主要(yào)設計(jì)者

王娴

集體(tǐ)備課參與者

王娴、吳英、朱彥青、薛俞、謝(xiè)蓉、邱毓（勞動¶£）、朱彥青（科(kē)學）

作(zuò)業(yè)主題

雄雞一(yī)唱(chàng)天下(xià)白∑₽(bái)，小(xiǎo)小(xiǎo)雞蛋“創”智慧

學習(xí)目标

1.拓展學習(xí)《催宗文(wén)樹(shù)雞栅》，喜歡誦₩₹讀(dú)和(hé)雞有(yǒu)關的(de)古詩、故事(shì)。

2.能(néng)把《聞雞起舞(wǔ)》的(de)故事(s↔φhì)講給爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(mā ±​π)聽(tīng)，能(néng)展開(kāi)想象主動發問(wèn)。

3.觀察雞蛋，了(le)解有(yǒu)關雞蛋的(de)常識≠‌★。用(yòng)雞蛋創作(zuò)“不(bù)ε≥倒翁”。

主題

活動

內(nèi)容

活動項目：觀察雞蛋

活動場(chǎng)所：農(nóng)場(chǎng)的(de)雞窩或菜市(✘☆ shì)場(chǎng)等

活動時(shí)長(cháng)：每天30分(fēn)鐘(z≤✘hōng)

活動準備：手機(jī)拍(pāi)照(zhào)

活動過程：1.    和(hé)爸(b§♣à)爸(bà)媽(mā)媽(mā)一(yī)起，仔細地(dì)看(kàn)一®‍(yī)看(kàn)：雞蛋的(de)外(wài)殼。

2. 試一(yī)試：敲開(kāi)雞蛋觀察蛋液，聞一(yī)聞蛋液的(de)氣味 ×♦。

3. 想一(yī)想：雞蛋殼上(shàng)的₹∏(de)小(xiǎo)孔隙有(yǒu)什(shén)麽作(zuò)用(y±‌òng)？

項目作(zuò)業(yè)

作(zuò)業(yè)設計(jì)

進階評價标準

作(zuò)業(yè)一(yī)

閱讀(dú)與鑒賞

1.和(hé)爸(bà)爸(bà)媽(m׶ā)媽(mā)一(yī)起朗讀(dú)有(yǒu)趣的(de)古Ω§α詩《催宗文(wén)樹(shù)雞栅》。

2.和(hé)同學老(lǎo)師(shī)或者爸(bà)≈≤βε爸(bà)媽(mā)媽(mā)一(yī)起看(kàn)一(yī)本•≤σ★有(yǒu)趣的(de)繪本《你(nǐ)εβ↓×好(hǎo)，雞蛋哥(gē)哥(gē)》。

一(yī)星：

能(néng)朗讀(dú)《催宗文(wén)樹(shù)雞栅》；能(néng☆£)看(kàn)完《你(nǐ)好(hǎo)，雞蛋哥(gē♦σ&​)哥(gē)》。

二星：

能(néng)背誦《催宗文(wén)樹(shù)雞栅》；能(néng)簡₹☆λ單講一(yī)講《聞雞起舞(wǔ)》的(de)故事(shì)。

三星：

能(néng)有(yǒu)節奏地(dì)背誦《催宗文(wé∞εn)樹(shù)雞栅》；能(néng)熟練得∑₹(de)講一(yī)講《聞雞起舞(wǔ)》的(de)故事(shì)。

作(zuò)業(yè)二

表達與交流

聽(tīng)一(yī)聽(tīng)爸(bà)爸(bà)媽(mā)媽(m&§§ā)講一(yī)講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事(shì)。請Ω✔★¥(qǐng)你(nǐ)聽(tīng)完後，把故事(shì)講給家(jiā) ≈人(rén)、好(hǎo)朋(péng)友(yǒu)聽(✔↔♣∞tīng)。

一(yī)星：能(néng)完整講一(yī)講《哥(gē)倫布立雞蛋》的∏​γ(de)故事(shì)。

二星：能(néng)有(yǒu)感情地(dìδ♦♣)講一(yī)講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(de)故事(shì)。

三星：能(néng)加上(shàng)恰當的(de)動↓&÷∑作(zuò)、表情，講一(yī)講《哥(gē)倫布立雞蛋》的(d ✔✘e)故事(shì)。

作(zuò)業(yè)三

梳理(lǐ)與探究

1. 公雞是(shì)什(shén)麽樣的(de)？各個(gè)部位像什(¶×≥↓shén)麽？請(qǐng)展開(kāi)想象，把想到(dào<£₽ε)的(de)畫(huà)一(yī)畫(huà)。

2. 你(nǐ)知(zhī)道(dào)公雞為(wèi)什(shén)麽會(huì€÷)打鳴？公雞為(wèi)什(shén)麽 ↓喜歡在沙土(tǔ)裡(lǐ)滾來(lái)滾去(qù)？把π±¶α你(nǐ)知(zhī)道(dào)的(de)和(hé)£×♦‍同學說(shuō)一(yī)說(shuōπ÷)。（選做(zuò)）

一(yī)星：能(néng)完成一(yī)幅畫(huà)，畫(huàε♥)面完整。

二星：能(néng)完成一(yī)幅畫(huà)，作(zuò)業(yè)←♥↑↓1畫(huà)面布局合理(lǐ)，塗色均勻。作(zuò)業(yè®φ'≠)2講述口齒清楚，語句通(tōng)順。

三星：能(néng)完成一(yī)幅畫(hφ≤​uà)，作(zuò)業(yè)1畫(huà)面布局合理(lǐ)、色彩恰當、想象λ‍∑✘豐富；作(zuò)業(yè)2講述時(shí)合情合理(l♠€ε÷ǐ)，富有(yǒu)邏輯，且聲情并茂。

作(zuò)業(yè)展示與評價方式

作(zuò)業(yè)一(yī)：班級開(kāi)展童謠比賽，拍γγ®(pāi)比賽視(shì)頻(pín)和(hé)照(zhào)片，頒“✔×♣最美(měi)童謠背誦”獎。

     &n± ₩ bsp;  班級裡(lǐ)開(kāi)展“公雞常 >識我知(zhī)道(dào)”的(de)知(zhī)識競賽。©•拍(pāi)攝照(zhào)片。

作(zuò)業(yè)二：利用(yòng)班級“午間(jiān)故¥£₩事(shì)會(huì)”的(de)時(s↔÷☆hí)間(jiān)，講一(yī)講《聞雞起¶ ×★舞(wǔ)》的(de)故事(shì)，給予評價。

評價結果拍(pāi)照(zhào)展示。

作(zuò)業(yè)三：選出最漂亮(liàng)的>≤®£(de)畫(huà)，進行(xíng)展闆展示。​↑☆®