我校(xiào)認真貫徹執行(xíng)黨的(de)教育方針，全面加強黨的↔←≤ε(de)紀律建設，紮實開(kāi)展黨紀學習(xí)教育和₽¶(hé)師(shī)德師(shī)風(fēng)建設，嚴格落實”雙減”政策，以德為(wèi)先，立足“雙新”，技(jì)術(sh♦σ≠ù)賦能(néng)，借力課題，提升教師(shī)專業(yè)素$±養，提高(gāo)教師(shī)教科(kē)研能(néng)力，各線工(≈£₩☆gōng)作(zuò)面對(duì)新形勢↕★、秩序井然，《涵養“小(xiǎo)軍人(€•rén)品格”的(de)小(xiǎo)學國(guó)防教育實踐》成‍$功申報(bào)常州市(shì)品格提升項目，學校(xiào)被評為(£®Ω<wèi)常州市(shì)青少(shǎo)年(nián)禁毒預防工(gō"§ng)作(zuò)先進單位、天甯區(qū)₩¶>安全工(gōng)作(zuò)先進單位、區(qū)資助&×$育人(rén)先進學校(xiào)、區(qū)教β₽₽科(kē)研基地(dì)等。

　一(yī)、加強黨紀學習(xí)教育，提升領導¥‌$集體(tǐ)戰鬥力

認真學習(xí)領會(huì)《習(xí)近(j€≠ìn)平總書(shū)記關于全面加強黨的(♦≠∏¥de)紀律建設的(de)重要(yào)論述》，紮實開(kāi)展黨紀學習(&•≤φxí)教育，嚴格落實三重一(yī)大(d↓↔ε♥à)決策制(zhì)度和(hé)議(yì)事®♠(shì)規則，堅持做(zuò)好(hǎo)政務、校(xiào)務✔™↕、财務公開(kāi)，突出政治功能(néng)發揮，提升組織力。依托書×$©σ(shū)記項目《景仁先鋒行(xíng)系列之——與“仁行(xíng)号”故事(shì)列車(ch<♥βΩē)的(de)雙向奔赴》，将“中小(xiǎo)學智慧平台”“學習(x₽ &$í)強國(guó)”“天甯星課堂”的(de)應用(yòng)融入↑↓φ學校(xiào)活動，共同承擔起青少(shǎo)¶₹年(nián)的(de)思想道(dào)德建↑←設和(hé)精神文(wén)明(míng)創建工(gōng®'∞Ω)作(zuò)，凸顯共産黨員(yuán)的(de)先鋒模÷→範作(zuò)用(yòng)。

李新偉校(xiào)長(cháng)獲市(shì)“辦人(rén)民(mín)滿意的(de)好(hǎo)學校(xiào) ×”專題征文(wén)三等獎，劉嬌副校(xiào)長÷¥∞(cháng)獲得(de)區(qū)教育系統“優秀青年(n™ ián)”稱号。

二、師(shī)德師(shī)風(fēng↔• ε)建設，為(wèi)教師(shī)成長(cháng)打 •→好(hǎo)底色。

依托江蘇省教師(shī)教育培訓平台，進行(xíng)師(shī)德師(s∏‌•hī)風(fēng)在線學習(xí)，保證教師(shī)100%參與。組織全體(tǐ)教師(shī)學習(xí)《新時(shí>♥)代中小(xiǎo)學教師(shī)職業(yè)行(xíng)為(wèi)十項'←∑‌準則》，對(duì)照(zhào)自(z₩♦✔♠ì)身(shēn)的(de)教育行(xíng)為(wèi)進行(xín¥‍±g)查擺。組織全體(tǐ)教師(shī)簽±&訂《拒絕有(yǒu)償補課責任書(shū)∞↔©δ》和(hé)《北(běi)環小(xiǎo)學師(s≠€hī)德師(shī)風(fēng)承諾書(sh™☆♠ū)》，進一(yī)步規範自(zì)己的( ©$de)教學行(xíng)為(wèi)，營造風(fē↑Ω★←ng)清氣正的(de)育人(rén)環境✘¥αδ。全體(tǐ)黨員(yuán)開(kāi)展民(mín)主測評，★✘≤☆進行(xíng)批評與自(zì)我批評，進一(yī)步規範λ↔★自(zì)己的(de)行(xíng)為(wèi)，營造風(fēng₩↓→₩)清氣正的(de)育人(rén)環境。4月(y✔¶®δuè)份順利接受天甯區(qū)督室師(shī)德師αδ(shī)風(fēng)專項督查。

