(zuò)業(yè)一(yī)

閱讀(dú)與鑒賞

材料一(yī)：

三國(guó)大(dà)咖英雄榜

學習(xí)作(zuò)業(yè)一(yī)：

草(cǎo)船(chuán)借箭成功後，諸葛亮(liàng)發了(le)個(g✔↕è)朋(péng)友(yǒu)圈，誰會(hu​®>ì)來(lái)評論，會(huì)評論什(shén)麽呢(ne)？

     &n>™εbsp;   &nb×★€αsp;     &nbs ‌φ↕p;   &nb§®£sp;     €δ;   &n€ bsp;  &nbs>≠p;   &≥&∑nbsp;  &nb£"sp;    ®¥     &n‌☆®bsp;    &nb→​εΩsp;     &n•αbsp;   ‌∞σ     $↕∏≤;      &n$‍© bsp;  

     >‍♠∑;   &nbπσ↔ sp;    &nb≠ ¥'sp;    &nbs¶×p;     & ≤"♠nbsp;      &≈ε∑→nbsp;     ©±£♥;     &n₹✘bsp;    &nbs>↕≠p;    &nb ≥☆ sp;   ><;    &nb ♥Ωsp;    ↓☆®→;   &nbsβ∏↑φp;   &¥λ≠£nbsp;  

    &nb‌ ↑₹sp;     &>₩♠÷nbsp;    ≥∞β      ∏Ω    &n≠♣bsp;   &nb♠₹αsp;   &nbs§γ∏Ωp;   &∞₽♠   &nbs家p;    &nbs →♥p;    &←"♥σnbsp;   &n♦ε‌bsp;   &nbs&€p;     &n↔≥"πbsp;    &nb★ sp;     &φ™✘₩nbsp;

   &nb∞¥sp;   &✔ ₩nbsp;    &nbs↓↓εp;    &λ×δ✔nbsp;     ¶σ↑;     &n≠®± bsp;   ™‍Ω     ∏ π$;     &n♦≈bsp;   &nb©♠"sp;     ≤÷     ββ    &nbs₩®♣×p;    &nb≤≈sp;    &nbσ✔sp;    

   &nb★<φsp;   &₩₩¶nbsp;   &nbs♥Ω↔p;     &nbβ §≥sp;    &α↕nbsp;    &γ♣nbsp;    &n π∏bsp;    &←©nbsp;     &n♦‌♦bsp;     &nbs☆÷±p;     &nbsλ∏∏βp;   ¶ ¥    &nα×φ∞bsp;   ₩₩←•     &nb↑§ ₽sp;   

學習(xí)作(zuò)業(yè)二：

本期“三國(guó)大(dà)咖訪談會(huì)”的(de)特邀嘉賓是π✘(shì)大(dà)名鼎鼎的(de)三國(guó>↔©∑)風(fēng)雲人(rén)物(wù)——諸葛亮(liàng)。借助₩δ∏α下(xià)面的(de)故事(shì)船(chuá¶₩± n)，依據原因、經過、結果的(de)順序， ∞理(lǐ)解諸葛亮(liàng)的(de)經♠∑ε 典策略故事(shì)——《草(cǎo)船(chuán)借箭》

起因：      &©πnbsp;   &≈≠nbsp;    &nb←↕ε★sp;   &nbsΩ₹ ✘p;     &n♦ε↓bsp;     ‌β≤;      &€¶;    &≠↑®nbsp;     &n∑ ×∞bsp;     &≈&nbsp;     &&¥;  

經過：     &n∞₽bsp;   &n™<>↔bsp;    ★$£δ   &nbsδ♥γ€p;   &±λβλnbsp;    &♦™;   &n€'bsp;      × ₩;      ÷∏α    &nb✔&∏sp;   ♦'↓      &nb>€→sp;    &n×↑σbsp;

結果：      &nb€∑≤sp;    &nb ∞♣ sp;   ε↕♦;    &nb∑‌sp;   &nbα §sp;   &★ ✘nbsp;     &↕$♣±nbsp;    &nbs∞&p;   &©> <nbsp;     &nπ↔>∏bsp;   &nλ γ'bsp;    ★<♥    

學習(xí)作(zuò)業(yè)三：

周瑜、諸葛亮(liàng)、魯肅、曹操都(dōu)是(s™σhì)三國(guó)裡(lǐ)的(de)英雄人(r₹≈én)物(wù)，他(tā)們要(yào)一(yī)争高(gā₹€o)下(xià)，在你(nǐ)心中他(tā)們的(de)排名是(s™ hì)怎樣的(de)呢(ne)？

一(yī)星：

二星：

三星：

作(zuò)業(yè)二

表達與交流

梁山(shān)英雄小(xiǎo)劇(jù)場(chǎng)

學習(xí)作(zuò)業(yè)一(yī)：

武松打完虎，名揚陽谷縣，縣令想請(qǐng)他(tā)為(wè®"i)全縣人(rén)民(mín)介紹打虎經驗。這(zhè)本是(shì)一☆πβ(yī)件(jiàn)好(hǎo)事(shì)，奈何武松隻認識一(yī∞£)些(xiē)字，卻不(bù)會(huì)寫，不(bù)懂(dǒn↔≠g)表達。你(nǐ)能(néng)結合《景陽岡》和(hé">‌•)《三國(guó)演義》書(shū)中的(d±φΩ✘e)背景，幫他(tā)寫一(yī)篇演講稿嗎(ma)®∑↕？

學習(xí)作(zuò)業(yè)二：

武松的(de)分(fēn)享會(huì)吸引來(lái)了≠✘(le)大(dà)批梁山(shān)好(hǎo)漢，他(tā)們想來(₩×lái)結識武松，但(dàn)是(shì)住店(diàn)需要(yào • )身(shēn)份證，請(qǐng)你(nǐ)為(wèi)他(tā)們設計©λ↑(jì)身(shēn)份證。

西(xī)遊故事(shì)我來(lái)探

學習(xí)作(zuò)業(yè)一(yī)：

孫悟空(kōng)有(yǒu)許多(duō)∏"★美(měi)名，每一(yī)個(gè)名字都(dōu)★♥有(yǒu)一(yī)個(gè)傳奇的(de)故事(shì)，你(α $♠nǐ)選擇感興趣的(de)一(yī)個(π✘gè)稱号去(qù)探究。

一(yī)星：

二星：

三星：

作(zuò)業(yè)三

梳理(lǐ)與探究

紅(hóng)樓小(xiǎo)卡我來(lái)做(z®≠₽≠uò)

學習(xí)作(zuò)業(yè)一(y↕€ī)：

紅(hóng)樓夢裡(lǐ)的(de)人(rén)∏≥‌≠物(wù)衆多(duō)，他(tā)們有(yǒu)的(de)聰明(¶δmíng)靈秀，多(duō)愁善感；有(yǒu)的(₽ →εde)精明(míng)幹練，八面玲珑，可(kě)₩✘∞↑謂形象各異。在閱讀(dú)的(de)過程中，可(kě)以以小(∞₩xiǎo)卡的(de)形式，探尋紅(hóng)樓人​☆β→(rén)物(wù)之趣。

例：

一(yī)星：

二星：

三星：

作(zuò)業(yè)展示與評價方式

1.評優秀作(zuò)業(yè)

2.微(wēi)推

3.校(xiào)園網