2024年(nián)5月(yuè)10——11日(rì)，成都≠∏≤市太平寺西區小學數(shù)學組老(lǎo)師(shī)分(fēn)批參加了(α>le)為(wèi)期一(yī)天半的(de)在龍城(chéng)小(§∏©αxiǎo)學舉辦的(de)常州市(shì)小(xiǎo)學數(shù)學“• 同題異構”聯校(xiào)教研暨“聚焦新課标，賦能(nénε★ g)新課堂”系列研討(tǎo)活動。本次活動主要(yào)包括π©×課堂教學、沙龍研討(tǎo)、主題彙報(bào)、專家€☆(jiā)報(bào)告四個(gè)闆塊。♣‍♥∞

靈動課堂展風(fēng)采

一(yī)共有(yǒu)8位老(lǎo)師(shī)分(fēn)✔πα别執教了(le)《分(fēn)段計(jì)費(fèi)》的(de↔"↓)第一(yī)課時(shí)、第二課時(shí)和(héε )第三課時(shí)，老(lǎo)師(shī)們課堂設計(jì)完整,層層推進,講解清晰,時(shí)間(jiān)分(fēn)配合理(<✘lǐ)。在教學方法上(shàng)，重點以啓發引導為(wèi)主,借助互相(xiàng)合作(zuò)、自(zì)主探究等形式,因勢利導,适時(shí)調控,努力營造師(sh γ∏ī)生(shēng)互動,生(shēng)生₩∞∏(shēng)互動的(de)課堂氛圍。同時(shí)，注重數(shù)學思維的Ω&¥(de)培養，讓學生(shēng)根據自(zì)己的(dγδ¶e)理(lǐ)解，畫(huà)圖分(fēn)" ♥♠析，簡潔直觀。也(yě)真正體(tǐ)現(xiàn)了(le)數(<λδshù)形結合的(de)數(shù)學思想，還(há≈®i)發揮了(le)學生(shēng)的(de)主觀≠∞σε能(néng)動性，學生(shēng)在畫(hu≈α☆à)圖分(fēn)析的(de)過程中找到(dàφ≈✔☆o)不(bù)同的(de)解題方法。更讓學生(shēng)明(míng)白(bái)了(le)→™學數(shù)學的(de)實際意義，“數(shù)學是(shì)生(shēng)活的(de)一(yī♣δ)部分(fēn)，無處不(bù)在”，學數(shù)學是(shì)為(wèi)解決生(shēng)¶¥★'活中的(de)問(wèn)題，生(shēng)活中離(lí) ☆₩☆不(bù)開(kāi)數(shù)學知(zhī)識≈"δ。

專家(jiā)引領促成長(cháng)

常州市(shì)教育科(kē)學院研究院學前和(hé)小(xσ∑λ±iǎo)學教育研究所蔣敏傑所長(cháng)進行(xíng₹✔)了(le)高(gāo)位引領。分(fēn)段計(jì&↕π★)費(fèi)是(shì)一(yī)種常σ♦δ♦見(jiàn)的(de)計(jì)費(fèi)方式，廣泛應用(yòng)于水(Ω<§¥shuǐ)、電(diàn)、燃氣等公共事(shì)業(yè)領∑₩域。在數(shù)學教學中，引導學生(shēn&★ε™g)理(lǐ)解分(fēn)段計(jì)費(fèi)的₽☆™>(de)實際意義，有(yǒu)助于培養學生(shēng)運用(yòng)₹ 數(shù)學知(zhī)識解決實際問(wèn)題的(de≠‌☆)能(néng)力。分(fēn)段計(jì)費(fèi)能(néng)∞☆促進資源的(de)合理(lǐ)利用(yòng)，提高(gāo)公共事(shì)業(yè)運營¥$♥效率，體(tǐ)現(xiàn)社會(huì)公平。理(lǐ)解分(fēn)段計(jì)費(fèi)的(de)實際意義是(s✔₹hì)教學過程中的(de)一(yī)個(gè)重要(yào)環節。通(tōnσΩ♠g)過詳細講解分(fēn)段計(jì)費(fèi)的(de)概念、計(jì)↑★✔✘算(suàn)方法及其在實際生(shēng)活中的(de)應用÷₩(yòng)，有(yǒu)助于培養學生(shēng)運用(yòng)數(sh♥↕±ù)學知(zhī)識解決實際問(wèn)題的(de)能(néng​¥λ)力，提高(gāo)學生(shēng)的(de)綜合素質。在教學過程₹¥∞∏中，教師(shī)應關注學生(shēng)的(de)學習(x★< í)反饋,不(bù)斷調整教學策略，提高(gāo)教學效果。

“教”以潛心，“研”以緻遠(yuǎn)。本次活動，拉近(jìn)了(le)北(☆™běi)小(xiǎo)每一(yī)位老(lǎo)師(sαλhī)和(hé)新教材的(de)距離(l‍® í)。8節示範展示課，給了(le)老(lǎo)師(shī)們很(hěn)大(×ε​dà)的(de)思維沖擊，一(yī)次次思維的(de' ®)碰撞，就(jiù)會(huì)有(yǒu)一(yī)次¥‍次新的(de)收獲。教研在路(lù)上(shàng)，¥× γ收獲在心間(jiān)！“路(lù)漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾将上(shàng)下(xià)而求索”≈≠ ，北(běi)小(xiǎo)全體(tǐ)數(shù)學教師(shī)善思善研的(de)腳步将永不(bù)停$® ¥歇。