　三、加強教育教學研究，科(kē)以共進，研以緻遠(yuǎn)

深化(huà)教科(kē)研活動是(shì)提高(§↑±gāo)教師(shī)教育教學水(shuǐ)平的(de)平台，學校(xiào<")充分(fēn)借助區(qū)域有(yǒu)利資源支撐學校(xγ∑≤iào)青年(nián)教師(shī)的(de)發展，80%的(de)青年(nián)教師(shī)都(dōu)加入了(le)工¶≤♠±(gōng)作(zuò)室，在名師(shī)工(gōng)作(≈σ∏≈zuò)室的(de)帶領下(xià)，參加區(↕σ•qū)域的(de)課堂展示，學習(xí)研討(tǎo)，講座彙報(bào)，一≈ ε&(yī)群人(rén)不(bù)斷成長(cháng≠←¥)，走得(de)更快(kuài)更遠(yuǎn)。學校(xiào™∏)的(de)骨幹教師(shī)牟文(wén)娟副校(xiào)₽ 長(cháng)領銜了(le)區(qū)智慧教育工(gōng∞‍)作(zuò)室，每月(yuè)一(yī)次活動，輻射學校(xiào↓σΩ±)的(de)研究智慧。本學期江蘇省中小(xiǎo)學教學研究第十四期課題《素養£δ≠立意的(de)小(xiǎo)學語文(wén)閱讀(dú)能(néng)<€©♣力進階測評研究》順利結題并申報(bào)了(le)省級優秀評比。繼續做(zu×φò)好(hǎo)常州市(shì)綜改專項課題《智$↕慧校(xiào)園學生(shēng)畫(huà)像的(de)實踐研究》研究工(< ÷‍gōng)作(zuò)，提煉經驗，樹(shù)立成果意識，準備在秋學期結題。≥δ≤還(hái)成功申報(bào)了(le)三則₩<區(qū)課題，《數(shù)字賦能(néng)小(xiǎo♥✔)學語文(wén)閱讀(dú)作(zuò)業(yè)評價的(de)φ∑φ研究》《國(guó)防教育融入少(shǎo)先隊活動→¶的(de)實踐研究》《小(xiǎo)學跨學≥↓€科(kē)主題學習(xí)單元化(huà)構≤♠ ★建與實施研究》， 在天甯區(qū)“教海(hǎi)探航”論¥ ‍文(wén)評比中，3人(rén)獲一(yī)等獎，1人(rén)獲二等ε≤>♠獎。多(duō)位教師(shī)的(de)論文(wén)發表在各 →類期刊上(shàng)，教科(kē)研碩果累累。

1.課程管理(lǐ)嚴落實

嚴格按國(guó)家(jiā)教育部門(mén)頒發的✘ (de)課程計(jì)劃開(kāi)設課程，嚴把課程關、課時(sh€' ✔í)關，科(kē)學規劃，“三表”上(shàng)牆，杜絕占課現(x≤∑♦iàn)象。學校(xiào)有(yǒu)教§<←學常規管理(lǐ)實施細則，同年(nián)級統一€≈(yī)教學進度，教師(shī)有(yǒu)¶π所有(yǒu)任教學科(kē)的(de)分(fēnβπα)學期教學計(jì)劃。建立了(le)教學管理‌βπε(lǐ)實施細則，提高(gāo)學校(x"♠iào)教師(shī)的(de)整體(tǐ)教♣≤£↑學質量。嚴格依據國(guó)家(jiā)課程标÷‌∞"準，嚴格按照(zhào)教學計(jì)劃開(kα∞↑āi)展教學活動，“零起點”教學，應教盡教，無♠±随意增減課時(shí)、提高(gāo)難度Ω£現(xiàn)象和(hé)行(xíng)為(wèi)。

2.校(xiào)本教研求實效

強化(huà)校(xiào)本教研組織，制(zhì)₹<÷定教研組、備課組、教師(shī)發展工(gōng§λ)作(zuò)室校(xiào)本教研學期工(붩gōng)作(zuò)計(jì)劃，編寫行(xíng)事(shì≈§)曆；健全校(xiào)本教研制(zhì)β< 度，将校(xiào)本教研納入教學常規管理(✘®≤®lǐ)，切實關注教研活動、教學規範、質量評價、聽(tīn¶∑g)課評課、課題項目；改進校(xiào)本教研機(jī)制(zhì)，将校( ©‍©xiào)本教研納入教師(shī)和(hé)教研組、備課組考核評價內(n₽★èi)容。建立由校(xiào)領導和(hé)學校(xià₩®o)中層組成的(de)課堂教學調研小(xiǎo)組，開(kāi)展一(yīσεα​)日(rì)常規調研、推門(mén)聽(tīng$£  )課、骨幹教師(shī)示範研討(tǎo)課、師(shī)徒結∞>對(duì)聽(tīng)課等⼀系列教研活動，逐步形± 成高(gāo)效課堂教學模式。

