基于新一(yī)輪三年(nián)發展規劃目标和(hé)"εα∏教學現(xiàn)狀，努力把“敬仁健行(xíng)、智慧育人÷±φ(rén)”的(de)要(yào)求內(nε®&≠èi)化(huà)到(dào)日(rì)常的(de)教學行(xíng)為(wè ₹✘σi)中去(qù), 關注能(néng)力λφ發展，實現(xiàn)課堂轉型，落實減負增效，促進共生(s•≤§hēng)共長(cháng)。10月(yuè← )22日(rì)，北(běi)環小(xi>©÷ǎo)學進行(xíng)了(le)一(yī)年(n© ián)級一(yī)日(rì)常規自(zì)我督導活動。學校(x✔' iào)責任督學李勤校(xiào)長(cháng)也(yě)參與了(le)本φ÷次督導活動。

本次自(zì)我督導由課程教學中心精心組織安排，成立以校(x"∑iào)長(cháng)室為(wèi)首的(de)督導小(xiǎo)組。督導©♠‌★內(nèi)容包含學生(shēng)常規、課堂聽(tīng)課及備課±¶✘&檢查及作(zuò)業(yè)檢查等。通(tōng)過深入調研，尋找教師(sεβ®←hī)工(gōng)作(zuò)亮(liàng)點及不(bù)足，幫∑‌♣₹助教師(shī)更有(yǒu)效地(dì)開(kāi)÷$展教學活動，助力學生(shēng)快(kuài)樂(yuè)成長('¶♣>cháng)。

一(yī)日(rì)調研結束，在個(gè)别交流溝通€&•(tōng)的(de)基礎上(shàng)，全體(tǐ)調"α• 研組成員(yuán)進行(xíng)了(l"δe)集中彙總。由課程教學中心胡主任主持召開(kāi)了(€ ♦←le)調研反饋會(huì)議(yì)，一(yī)年(nián)級任課老∞"×₩(lǎo)師(shī)以及全體(tǐ)參與調研活動©β"φ的(de)聽(tīng)課老(lǎo)師(shī)聚集在五樓會(huì€ε←)議(yì)室，就(jiù)當日(rì)調研情況進行(xín✘ g)“面對(duì)面”的(de)反饋和(hé)••討(tǎo)論。聽(tīng)課老(lǎo)師(sh☆‌ī)高(gāo)度褒獎了(le)任課老(lǎoα>≥∞)師(shī)對(duì)待教學的(de)認真踏實，課堂教學的(d♠γ©₽e)娴熟有(yǒu)效；同時(shí)也(yě)對(d׶ uì)學生(shēng)課堂常規提出了(le)需要(₽↔€yào)改進的(de)意見(jiàn)。

一(yī)次督導就(jiù)是(shì)一(yī)次賦能(néng)，一(y£∞ī)次賦能(néng)帶來(lái)一(yī)次提升。一(y✔©§ī)日(rì)調研是(shì)一(yī)場(chǎng♠✘¥)以問(wèn)題為(wèi)導向的(de)診斷式活動，是(shì)一✔↔(yī)場(chǎng)且行(xíng)且思的(de)成長(cháng)曆程，π ≠是(shì)一(yī)場(chǎng)如(rú)切如(rú)磋、如(rú)γ&♣琢如(rú)磨的(de)思維盛宴。希望每≈→σ一(yī)位教師(shī)都(dōu)能(♠¶&§néng)笃行(xíng)以緻遠(yuǎn)，蓄力再前行↑♣(xíng)。

 撰稿：陳麗(lì)   攝影(yǐng)：各行∑σ₽"(xíng)政   審核：校(xiào)長(chá↕↔♦↔ng)室