雲天收夏色，木(mù)葉動秋聲。為(wèi)了±‍♣'(le)深入貫徹新課标理(lǐ)念，優化(huà)教學質量，提升育人(ré✔γn)時(shí)效，2024年(nián)9月(yuè)25日(rì)下(xià)午，成都市太平寺西區小學全體(tǐ<§₹)語文(wén)教師(shī)齊聚一(y>‌ε ī)堂，開(kāi)啓了(le)新學期的(de)首次✔σ₩★教研活動。本次教研特别邀請(qǐng)了(le)王勤老(lǎo)₩≈ 師(shī)和(hé)龍錦小(xiǎo)學的(de)縱瑞怡、楊→π≤<琳兩位老(lǎo)師(shī)進行(xíng)≈σ$指導點評。

本次教研分(fēn)别由金(jīn)靜(jìng)老(lǎo)師(shī)和(₩★hé)朱彥青老(lǎo)師(shī)進行(xíng)執教。首®₹先，金(jīn)老(lǎo)師(shī)為(wèi)大(dà)家(jiā)帶來✔≥(lái)了(le)五年(nián)級的(de★λ)一(yī)篇課文(wén)《搭石》。金(jīn)老(lǎo)師(shī)在®αγ 課堂中巧妙挖掘語文(wén)補充習(xí)≤∏題的(de)課程資源，貫徹“30+10”講練結合的(de)課堂理(lǐ)念。在課堂呈現(xiàn)上(shàng​₹>₩)，她(tā)注重落實單元教學目标，在串講文(wén)本的(de)同時(sh♦&©í)，強調快(kuài)速默讀(dú)的(de)要(® yào)點，通(tōng)過多(duō)種形式的(de'↑)朗讀(dú)以及生(shēng)動的(de)肢體(tǐ)語₩±言讓學生(shēng)更好(hǎo)的(de)理(lǐ)解文(wén)←✔ε 中難理(lǐ)解的(de)詞句。

第二節課，朱老(lǎo)師(shī)的(de)《田家(↑±≤<jiā)四季歌(gē)》抓住田家(jiā)一(yī)年(nián)四季的(d≈λ©e)農(nóng)事(shì)生(shēng)活和(hé★→ε±)獨特風(fēng)光(guāng)。以識字為(wèi)切入點，᧱♣把看(kàn)圖識字、朗讀(dú)指導落到(dào)實處，分(fēn)析字形的÷≤≠(de)時(shí)候注意啓發學生(shēng)運用(yòng)自≤™​(zì)己的(de)識字方法或生(shēng)活經驗，來(lái)記•αΩ住字形。課堂上(shàng)多(duō)種形式的(de)體(t÷≈ǐ)驗性活動也(yě)充分(fēn)調動了(le)學生(shē₽↕∏≥ng)學習(xí)的(de)積極性。

在評課環節，龍錦的(de)縱瑞怡老(lǎo)師(shī)著(zhe)重點評了​σ(le)《搭石》一(yī)課，肯定了(le)金(jīn)老(♠♥lǎo)師(shī)對(duì)語文(wén)要(yào)素和(h"≤±σé)學習(xí)任務群的(de)關注，但(♥§dàn)也(yě)指出一(yī)些(xiē×')小(xiǎo)的(de)瑕疵，如(rú)教學策略的(de)指δ 導可(kě)以再細化(huà)、用(yòng)拟四字小(xiǎo®∑✘✘)标題的(de)方式來(lái)概括文(wén)意難度過高(gāo)等。

楊琳老(lǎo)師(shī)指出朱老(lǎo)師(s​ ‌βhī)的(de)課生(shēng)字教學紮實，課件(jiàn)制 >♦≥(zhì)作(zuò)精美(měi)，教學環節緊緊相(xiàng)↕≤扣。同時(shí)也(yě)給出了(le)較為(wèi)中肯的∞≥ (de)建議(yì)，比如(rú)，課堂提問(wèn)的(de)指向← '$還(hái)可(kě)以更明(míng)确，可(kě)以在Ω©教學中增強一(yī)些(xiē)梳理(lǐ)文(wén)本的(de)意識。低(≥©dī)年(nián)級的(de)孩子(zǐ<↔±±)注意力和(hé)接受能(néng)力有(yǒu)限，課件(ji<∏àn)所呈現(xiàn)的(de)語文(wén)要(yào•♣)素要(yào)适當精簡，多(duō)鼓勵學生(shē®€£ng)去(qù)自(zì)主發現(xiàn)和(hé)感受。

最後，王勤老(lǎo)師(shī)就(jiù)朱老(lǎo)師(↔& ₩shī)的(de)課堂進行(xíng)補充評價¥♣<，并對(duì)低(dī)年(nián)級的(de)語♣←文(wén)課堂教學行(xíng)為(wèi)做(zuò)出了(leλ®©)進一(yī)步的(de)規範和(hé)強調。首先，王老(lǎoσ<δ)師(shī)肯定了(le)朱老(lǎo≤γ)師(shī)在班級管理(lǐ)和(hé)課堂推進方↑σλ≠面的(de)進步，同時(shí)也(yě)指出&×要(yào)關注課後習(xí)題的(de<✘)教學提示，一(yī)切堅持兒(ér)童立™☆ 場(chǎng)，精簡教學語言，注重課堂評價和(hé)&€ 反饋的(de)落實。

相(xiàng)信在王老(lǎo)師(shī'↓)的(de)高(gāo)位引領下(xià)，在北(​↓běi)環小(xiǎo)學全體(tǐ)語文(wén)老(lǎo)師(shī♦₩)的(de)集體(tǐ)努力下(xià)，未來(lái)的(d÷₽∏e)語文(wén)研途将會(huì)越走越順。