©• 幼小(xiǎo)銜接是(shì)幼兒(ér)園和(hé)小(x÷φiǎo)學兩個(gè)教育階段平穩過渡的(≠₽de)教育過程，也(yě)是(shì)兒(ér)童成長(chβ↑φ áng)的(de)一(yī)個(gè)重大(dà)轉折。為(wèi)了(l•★→↔e)幫助幼兒(ér)更全面、直觀地(dì)$←♠↓了(le)解小(xiǎo)學生(shēng)活及學習(x©≈í)環境，滿足他(tā)們對(duì)小(xiǎo)學的(de)好(hǎo)±✘'奇心和(hé)向往，以積極的(de)心态迎接小(¥>φxiǎo)學生(shēng)活。6月(yuè)3日(rì)上(sh±↔ε→àng)午，北(běi)環小(xiǎo)學“景仁”先鋒隊聯合♣•北(běi)環幼兒(ér)園開(kāi)展了(le)“天甯星課σ♦≤堂”之線下(xià)快(kuài)樂(yuè)志(zhì)σ♥願星課堂活動。一(yī)大(dà)早，帶著(zhe)對( ↕↔duì)小(xiǎo)學生(shēng)活的(de)憧憬λ→，七十餘名幼兒(ér)園的(de)小(xiǎo)朋(péng)友∏σ₽(yǒu)們邁進了(le)北(běi)小(xiǎo)仁行(xín↑φ€g)校(xiào)園。

　　帶著(zhe)探索的(de)欲望，小∞↕  (xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們走進了(le)圖書(shū)館、錄 ♦播室、射擊館、美(měi)術(shù)教室、&δ科(kē)學實驗室、微(wēi)機(jī)室等，在參觀各功能(né←♥↔ng)室的(de)同時(shí)，還(hái)欣賞了(l>✘↑e)大(dà)哥(gē)哥(gē)大(dà)姐(jiě)姐(jiě)的('∏≠de)作(zuò)品。一(yī)個(gè)個(gè)求知(zhī)的(de↑₩)小(xiǎo)眼神，透露出對(duì)小(xi≤₹£ ǎo)學生(shēng)活的(de)熱(rè)愛(ài)和(↓γhé)期待。

　　緊接著(zhe)，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)來(lái₽£ ∞)到(dào)二樓報(bào)告廳，觀摩了(le)三(4)班≠₹αλ學生(shēng)帶來(lái)的(de)升旗儀式《文(wén)↕÷₽明(míng)之花(huā)滿校(xiào)園》，軍容嚴整的(dβ ←e)國(guó)旗護衛隊邁著(zhe)铿锵有(yǒu)力的(de)φδ步伐，随著(zhe)雄壯的(de)國(guó)歌α ♣₩(gē)聲響起，鮮豔的(de)五星紅(hóng)旗冉冉升起，迎風(✔‍fēng)飄揚，小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)情不(γ™>♦bù)自(zì)禁地(dì)肅立并響亮(liàng)地(dì)唱(≥★chàng)起了(le)國(guó)歌(gē)。“少(shǎo)成若天性，習(↕αxí)慣成自(zì)然”，國(guó)旗下(xià)演講、文(w♦≈πén)明(míng)三字經，情景劇(jù)表演、歌(gē)曲演唱(αγ∑∏chàng)……形式多(duō)樣的(de)表演，讓文(wén)明σ ♣(míng)之花(huā)從(cóng)小( φδεxiǎo)紮根幼兒(ér)心間(jiān)!

