網絡技(jì)術(shù)的(de)飛(fēi"&ε♦)速發展及其向生(shēng)活領域的(de)拓展<♦♦，給人(rén)帶來(lái)了(le)前所未有(yǒu)₩&£的(de)網絡體(tǐ)驗，重構了(le)人(rén)們的(d¥↑ e)生(shēng)活、學習(xí)、工(gōng)作(zuò)空(kōng)£σ±間(jiān)。作(zuò)為(wèi)₽&€網絡時(shí)代的(de)小(xiǎo)學生(↓↑shēng)，遇到(dào)虛拟、開(kāi↔€ λ)放(fàng)、自(zì)由的(de)網絡社會(huì)時(s£≈hí)，由于年(nián)齡、認知(zhī)等原因，很(hěn)容易産生(sh↑©ēng)和(hé)加重網絡社會(huì)的(de)問(wèn)¥>題。為(wèi)此，我們必須加強學生(shēng)的(de)引導、教育，使‍'學生(shēng)由網絡社會(huì)的(de)自(↔λ$₽zì)由狀态的(de)人(rén)轉變為(wèi)具有(y>∑ǒu)社會(huì)性的(de)公民(mín)，即“數(shù)字公民(mín)”。讓他(tā)們知(zhī)道(dào)，₽₹在崇尚自(zì)由的(de)同時(shí)，還(hái)應該遵守相(xiàn×αβ↑g)關的(de)規章(zhāng)制(zhì)度和(hé)法律法規，成為(↕™÷wèi)網絡社會(huì)的(de)“數(shù)字公民(mín)”。為(w↓™✘→èi)此，學校(xiào)黨支部把育數(shù)字公民(m↑★'₹ín)作(zuò)為(wèi)今年(nián)♥♣↔工(gōng)作(zuò)的(de)重點。<‍

學校(xiào)黨支部先期組織班子(zǐ)成員(yuán)及全體(t$♠ǐ)黨員(yuán)學習(xí)公民(mín)建設的(de)>'γ有(yǒu)關要(yào)求和(hé)文(wén)獻，然後組織大(dà≤¥)家(jiā)座談討(tǎo)論，形成一(yī)緻共識，認為(wèi)數α×↑φ(shù)字公民(mín)建設可(kě)以從(cóng)"Ωε♣以下(xià)四個(gè)層面入手：

意識層面。數(shù)字公民(mín)對(duì)技(jì)術(shù)的(d≥§Ωe)态度問(wèn)題，表現(xiàn)為(wèi)數(shù♦↔&)字公民(mín)對(duì)信息技(jì)術(sh '≠ù)的(de)敏感度，以及運用(yòng)信息技(jì)​®☆¥術(shù)服務于日(rì)常生(shēng)活、學習(xí)、工(gōnΩλ↕g)作(zuò)的(de)意識，包括數(s"♠hù)字化(huà)參與意識、數(shù)字健康←"意識、素質安全意識、素質公民(mín)責任意​<識等要(yào)素。

知(zhī)識層面。主要(yào)指數(¥§♥shù)字公民(mín)應該具備在數(shù)字社會(₩ε♣×huì)中從(cóng)事(shì)生(shēng)活↓>↑、學習(xí)、工(gōng)作(zuò)↕¥、娛樂(yuè)休閑等方面的(de)知(zhī₩♠β)識。數(shù)字公民(mín)的(de)知(zhī)識結構包括信息Ω•技(jì)術(shù)系統本身(shēn)的(de)知(zhī)識、信息技( ↑jì)術(shù)在日(rì)常生(shēng)活各方面應用(₩♦yòng)過程中所涉及的(de)法律法規、健康安全，以及數(shù)÷π‍字公民(mín)的(de)責任與權利等相(xiàng→∞)關的(de)知(zhī)識。

能(néng)力層面。數(shù)字公民(mín)的(₽<♠de)能(néng)力層面，主要(yào)是(shì)數(sh≠∞§₩ù)字公民(mín)應該具備運用(yòng)信息技(jì™™)術(shù)在數(shù)字世界中生(shēn↑​δ&g)活、學習(xí)、工(gōng)作(zuò)、休閑娛樂(y↓₹φuè)、溝通(tōng)交流、購(gòu)物(w✘¶​ù)等方面的(de)能(néng)力及數(shù)字™✔化(huà)生(shēng)存能(néng)力。數(☆₹→♣shù)字化(huà)生(shēng)存能(​∏‍néng)力主要(yào)包括信息技(jì)術↕"(shù)知(zhī)曉、信息技(jì)術(shù)應用(¥π↑yòng)、信息技(jì)術(shù)創新等能(néng)力。

