向陽而生(shēng)，從(cóng)心出發

心中有(yǒu)景，花(huā)香滿徑。為(wèi¶♥λ )進一(yī)步加強學生(shēng)心理←♦‍≥(lǐ)健康教育工(gōng)作(zuò)， ✘培養學生(shēng)健全人(rén)格和(hé)良好(hǎo)≈ ≠心理(lǐ)素質，助力學生(shēng)心理(♠♥≥lǐ)健康成長(cháng)，促進學校(xiào↑←£π)心理(lǐ)健康工(gōng)作(zuò)發☆"♠←展，9月(yuè)26日(rì)，許笑(xiào)陽校(xiào)長♦'♠≈(cháng)為(wèi)我校(xiào)六（1）班全體(tǐ)同學開(kāi)展了(le)一(yī)次生(shēng)動​ש而又(yòu)有(yǒu)意義的(de)心 & 理(lǐ)健康團輔活動——做(zuò)情緒的(de)主人(rén)。

溫暖的(de)聲音(yīn)總會(huì)具有(yǒ♦→u)治愈人(rén)心的(de)力量。雖然，此次活動是(s£$¶hì)許校(xiào)長(cháng)與六（1）班孩子(zǐ)們的(de)首次互動，但(dàn)是(shì)當✘¶<↓許校(xiào)長(cháng)溫柔的(de)話(huà)音(yīn)響起，∏γ☆&孩子(zǐ)們便褪出去(qù)了(le)最初的(de)拘謹。一(yī≥δ↓φ)場(chǎng)熱(rè)身(shēn)遊戲，許校(xiào)←↑γ<長(cháng)率先示範，融入其中，氣氛理™≤(lǐ)所當然的(de)活躍起來(lái)，映入眼簾的(de)是(s•↓↕hì)一(yī)張張稚嫩的(de)笑(xiào)臉。

有(yǒu)趣的(de)熱(rè)身(shēn)遊戲後，許校(xiào)長(∞♠"cháng)通(tōng)過向孩子(zǐ)們提問(wèn)、與孩子(z®↔ǐ)們互動巧妙地(dì)引入了(le)情緒ABC理(lǐ)論，孩子(zǐ)們積極分(fēn)享自(π♠zì)己所遇到(dào)的(de)困惑，自(zì)己的(de)≠≤ ×感受等。學習(xí)了(le)情緒ABC理(lǐ)論後，許校(xiào)長(cháng)又(yòu)開(kāi)展φ≥了(le)主題討(tǎo)論、“為(wèi)他(tā)解&∞憂”環節。在一(yī)次次交流討(tǎo)論中，一★✔(yī)次次的(de)思想碰撞中，同學們αε對(duì)情緒ABC理(lǐ)論又(yòu)有(yǒu)了(le)更深了(le÷←π★)理(lǐ)解。

此次團輔活動，許校(xiào)長(cháng)的(de)寬容，Ωα智慧深深影(yǐng)響著(zhe)六（1）班的(de)孩子(zǐ)們。在許校(xiào)長(c×↕φ háng)的(de)引導下(xià)，孩子(zǐ♣↓α§)們打開(kāi)心扉，分(fēn)享了(le)自(zì)己學習(xí)和(♠★₩hé)生(shēng)活中所遇到(dào↓λ♥&)的(de)問(wèn)題、感受以及如(rú)何運用(yòng‌☆)情緒ABC理(lǐ)論改變自(zì)己的(de)不Ω§(bù)良情緒。

一(yī)首《陽光(guāng)總在風(fēng)雨(yǔ)∏≈Ω∞後》，許校(xiào)長(cháng)和(hé)孩子(zǐ)們的≤$δ(de)輕輕哼唱(chàng)，他(tā)們之間(jiān∑£↔δ)的(de)默契，好(hǎo)像是(shì)與生(shēng)俱來(lá÷↓₽♣i)的(de)。在這(zhè)舒緩的(de)音(yīn)樂(yuè)聲中，∞‌<許校(xiào)長(cháng)娓娓道(dào)來(lái)——如(rú)何改變不(bù)良情緒，積極的(de)情緒對(duì)我們的(Ω♦>de)重要(yào)性……

相(xiàng)處的(de)時(shí)間✘§(jiān)雖短(duǎn)暫，孩子(zǐ)們 ×卻收獲了(le)受用(yòng)一(yī)生(shēng)的(deλ±£φ)“錦囊”——學會(huì)做(zuò)情緒的(de✔↔)主人(rén)。

本次許校(xiào)長(cháng)團輔活動β'$​的(de)順利開(kāi)展，讓孩子(zǐ)們在課堂和(hé)活∏φ★動中感受到(dào)積極情緒的(de)力量，也(yě)給北γ$¥✔(běi)環小(xiǎo)學全體(tǐ)教師(shī)起到(dào)×÷♥‍了(le)很(hěn)好(hǎo)的(de™☆•)示範作(zuò)用(yòng)。北(běi)環小(xiǎo)學将繼續•♥$π拓展和(hé)創新心理(lǐ)健康教育途徑，培養學生(shēng)良←π好(hǎo)心态，營造關愛(ài)自(zì)我、尊重生(shēng)命、₽∞✔Ω重視(shì)心理(lǐ)健康的(de)陽光(guāng)氛圍，做(zuò)←↑北(běi)環娃溫暖的(de)同行(xíng)者，全力護航北₹←> (běi)環娃的(de)健康成長(cháng)。

   &nbs↓± p;   （圖文(wé✔✘↔n)：何春雷  審核：學生(shēng)成長(cháng)中心）