內(nèi)容

市(shì)區(qū)優秀教研組标準

分(fēn)值

學校(xiào)考核細則

自(zì)評

校(xiào)評

查看(kàn)材料及備注

是(shì)否附材料

師(shī)德

建設

10分(fēn)

全面貫徹黨的(de)教育方針，以德施教，愛(ài)生(shēn ≥g)敬業(yè)，有(yǒu)奉獻精神。

2

關愛(ài)學生(shēng)，無體(tǐ)罰與變相(xi∑↔♠àng)體(tǐ)罰現(xiàn)象；教研組 α教師(shī)無被家(jiā)長(cháng)、學™ 生(shēng)投訴，在學校(xiào)各項教學常規檢查γδ‍¥、市(shì)區(qū)各級教學常規督查中，無違規現(xiàn)象。有(∑¥γyǒu)1例扣1分(fēn)。

1. 參考學校(xiào)輿情處理(lǐ)記錄、各級各類教學β≠♠常規調查與督查記錄。

2. 查看(kàn)學困生(shēng)輔導記錄。

遵守學校(xiào)規章(zhāng)制(zhì)度♦£，服從(cóng)學校(xiào)工(gōng)作(zuò β™φ)安排，模範履行(xíng)教師(shī)職責，恪守《中小(xiǎo)學∞☆教師(shī)職業(yè)道(dào)德規範》，學生(shēng)滿意度♠ 較高(gāo)。

4

作(zuò)風(fēng)正派，關心集體(tǐ)，團結協作(zuò)，堅決抵φ≈制(zhì)有(yǒu)償家(jiā)教、以公謀私。

4

常規

管理(lǐ)

20分(fēn)

發展規劃切實可(kě)行(xíng)、彰顯創新，發展舉措落實到(dào)←λ位、富有(yǒu)成效。

2

有(yǒu)本學科(kē)學校(xiào)課程建設方案，上(sh☆✔✔ àng)網（1），彰顯創新，舉措到(dào)位，富有(yǒu€‍Ω÷)成效（1）

本學科(kē)學校(xiào)課程實施方案

校(xiào)本教研活動有(yǒu)計(jì)劃、有(yǒuα←​")記錄，做(zuò)到(dào)定時(shí)間(βγ‍jiān)、定地(dì)點、有(yǒu)分(fēn)工(gō€≈  ng)、有(yǒu)實效，形成比較成熟穩定的(de) ∞<教研制(zhì)度。

4

有(yǒu)教研組計(jì)劃，計(jì)劃詳細，上(shàn>♠g)網（1）；有(yǒu)活動紙(zhǐ)質記錄不(bù)少( &∑‍shǎo)于15次，記錄符合要(yào)求（1分(fēn)，少•♥≤$(shǎo)1次扣0.5分(fēn)），網上(sh§∏àng)活動報(bào)道(dào)不(bù)少(shǎo)于5次（✘₩1分(fēn)，少(shǎo)1次扣0.5∞®分(fēn)）；有(yǒu)總結，詳細（1）；教研活動活動上(shàng)市(shì)區(qū)媒體(tǐγ< )（每篇加1分(fēn)）

教研組計(jì)劃、總結；

教研活動記載本、

見(jiàn)網新聞

每學年(nián)本組教師(shī)互相(xi★¥àng)聽(tīng)課、評課、說(shφ★‍uō)課每人(rén)不(bù)少(shǎo)于20次。

6

備課組集體(tǐ)備課做(zuò)到(dào)定時(shí)間(jiān)、定地(d≥'ì)點、定內(nèi)容、有(yǒu)記錄，每位成員©≤(yuán)都(dōu)寫好(hǎo)備課筆(bǐ)記。每學期集體(¶•¶λtǐ)備課不(bù)少(shǎo)于12次。（2分(fēn)，少(shǎo)一(yī)次扣0.5 ☆φ）

每位教師(shī)聽(tīng)課一(yī)學期聽(tīng)課不(b ‍ù)少(shǎo)于20節，聽(tīng)課有(yǒu)評課記錄。（3分(fēn)​£• ，有(yǒu)一(yī)人(rén)沒達标扣0.5）