文(wén)化(huà)層面。數(shù)字公民(mín)的(de)文(wé↑®£™n)化(huà)層面，主要(yào)指數(shù)字公民(mí✔'‍n)應該了(le)解數(shù)字世界中特σ×有(yǒu)的(de)文(wén)化(huà)、遵守其倫理(lǐ)規範、掌↓λ握其行(xíng)為(wèi)方式等。數(shù)字公民(mín)文(wé₩"n)化(huà)層面包括數(shù)字公民(✘Ωφmín)道(dào)德素養、數(shù)字公民(mín)責任意識、♥¥≈"數(shù)字公民(mín)行(xíng)為(wèi)模‌‍式等要(yào)素。

為(wèi)此，我們提出北(běi)小(xiǎo)學生(shēng)特質¶₹≤：會(huì)學習(xí) 善合作(zuò) 有(yǒu)責任，并作(zuò)為(wèi→← α)培養目标,制(zhì)定了(le)北(běi)環路(lù)小(xiǎo)學數≈β≥×(shù)字之星評選方案。我們的(de)評選要(yào)求εα是(shì)：

【學習(xí)之星】  

1、熱(rè)愛(ài)學習(xí)，學習(xí)主動性強。

2、有(yǒu)良好(hǎo)的(de)學習(x±←♣í)習(xí)慣，正确的(de)學習(xí)方法，知(₹✔&≥zhī)識面廣。

3、學習(xí)中常常有(yǒu)獨到(dào)的(de)見♦ '≥(jiàn)解，善于思考，能(néng)熟練運用(ε‍✘yòng)所學知(zhī)識和(hé)技(jì)能φε∞δ(néng)解決問(wèn)題。

【合作(zuò)之星】

1、能(néng)積極主動與他(tā)人(rén)合作(∞✔zuò)一(yī)起完成任務。

2、善于傾聽(tīng)他(tā)人(rén)‌‌>¥的(de)意見(jiàn)，樂(yuè)于思考和(hé)接受他(tā)人(•₽★rén)的(de)觀點并完善。

3、在團隊中發揮作(zuò)用(yòng)明(mí→∑σng)顯。

【責任之星】

1、自(zì)己的(de)事(shì)情自(zì)己做(zuò)，不(bù)§σ™依賴他(tā)人(rén)。

2、熱(rè)愛(ài)集體(tǐ)，積極參與班級各項事₩α™(shì)務，有(yǒu)較強的(de)♣≥>©擔當意識。

3、遵章(zhāng)守紀，敬老(lǎo)愛(ài)幼，熱(rè)心社會(hu±₹ì)公益活動。

我們的(de)評選辦法：

1、每月(yuè)最後一(yī)周，各班依據評選标準，™‍ Ω由學生(shēng)自(zì)主申報(bào)，事(shì)迹演講、≠δ♣民(mín)主推薦評出學習(xí)之星、合作(zuò)之星、責任之星各1名。¶•

2、各班每兩個(gè)月(yuè)推薦學習(xí)之星或合作(zuα≈λò)之星或責任之星共1名，通(tōng)★αγ過現(xiàn)場(chǎng)演講，ppt或視(shì)€Ω$頻(pín)展示，由校(xiào)評審小(xiǎo)組®<≠評出校(xiào)級學習(xí)之星、合作(z™±∞uò)之星、責任之星各4名，學校(xiào)予以表彰和(hé)展示。

我們的(de)實施途徑是(shì)：

一(yī)、把育數(shù)字公民(mín)與學科(kē)教←&☆"學相(xiàng)融合

信息技(jì)術(shù)的(de)飛(fēi)速發展，大(dà)✘→'♥大(dà)突破了(le)傳統教學以“課堂”、“教科(kē)書(shū)”為(wèi)中心的α€₽(de)狹小(xiǎo)範圍，增加了(le)學生(shēng)獲取信₩±息的(de)渠道(dào)。我們抓住新環境下(xià)的(de)課堂，在↕♦學科(kē)教學中，把技(jì)術(shù)、‍♠σ學科(kē)學習(xí)和(hé)育數(shù)字公民(mí↔α§≠n)相(xiàng)融合。開(kāi)展一(yī)系列課題研究。∞↓課題涵蓋學校(xiào)所有(yǒu)學科(kē)，全體(tǐ)≈♠≈教師(shī)都(dōu)參加，全校(xiào∏γ)學生(shēng)積極參與，開(kāi)展紮實λ₩φ有(yǒu)效的(de)教學研究活動。在這(zhè)一(yī)& '©過程中,每個(gè)黨員(yuán)或作(z♠λ∞uò)為(wèi)領銜人(rén)或作(zuγ₩ ò)為(wèi)研究骨幹，帶頭實驗，上(shàng)示範課，引領研究•≈走向深入，努力把育人(rén)和(hé)學科(kē)學習(xí)相(€"•σxiàng)結合，收到(dào)較好(hǎo∞γ‍γ)的(de)效果。

