11月(yuè)27日(rì)，為(wèi)進一(yī)步強化(huà)校(xiào)園安全防範工δ<(gōng)作(zuò)，提升應對(duìσ"β$)突發恐怖暴力事(shì)件(jiàn)的(d​​♦©e)處置能(néng)力，成都市太平寺西區小學開(kāi)♥Ω•♦展了(le)反恐防爆應急演練活動，紅(hó ✘≤ng)梅派出所葛警官親臨現(xiàn)場(chǎng)指導，為(wèi)≈★校(xiào)園安全保駕護航。

演練模拟了(le)暴恐分(fēn)子(zǐ)闖入校(xiào)園的(de)"α場(chǎng)景，警報(bào)聲驟然響起π×≠，打破了(le)校(xiào)園的(de)甯靜(jìn↓ ↔&g)。正在各自(zì)崗位上(shàng)忙碌的(de)男(nán)教師≈±♠(shī)們迅速響應，按照(zhào)預定的(de)防恐♥<¥應急預案，有(yǒu)條不(bù)紊地(dì)行(xíng)動起來(lá¥&i)。組成臨時(shí)“護衛隊”，與“₽£暴恐分(fēn)子(zǐ)”對(duì)峙周旋，展現(xiàn)出了(♣♠₹le)臨危不(bù)懼的(de)勇氣與擔當。

葛警官在一(yī)旁全程密切關注演練進程，待“↕←'暴恐分(fēn)子(zǐ)”被初步控制(zhì)後，及時(shí)進行 ≈♦∑(xíng)複盤指導。他(tā)詳細講解Ωπ‍了(le)防暴器(qì)械的(de)正确使用(yòn¥‌g)方法，如(rú)防暴盾牌該如(rú)何有(yǒu)效±÷•格擋、警棍怎樣發力才能(néng)精準制(zhì)服對(duì÷‍)方，糾正了(le)部分(fēn)教師(s©® εhī)操作(zuò)上(shàng)的(₹♠←φde)小(xiǎo)失誤，讓教師(shī)們更熟練掌握這(zhè)些(xiē)<÷ ♠對(duì)抗危險的(de)“利器(qì)”。同時(shí©→★>)，葛警官還(hái)分(fēn)享了(lα♥ ±e)在實戰場(chǎng)景中觀察歹徒動作(zuò)、把握時≤♠×(shí)機(jī)以及團隊配合的(de)要✘ ©(yào)點，豐富的(de)一(yī)線警務經驗和(hé)深入淺出的(♣©γde)講解，讓教師(shī)們受益匪淺。

此次演練不(bù)僅檢驗了(le)北(běi)環小(xiǎo)學&♣↑防恐應急預案的(de)可(kě)行(xíng)性，還(hái)增強了( ±♥le)教師(shī)群體(tǐ)的(de)×'反恐防暴意識與應急處置技(jì)能(né♣±§$ng)。學校(xiào)相(xiàng)☆♦$關負責人(rén)表示，校(xiào)園安全重于泰山(shān)，男•β↓(nán)教師(shī)作(zuò)為(wèi)校(xiào)園安保力量↑€的(de)重要(yào)組成部分(fēn) ÷✔，肩負著(zhe)守護學生(shēng)安全的(de)重任，今後将γ&持續開(kāi)展此類演練與培訓，不(bù)✔λ<斷完善校(xiào)園安保體(tǐ)系，确保全校(xiào)師(shī&↓←§)生(shēng)能(néng)在安全、和(hé)諧的(≠<de)環境中工(gōng)作(zuò)學習(xí)。通(tōng₩‌÷λ)過演練，北(běi)環小(xiǎo)學的(£™♦÷de)校(xiào)園安全防線也(yě)在多(duō)方協∑÷‍作(zuò)下(xià)，得(de)到(dào)了(λ∏±le)進一(yī)步的(de)築牢與夯實。

       &↑•         &nbs☆φ'p;      ♣‍γ‍       &n↓≤↔<bsp;       ≥©      &©Ωα±nbsp;     &nbs&✘p;        ♣';          撰¶₹ 稿：後勤保障中心

          ∞<;       ♠☆ £      &®©∞↓nbsp;         &n£ε←♠bsp;      π'<∑         &nbΩ☆♣sp;          ☆‌';         &nb≠‌ε↓sp;攝 影(yǐng)：戴翼

         ✔≤;       & <≤nbsp;     &♠α nbsp;     &£‍λ≈nbsp;     &nbs →↑¥p;         &nbs×‍p;       &n→©bsp;     &nb¶"sp;       &nb↔✘sp;  審 核：校(xiào)長(chángσ♦←Ω)室