集體(tǐ)備課記載本

教師(shī)備課本

教師(shī)聽(tīng)課本

教研組長(cháng)積極發揮帶頭表率作(zuò)用(yòng♦÷‍δ)，具有(yǒu)較強的(de)示範、指導和(∞¥♣$hé)研究能(néng)力。積極協助學校(xiào)做(zuò)好(hǎo)教Ω↓"€學管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)‌®，組織教師(shī)參加各類研修活動。

4

教研組長(cháng)認真履行(xíng)職★π責，協助課程中心做(zuò)好(hǎo)教學管理(lǐ)工(gōng)作(zuò)βφ，積極組織教師(shī)參加市(shì)、區(qū)或校(xiào) ×∞際間(jiān)教研活動。（2分(fēn)，參加校(xiào)外(wài☆↑‍)教研活動教師(shī)人(rén)數(shù)低(dī)于50%扣≈≥§1分(fēn)）

教研組長(cháng)在本組作(zuò)至少(shǎo)1次主題講座或進行(xíng)1次中心發言或1節課堂教學展示，起到(dào)׶"¥帶頭表率與示範指導作(zuò)用(yòng)。¥★♥↕（1）；期末教研組長(cháng)能(néng)總結本學期的(de)工 €(gōng)作(zuò)，并進行(xíng)現(xiànε$γ)場(chǎng)彙報(bào)展示，效果較好✘‌φ(hǎo)。（1分(fēn)）

教研組活動記錄

教師(shī)外(wài)出教研活動記錄

積極承辦各級各類教學比賽、教學研討(tǎo)π™​、教師(shī)培訓等活動（每學年(nián)承辦轄市©£(shì)區(qū)以上(shàng)活動不(bù)少(shǎo)于1次），積極參加各類教育公益服務。

2

承辦聯盟校(xiào)活動（1次得(de)0.5分(fēn)）

承辦市(shì)區(qū)及以上(shàng)活動（1次得(de)1分(fēn)）

參加各類教育公益服務（1次得(de)0.5）

活動記錄、報(bào)道(dào)

重視(shì)教師(shī)梯隊建設，有(γ÷•yǒu)效落實青年(nián)教師(shī)帶教工(gōng)‍ε≈σ作(zuò)，培養措施富有(yǒu)成效。

2

重視(shì)青年(nián)教師(shī)的(de)培養∞≈λ和(hé)推薦工(gōng)作(zuò)，有(yǒu)校(xiào)、區(qū♦‌≤₽)、市(shì)級骨幹教師(shī)的(de)新增。（校(xiào)級每人(rén)次0.5；區(qū)市(shì)級每人(rén)次1分(fēnγ₽)）

相(xiàng)關證書(shū)

教學

活動

40分(fēn)

教研組基于國(guó)家(jiā)課程方案與标準，形成符合學校(‍'₹xiào)發展實際的(de)學年(nián)、學期教學計(jì∑ ε)劃。

4

備課組制(zhì)訂學年(nián)教學計(jì)↑ •π劃（1分(fēn)）學期教學計(jì)劃（2分(fēn)↔→），計(jì)劃基于國(guó)家(jiā)課程​€©方案與新課程标準，符合學校(xiào)實際（1分(fēn)）

查備課本

教師(shī)依據課程标準認真上(shàn¶↑¶g)好(hǎo)每一(yī)堂課，力求高(gāo)效、優★★★質。教師(shī)樂(yuè)于反思、勤于總結，形成有(yǒu)效的(de€¶→♥)教學模式。

6

本組教師(shī)能(néng)認真上(sh♥∞àng)有(yǒu)準備的(de)随堂課，教學效果較好(hǎo)。（2分(fēn)）；在教學實踐活動中不(bù)斷進行(xíng)“自(zì)我反思”，45周歲以下(xià)每課有(yǒu)反思，45周歲以上(shàng)每周有(yǒu)反思。（2分(fēn)）有(yǒu)教學案例、論文(wén)在雜(z↓γ á)志(zhì)發表或在征文(wén)評比中獲獎（1篇得(de)0.5分(fēn)）