如(rú)黨員(yuán)宋子(zǐ)吉老(lǎo)師(shī)帶領思品£≠組教師(shī)積極探討(tǎo)數(shù)字化(h×≤uà)環境下(xià)的(de)思品教學模式，執β₩£π教了(le)省級研討(tǎo)課《我與小(xiǎo)≤≠動物(wù)》、市(shì)級公開(kāi)課《我們的✘©ε(de)民(mín)風(fēng)民(mín)俗》、區(> ♥ qū)級教研課《新鮮空(kōng)氣是(shì)個(gè)寶》等，在區(qū≤σ)級互聯網+的(de)研討(tǎo)活動上(shàng)承擔講座《“借<γ£”數(shù)字化(huà)學習(xí)模式 “助”品德課快(kuài)樂(y♦∞™→uè)高(gāo)效》，多(duō)篇論文(wén)榮獲江蘇省論文&σγ<(wén)評選一(yī)、二等獎。在她(tā)的(™≥γ£de)帶領下(xià)，老(lǎo)師(shī)們充分(fēn)利用(yòn€♠≠g)互聯網環境，充實品德教學內(nèi)容并拓展教÷ 學空(kōng)間(jiān)，設計(jì)互聯網環境下(xi‌α§à)的(de)開(kāi)放(fàng)式的(de)有(yǒu)趣的(±✔de)學習(xí)活動，緊密聯系學生(shēng)生(shēng)活實際，↑σ​尊重學生(shēng)的(de)親身(shēn)§≈體(tǐ)驗，讓學生(shēng)真正成為(wèi)課堂的(de)主人(r↑α•εén)。任務單引領下(xià)的(de)小(xi•<ǎo)組合作(zuò)學習(xí)方式、α 擂台闖關賽、分(fēn)享互動、點贊點評等創新舉措都(dōu)充分®¶β(fēn)發揮了(le)學生(shēng)的 §±(de)主體(tǐ)作(zuò)用(yòng)，在 β©數(shù)字化(huà)學習(xí)活動中達成育β€人(rén)目标。

二、把育數(shù)字公民(mín)與課程建設相(xiàng)結✔≠≤合

數(shù)字化(huà)時(shí)代'±↑，學習(xí)的(de)內(nèi)涵發生(s♥₽hēng)了(le)改變，不(bù)再是(sh≤>ì)知(zhī)識的(de)習(xí)得(de)，而是(shì)能(néngπ ×)溝通(tōng)，會(huì)上(shàng)網，利用(y≤&★òng)資源為(wèi)自(zì)主學習(xí)服務。根據這(zhè)一(y★☆ī)情況，支部組織黨員(yuán)學習(xí)討(tǎo)論，形成共識。φ 大(dà)家(jiā)認為(wèi)必須把學習(xí)和(hé)生↓≥(shēng)活相(xiàng)結合，在這(zhè)一(yī)過程&→中潛移默化(huà)進行(xíng)育人(rén)教育。δ↔®>于是(shì)黨員(yuán)教師(shī)帶領✔π學生(shēng)尋找教材和(hé)生(shēng)活的(de)結±♠☆合點，開(kāi)展主題研究活動。這(zhè)樣一(yī)些(xiē)研究課↕¶題形成了(le)，由于都(dōu)是(shì​≠σ∏)師(shī)生(shēng)感興趣的(de)話(huà)題，師(shī)生$₩£(shēng)一(yī)頭紮進研究中。在研究中，他(tā)們領取任務，不(bù•σ'↕)斷學習(xí)，不(bù)斷研究，既有(yǒu)分(fēn)工(gōλ✔ng)，又(yòu)有(yǒu)合作(zu>&÷ò)。做(zuò)到(dào)育人(rén)學習(xí)兩γ‍α≈不(bù)誤，成效顯著。