3.常規管理(lǐ)重細節

完善了(le)作(zuò)業(yè)管理(lǐ)實施方案 "和(hé)作(zuò)業(yè)管理(lǐ)機(j$®φī)制(zhì)，建立了(le)作(zuò)ε​β業(yè)管理(lǐ)公示等制(zhì)度，作(z₩★¥♣uò)業(yè)批改制(zhì)度，嚴格實施。作(zuò)業Ω©≤α(yè)設計(jì)優先于教學設計(jì)，能(néng)做(∑£←zuò)到(dào)分(fēn)層設計(jì)→¥↔∞。同時(shí)，規範教師(shī)作(zuò)業(yè)批改。要γ↔ ≤(yào)求全批全改，強調過程批改，評價使用π✔σδ(yòng)鼓勵激勵性評語，做(zuò)到(dào)“三不(bù)”：不(bù)要(yào)求學生(shēng)自(✔​↕zì)批自(zì)改，不(bù)給家(jiā)長(cháng)布™≥置作(zuò)業(yè)，不(bù)要(yào)求家(jiā)☆∞÷≤長(cháng)批改學生(shēng)作(zuò↑£→™)業(yè)。

按照(zhào)“一(yī)教一(yī)輔”“一(yī)種寒暑假作(zuò)業(¥$yè)”要(yào)求，堅持學生(shēng)家(jiā)長(cháβφng)自(zì)願原則組織教輔材料購(gòu)買，并無償代購(gòu✘γ")；按規定流程形成進校(xiào)園課外(wài)讀♠γ£(dú)物(wù)推薦目錄。教輔材料拟用(yòng)目錄±σ，經學校(xiào)“三重一(yī)大(dà)”事(shì)項決策程>→≥序确認同意後，由學校(xiào)報(bào)主管教育行(xíng)政部門(קmén)備案。

遵循就(jiù)近(jìn)入學原則，嚴格執行(xíng)學籍管理(lǐ)‍♥€規定，無人(rén)籍分(fēn)離(lí)、空(kπσβōng)挂學籍、借讀(dú)現(xiàn)象，↓γ義務教育學校(xiào)鞏固率達100%。

4.課後服務助成長(cháng)

提升課後服務水(shuǐ)平，滿足學生(shēng)多(duō)樣化 ↕↑(huà)需求。嚴格執行(xíng)課後服務時(shí)間∞α​®(jiān)。課服務範圍全體(tǐ)在校(xiào)生(shēng)，←‍≠¥由學生(shēng)家(jiā)長(cháng)自(zì)願選擇，學生(s<↑←hēng)自(zì)主參加，學生(shēng)在校(xi↑‌α↑ào)完成當天作(zuò)業(yè)，教師(shī)對(d$•∏←uì)學有(yǒu)困難的(de)學生(shēng)輔導答(✘Ω ¶dá)疑，體(tǐ)育鍛煉、社團活動，滿足學生(shēng↑>÷)多(duō)樣化(huà)需求，促進學™✘π$生(shēng)全面發展。　

四、以德育工(gōng)作(zuò)為(↔® ×wèi)基點，提高(gāo)師(shī)生δ§'(shēng)思想素質

在學校(xiào)管理(lǐ)中，我們始終堅持把德育工(gōng)作(zuò  '÷)擺在一(yī)切工(gōng)作(zuò)的(de)首位。

1.繼續加強校(xiào)內(nèi)外(wài)德育工(​∞ gōng)作(zuò)網絡建設。

為(wèi)了(le)把德育工(gōng)作(zuò)→$做(zuò)到(dào)常規化(huà)，形成有(yǒu)效的↔↕±¶(de)教育、管理(lǐ)機(jī)制(zhì)。在校(xiào)₽↑×π內(nèi)，我們進一(yī)步健全“學校(xiào)——班級——學生(shēng)”三級德¥☆©育網絡，切實加強學生(shēng)的(de)自(zì)我教育ε>± ，學校(xiào)德育落實到(dào)實處；在校(xiào)外(wài)δ£，我們加強家(jiā)訪工(gōng)作(zuò)管理(lλ™ǐ)，落實家(jiā)庭教育與學校(xiào)教育互相(•₩xiàng)配合；定期舉辦法制(zhì)、交通(tōng≤λ)安全等講座，使學校(xiào)、家(jiā)庭、社會(hu↓φì)相(xiàng)結合的(de)教育網絡進一αΩ Ω(yī)步得(de)到(dào)落實。