常規調研、随堂課記錄；

備課本；

教師(shī)積極分(fēn)享優秀經驗，每學年(nián↑>")開(kāi)設各類研究課人(rén)均不(bù)少(shǎo)于2次。

6

每學期每位教師(shī)至少(shǎo)1節研究課（含備課組）（1位教師(shī)沒上(shàng)扣0.5）π•

活動記錄、照(zhào)片、教案等

教師(shī)積極參加各級各類教學評優、教學競賽等活動，并取得(π↓₽de)良好(hǎo)效果。

6

40周歲以下(xià)青年(nián)教師(shī)積極參×∞加學校(xiào)“慧學杯”數(shù)字化(huà)教學評↓α↔δ比或其它教學評優。（3分(fēn)，1人(rén)沒參加扣0.5↑÷±σ）

積極組織參加市(shì)區(qū)級及以上(sh♦₹™àng)教學評優活動（參賽即得(de)3分(fēn)）；在教學評優競賽中取得(de)好(hǎo∞β☆σ)成績，校(xiào)級優秀加0.5，市(<♥$shì)區(qū)級獲獎+1，省級+2

參賽記錄及獲獎情況

教師(shī)指導學生(shēng)開(kāi≈©")展綜合實踐活動（包括社團、興趣小(xiǎo)組<÷§∞等）、輔導學生(shēng)參加學科(k↑γē)競賽活動，并取得(de)良好(hǎo)效果。

4

本組有(yǒu)教師(shī)50%以上(shàng)教師(shī)開(kāi)設社團、興趣小÷&α(xiǎo)組（2分(fēn)），低(dī)于50%扣1分(fēn)，無人(rβ✘én)開(kāi)設不(bù)得(de)分(fēn)；輔導學生∏↕(shēng)參加學科(kē)競賽（校(xiào)級♥↑∑1分(fēn)，市(shì)區(qū)級2分(fēn)）；學生(sh♠• ēng)在競賽中得(de)獎，校(xiào)級每生(shēng)0α&βγ.1，區(qū)級每生(shēng)加0.5，<'ε市(shì)級及以上(shàng)每生(shēng)加1。

教師(shī)積極參與校(xiào)本課程開(kāi)發，具有(•λ≤☆yǒu)2門(mén)以上(shàng)比較成熟的(de)校β✔(xiào)本課程。

4

本學科(kē)組具有(yǒu)2門(mén)及以上(shàng)比較成熟的(d¶βe)校(xiào)本課程（2分(fēn)），少(shǎo)一(×®yī)門(mén)扣1分(fēn)。

相(xiàng)關學科(kē)校(xià♥×♥αo)本課程實施材料

教師(shī)在作(zuò)業(yè)設計(jì)☆↑Ω、課後服務等領域積極探索，切實減輕學生(shēng)負擔，參加各類優秀案例評選λ•÷活動并取得(de)相(xiàng)應成果。

4

本組教師(shī)積極參加“雙減”案例評選活動，校(xiào)級（1分(fēn)），區(qū)市(sh​εì)級（2分(fēn)）；在案例評選中獲獎，校• ‌(xiào)級（1分(fēn)/每篇)，區(qū)市(shì ≥ )級（2分(fēn)/篇）

獲獎證明(míng)（與本評比細則中其它案例、論文(wén)獲獎不(b÷£→ù)重複）

教研組教學質量、教學業(yè)績高(gāo)位均衡，學校≤←↓(xiào)、學生(shēng)、家(jiā)長₹∞®(cháng)認可(kě)度高(gāo)，在區(qū)域具有(yǒ§✔★u)一(yī)定影(yǐng)響力。

6

做(zuò)好(hǎo)每次專項調研、期末考試質量≥<♦分(fēn)析；（2分(fēn)）本學科(kē)組在學校(xiào)調研中€λ$，縱向對(duì)比質量有(yǒu)提升（2分(fēn)）；在區(qū)及以上&  (shàng)學科(kē)質量調研中處于中部及以上(shàng)（2分(fεγ•ēn)）；學科(kē)調研成績優秀，位列區(qū)域前茅，或↑σ在區(qū)及以上(shàng)作(zuò)經驗交流2/次；

各級各類調研質量

教育

科(kē)研

30分(fēn)