　　“景仁”先鋒課堂環節分(fēn)别由恽亞青、曹潔兩位黨員♠λ​↑(yuán)老(lǎo)師(shī)執教♠↕↔。

　　恽亞青老(lǎo)師(shī)給孩子(zǐ÷$¶)們帶來(lái)了(le)繪本《逃家(jiā)小σ¶'Ω(xiǎo)兔》，故事(shì)中有(yǒu)一(yī)隻小(xiǎo)兔子✘ ​✔(zǐ)很(hěn)想離(lí)家(jiā)出δ♠走，于是(shì)，小(xiǎo)兔子(zǐ)和(h↔&≈$é)兔媽(mā)媽(mā)踏上(shàng)了(lδ∏​e)一(yī)場(chǎng)關于“愛(ài)的(de)捉迷藏$☆”之旅……在拓展延伸環節，恽老(lǎo)師(shī)讓孩子(zǐ)們說₹♦(shuō)一(yī)說(shuō)小(xi¶∞≈ǎo)兔子(zǐ)還(hái)會(huì₩ ​)怎麽變，媽(mā)媽(mā)又(yòu)是(shì)怎​≤麽變的(de)?小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們通(t♥↕€₽ōng)過看(kàn)圖、想象、表演等方式，多(duō)角¥'✔度、多(duō)途徑享受繪本閱讀(dú)帶來(lái)的(de)樂(yuè©♦♠)趣，從(cóng)細節中充分(fēn)體(tǐ)驗到(dào)了(l ₩≈×e)媽(mā)媽(mā)真摯、無私、偉大ε©(dà)的(de)愛(ài)。

　　曹潔老(lǎo)師(shī)帶領孩子(zǐ)走進玩(wán)具的(de)世βπ界，《玩(wán)具進行(xíng)曲》有(yǒu)趣的(de)₽$旋律激發孩子(zǐ)們的(de)表演欲望和(hé)自(zì)信心"∑ ₽。他(tā)們興趣高(gāo)漲，通(tōng)過模拟玩(wá×$n)具士兵(bīng)的(de)動作(zuò)，跟随曹老(lǎo"™)師(shī)的(de)節拍(pāi)在有(Ωα★ yǒu)趣的(de)音(yīn)樂(yuè)遊戲中學習(xí)節奏知(zh←¶¥ī)識、感受節奏變化(huà)，并在表演中展'÷示自(zì)己的(de)才藝和(hé)自(zì)信。

　　半天的(de)“快(kuài)樂(yuè)志(zhì)≠€☆願星課堂”圓滿結束。孩子(zǐ)們那(nà)趣味盎然的(de)•>雙眸，陽光(guāng)一(yī)般燦爛的(de)笑(x↔∞↑αiào)容，這(zhè)是(shì)校(xiào)園裡(lǐ)最美☆±(měi)的(de)風(fēng)景;一(yī)聲聲響亮(liàn₩Ωβg)清脆的(de)話(huà)語，一(yī)句句稚嫩靈動的(de)歌(gē)聲'≤，這(zhè)是(shì)回蕩在校(xiào)園裡(lǐ)最美(měi)的(dδλ•e)音(yīn)符!在這(zhè)個(gè)生(shēng)機 ×‍→(jī)勃勃的(de)季節，那(nà)最稚嫩而響亮(liàng)的(↓☆←de)，就(jiù)是(shì)生(shēng)命拔節的(de)聲音₩♠​(yīn)!

　　景仁先鋒隊不(bù)忘初心、牢記囑托、發揮共産黨員(yuán &↔')先鋒模範作(zuò)用(yòng)，奮力講好(hǎo)北(běi)小₹✘™✘(xiǎo)故事(shì)，帶領北(běi)小(xiǎo)師(shī)生(s¶↔ hēng)，共促學校(xiào)高(gāo)質量發展，打"±造老(lǎo)百姓家(jiā)門(mén)口的(de®<®≈)好(hǎo)學校(xiào)。

          &nb  sp;         &nb™→sp;         &n σbsp;      <©δ         ≥π¶;       &nb"±♠sp;       ↕         &nbs₩÷p;         &¥< ≤nbsp;       &"₩   圖、文(wén)：丁>β↓¥珊瑚    審核：牟文(wén)娟