2.充分(fēn)發揮少(shǎo)先隊的(de)π≥≥$職能(néng)作(zuò)用(yòng)。

我校(xiào)以紅(hóng)色德育為(wèi)底蘊，構建“全員(yuán)育人(rén)、全程育人(r$≠​én)、全方位育人(rén)”的(de)學校(xiào)育人(rén)體¥✔(tǐ)系，創新一(yī)種個(gè)性化(hu☆✘∏δà)、親情化(huà)的(de)的(de)德育工(₹←>gōng)作(zuò)模式。“養成教育”以文✘¶←(wén)化(huà)人(rén)，“校(x¥↓≠iào)本節日(rì)”多(duō)才育人(rén)，依托“星級♣¶中隊”和(hé)“仁行(xíng)少(shǎo)年(n π₩ián)”評比活動，争做(zuò)有(yǒu)教養、有(yǒu)才能(néng€σ↑​)、有(yǒu)個(gè)性的(de)時(shí)代少(shǎo)年(niáα<n)。學校(xiào)獲得(de)小(xiǎo)記者十大(d¶βà)創新活動獎，還(hái)獲得(de)“常州市(shì∏≤¶✔)優秀小(xiǎo)記者站(zhàn)”稱号。♣α₹

3.構建“三結合”教育一(yī)體(tǐ)化(huà)網絡，促♥β ₹進家(jiā)校(xiào)合力。

大(dà)力推進學校(xiào)、家(jiā)庭和(hé)社會(h← πγuì)“三結合”教育工(gōng)作(zuò)，積極組織新一(yī)屆家(jiā♣뀧)委會(huì)，定期召開(kāi)校(xiào)級家(₹∞±jiā)長(cháng)委員(yuán)會(huì)會(huì)議(y"☆ ↓ì)、全校(xiào)家(jiā)長(cháng)會(huì)、家(jiā×<₽)長(cháng)開(kāi)放(fàng)日(rì)、教育大(dà)家(ji≈↓±ā)訪活動等。 組織全校(xiào)師(shī)生(s® hēng)參與“親子(zǐ)陪伴，助力成長(cháng)”家(jiā)庭教育​​  講座，促進家(jiā)校(xiào)合力。

五、後勤大(dà)保障，營造校(xiào)園新環境

後勤積極努力，不(bù)斷提高(gāo)工(gōng)作(zu™÷±‍ò)效益，研究新情況，優化(huà)新機(jī)制(zh<γδì)，提高(gāo)管理(lǐ)水(shuǐ)平。改善辦學條件(jiàn)，•‌增強保障能(néng)力，促進學校(xiào)健β∞‌康良好(hǎo)的(de)發展。

1.整體(tǐ)策劃安全教育序列活動，提升學生(shēng)安全素養$​。根據區(qū)局安全工(gōng)作(zuò)要(☆→λyào)求，積極主動與學生(shēng)部策劃學生(shēng)安全® 教育活動。我們利用(yòng)夕會(huì★♣≥)、班會(huì)、升旗儀式、發放(fàng§₩)告家(jiā)長(cháng)書(shū)等多(duō)種途徑進•✘δ行(xíng)各類安全教育。認真組織教師(shī)、學生(shλ≠ēng)完成常州市(shì)安全教育平台上(shàng)的(de♣Ω)授課任務和(hé)專題教育任務。通(tōng)過這(zhè)些(xiē)有 ©ε≈(yǒu)序的(de)安全教育活動，學生(shēng)獲取了(le)防疫、&β交通(tōng)、食品、衛生(shēng)、自(zì)護、防火(huǒ)®π、防溺水(shuǐ)等安全知(zhī)識，掌握了(l ₩ e)一(yī)些(xiē)安全技(jì)能(néng)，增強₹☆了(le)安全意識。