教師(shī)認真學習(xí)現(xiàn)代教育教"€學理(lǐ)論，熟悉國(guó)家(jiā)教育'>÷¥改革政策，教學理(lǐ)念先進，教育、教學、€×教科(kē)研成果豐富，具有(yǒu)在轄市(s✘®×hì)區(qū)以上(shàng)有(yǒu)一(yī₩§)定影(yǐng)響的(de)學科(kē)領銜人(rén)。

4

每學期組織教師(shī)理(lǐ)論學習(xí)至少(shǎo)2次，其中1次是(shì)“智慧教育”“新技(  ←←jì)術(shù)應用(yòng)”“教育數(shù)字化(huà)”÷©♠$相(xiàng)關學習(xí)培訓。（2分(fēn)，少(shǎo)1¶σ次扣1分(fēn)）；有(yǒu)市(s↑♦ hì)區(qū)以上(shàng)學科(kē)帶頭人(rén)（2分(f±Ω‌ēn)，1分(fēn)/人(rén)）

教研組活動記錄

（課程教學中心）

學科(kē)帶頭人(rén)材料

（教師(shī)發展中心）

教師(shī)有(yǒu)自(zì)己的(÷δde)發展規劃和(hé)研究主題，舉措科(kē δ≈₽)學有(yǒu)效、落實到(dào)位。

4

每位教師(shī)有(yǒu)自(zì)己的∏$™(de)三年(nián)發展規劃（1分(fēn)，少(shǎo)1人(rén)扣0.1）

教研組有(yǒu)校(xiào)級區(qū)級研究課題（1分(fēn)），能(néng)常年(nián)開(kāi)展有(yε₹‌ǒu)目标、有(yǒu)序列、有(yǒu)成效的Ω∞<(de)研究（1分(fēn)），并有(yǒu)階段性或終結性成果（1分(fēn)）。酌情扣分(fēn)

課題研究與成果

（教師(shī)發展中心）

教研組有(yǒu)大(dà)市(shì)級以上(shàng)的(de)研​&‍♦究課題或項目，有(yǒu)研究計(jì)劃并定期↓∞開(kāi)展研究活動，有(yǒu)階段性或終結性成​♠±↕果。

8

教研組有(yǒu)大(dà)市(shì)級以上(shàng★≤)的(de)研究課題或項目（2分(fēn)），有(yǒu)研究計(jì)劃并定期開(kāi)展研究活動（3分(fēn)），有(yǒu)階段性或終結性成果（3分(fēn)）。酌情扣分(fēn)

課題研究與成果

（教師(shī)發展中心）

教研組每學年(nián)有(yǒu)三分(fēn)之一(yε®ī)以上(shàng)教師(shī)有(yǒu)教學₽ &↕論文(wén)、教學案例（教學叙事(shì)）₹®‌♣在大(dà)市(shì)級以上(shàng)刊物(wù)發表或在大(dà)市φ↔(shì)級論文(wén)評比中獲獎。

10

教研組每學期有(yǒu)四分(fēn)之一(yī)以上(shàng)教師(shī)有(yǒu ♣‍≤)教學論文(wén)、教學案例（教學叙事(shì)）在各級刊物(wù)發表或在大(dà)市(shì)級論文(wén)評比中獲獎。（校(xiào)級5分(fēn)，區(qū)級8分(fēn)，市(shì)級10分(fē€≠n)），不(bù)滿四分(fēn)之一(yī)教師±₩σ(shī)不(bù)得(de)分(fēn)。

案例、論文(wén)等發表獲獎證明(míng)

（教師(shī)發展中心）

教師(shī)圍繞學科(kē)教學問(wèn)題，積極開(Ω£λkāi)設校(xiào)級以上(shàng)公開(kā'$i)課或講座（其中，轄市(shì)區(qū)以上(shà‌≥ng)活動每學年(nián)不(bù)少₩↓(shǎo)于2人(rén)次）。

4

本組教師(shī)圍繞學科(kē)教學問(wèn)題，積極開(kāi)"≤設校(xiào)級以上(shàng)課題研究公開(kāi)課或講座，每學期至少(shǎo)1人(rén)次。（校(xiào)級1分(fēn)，聯盟校(xiào)2分(fēn)，區(qū)級3分(fēn)，‌₽§♦市(shì)級以上(shàng)4分(fēn)。）

活動記錄

合     計(jì)