如(rú)黨員(yuán)劉嬌老(lǎo)師(shī)帶領五年(nián)級★•₩☆學生(shēng)在學習(xí)了(le)↔✘面積知(zhī)識後，針對(duì)教室擁擠的(de)現(xiàn)象，開(φ♠ kāi)展了(le)《校(xiào)園變，變，變》校(xiào) ¶α✘本課程研究，通(tōng)過資料搜集、采訪、測量計® (jì)算(suàn)等活動，了(le)解《江蘇省義務教育™™↑學校(xiào)辦學标準》的(de)相(✔&Ω‌xiàng)關規定以及我校(xiào)校(xiào)園、操場(chǎng)、‍φ →教室等實際面積；通(tōng)過觀察生(shēng)活，經曆發≥¶≤​現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)<∞π'題、調查研究、分(fēn)析總結等過程，寫了(le)《給市(shì)長(cháng)的(de)一(yī)封信》，為(wèi)♣☆∑♣北(běi)環路(lù)小(xiǎo)學新Ω 校(xiào)的(de)規劃和(hé)建設起到(dào)了(le©★α♣)推波助瀾的(de)作(zuò)用(yòng)。這(zhè)一(yī)過程培養÷‍了(le)學生(shēng)擔當意識和(h₩↕$Ωé)主人(rén)翁思想。本研究獲得(de)2019年(nián)天甯區(qū)研究性學習(xí)一(yī)等獎，常州市♦§'♠(shì)研究性學習(xí)特等獎的(de)好(®♠£hǎo)成績。

三、把育數(shù)字公民(mín)與學校(xiào)活動相(xi€≈àng)滲透

教育不(bù)是(shì)說(shuō)教，它和(h¥≈☆é)活動相(xiàng)滲透，就(jiù)€λ會(huì)變得(de)看(kàn)得(de)見(jiàn)₽‍摸得(de)著(zhe)。支部和(hé)行(xíng)政商量，每©™‍Ω年(nián)都(dōu)會(huì)開(✘Ω×kāi)展一(yī)系列活動。在這(zhè)一(yī)過程中黨←>員(yuán)就(jiù)會(huì)發揮很(★≈✘εhěn)大(dà)的(de)作(zuò)用(yòng)。他(tā)們從(cón≤±φg)主題的(de)确定，活動的(de)形式，活動的(de)組織，精心謀劃。使γ¶↕×活動收到(dào)較好(hǎo)的(de)效果。

如(rú)黨員(yuán)趙芳、丁珊瑚、黃(huáng)桂芳策劃的∑•₽✘(de)“數(shù)字凝聚力量，創新改變未來(lái)”數(s×∑★hù)字節活動，根據不(bù)同的(de)年(nián)段确定內(nèi)容≠•™"，活動的(de)形式，參加的(de)對(duì)象有(yǒu)教≤≈→師(shī)、學生(shēng)還(hái)有(yα±♠ǒu)家(jiā)長(cháng)。同學們享受γ•♦✘著(zhe)數(shù)學節帶來(lái)的(de)÷&$<獨特而甯靜(jìng)的(de)現(xi±≥Ωàn)代技(jì)術(shù)的(de)氣息。數(shù)字節讓♠×γ大(dà)家(jiā)充分(fēn)感受到(dào)了(le)生"♣(shēng)活與網絡的(de)關系日(rì)§‍益密切，享受到(dào)了(le)數(shù)字文(wén)化(×≥ ≤huà)的(de)樂(yuè)趣，也(yě)體(tǐ)驗到(dào)☆<∑了(le)“學信息，其樂(yuè)無窮；用(yòng)信息，無處®γ←÷不(bù)在；愛(ài)信息，受益終身(©±shēn)”，感悟到(dào)了(le)數(shù)字文(wén)化(huà)≈≠之美(měi)，同時(shí)也(yě)感到(dào)數↑®(shù)字時(shí)代公民(mín)¶α•₽的(de)責任和(hé)擔當。  

學校(xiào)從(cóng)培養學生(shēng)數(sh★σù)字化(huà)學習(xí)能(néng)力，走向培養數≠£π<(shù)字小(xiǎo)公民(mín)。一(yī)年(n×≠¶ián)多(duō)來(lái)，學校(xiφ↑ào)共評選出6期72名數(shù)字之星，他(tā)們成為(wèi)同學們學習(xí)的σ$(de)榜樣。在這(zhè)一(yī)過程★€中，每個(gè)黨員(yuán)真正成為(wèi)一(y≥α§<ī)面旗幟。