2.落實崗位責任制(zhì)，形成“一(yī)崗雙責”的(£∏& de)責任體(tǐ)系，努力保證學生(shēng)校(‍ ∑®xiào)園安全。建立健全定期檢查和(hé)日(rì)常防範相(xi£∞ àng)結合的(de)安全管理(lǐ)制(zh↔¥πì)度，完善了(le)治安管理(lǐ)、突發事(shì)件(jiàβ​‌ n)處理(lǐ)預案等規章(zhāng)≥∞✔制(zhì)度，與各部門(mén)負責人(r>™$én)、各班班主任、保安人(rén)員(yuán€♣λ✘)簽訂工(gōng)作(zuò)責任書(shū)λδ，将安全保衛工(gōng)作(zuò)的‌¶γ (de)實績納入年(nián)度績效考核和(hé)班主任考核。層層落©→✔實責任，确保工(gōng)作(zuò)到(dào)位。

3.積極落實人(rén)防物(wù)防，切實加強校(xiào)門(mén)管✔Ω理(lǐ)。為(wèi)統一(yī)校(xiào)門(mén)出入 ↑管理(lǐ)，學校(xiào)上(shàng)課期間(jiān)實行(₽☆xíng)封閉管理(lǐ)，嚴禁學生(shēng)家(jiā)長(cháng¥₩&ε)及閑雜(zá)人(rén)員(yuán)進入校(xiào)≠≥ 園。學校(xiào)經常召集保安人(rén)員(yu₹πán)召開(kāi)安全會(huì)議(yì)，統一(yī)思想♦♠≤認識，達成校(xiào)門(mén)出入管理(lǐ)措施；φ•'配備了(le)警棍、鋼叉、防割手套、防刺背心等物(wù)防設施。建立了(le ♥)校(xiào)警務室；協同學校(xiào)法β​₹ 制(zhì)副校(xiào)長(cháng)對(duì)門(mén)衛及安¥↑$©保人(rén)員(yuán)進行(xíng)校(xià₩♣o)門(mén)管理(lǐ)的(de)培訓，強調了(le)緊急‌ ←​事(shì)件(jiàn)正确的(de)處理(lǐ)及報(bào)告辦法✘÷±、進一(yī)步落實了(le)校(xià$©o)內(nèi)人(rén)員(yuán)外(wài)出登記、≥€外(wài)來(lái)人(rén)員(yuán)來(lái)"δ¶訪需電(diàn)話(huà)核實及登記制(zhì)度等。

4.建立和(hé)完善學生(shēng)社會(huì)實踐活動外(w¥↑ài)出報(bào)告制(zhì)度。嚴格按照(zhào ×)區(qū)局要(yào)求，對(duì)學生( ☆♦shēng)外(wài)出活動上(shàng)報(bඥ£★o)審批，安全用(yòng)車(chē)，确保學生(shēng)生(sδ>∞εhēng)命安全和(hé)學校(xiào)安全穩定，本學期無重大(dà♠σ≠≈)安全事(shì)故發生(shēng)。

5.重視(shì)衛生(shēng)健康教育✘ ，提高(gāo)學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)×₹ ∑素質。認真開(kāi)展大(dà)課間(jiān)活動，認真上(shàng)★↑€•好(hǎo)健康教育課。認真組織做(zuò)好(hǎo)™↕Ω眼保健操、廣播操。認真開(kāi)展晨檢、缺課統計(j♥♥ì)，常見(jiàn)病預防等工(gōng)作(zuò)。發現(xiàn↔‍‌→)疫情及時(shí)上(shàng)報(bào)，啓動常見(jiàn) λ傳染病的(de)處理(lǐ)預案，及時(shí)控制(zhì)疫情↓α←在校(xiào)區(qū)傳播。積極配合做(zuò)好(hǎo)學生(shē∏‌σng)體(tǐ)檢工(gōng)作(zuò)，促進™×↑學生(shēng)身(shēn)體(tǐ)健康成長(chá£σ§ng)。

百尺竿頭宜奮起，揚鞭催馬任驅馳。北(běi)環小​↑✘λ(xiǎo)學将繼續增強大(dà)局意識、♣•δα責任意識、創新意識，弘揚團結精神、奉獻精神，善于拼搏進取，以昂揚向上(s↕λβhàng)的(de)精神風(fēng)貌、穩紮穩打的(de)€εδ§實際行(xíng)動和(hé)煥然一(yī)新的(de)優異成績，開γ (kāi)創北(běi)小(xiǎo)教育新的(de)篇章(zh ₩ "āng)！