12月(yuè)19日(rì)下(xià)午1時(shí)，全體(®$®λtǐ)數(shù)學老(lǎo)師(shī) ±γ集中錄播室開(kāi)展常規教研活動，同時(shí)參加活動的(d"≥e)還(hái)有(yǒu)區(qū)教師(>πshī)發展中心的(de)鄧老(lǎo)師(shī)。

    &®πnbsp;  本次教研活動由我校(xiào)王娴老®®(lǎo)師(shī)執教五年(nián)級上(shà₩©ng)冊《解決問(wèn)題的(de)策略——一(yī)一(yī)列∑Ω舉》，王老(lǎo)師(shī)的(de)這(zhè)節課抓住策略♣α✘的(de)本質，把教材中原來(lái)的(de)“怎樣圍面積最大(dà®π)？”這(zhè)一(yī)看(kàn)似開(kāi)放(fàng∏∏ ​)式的(de)問(wèn)題改變為(wèi)了(le)“能(néngα↕✘∏)否圍成面積是(shì)36平方米的(de)菜園？π↕♦”，拓展學生(shēng)的(de)思維，讓學生(shēng)從(cóng)>↓內(nèi)而外(wài)的(de)産生(shēng)需求。課中通(tōng≠↕)過學生(shēng)資源對(duì)比的(de)過程中，'®δ體(tǐ)會(huì)有(yǒu)序思考在一(yī)一(yī&♦©±)列舉策略中的(de)重要(yào)性。随後，專家(jiā)¶✔↓就(jiù)行(xíng)課過程中的(de)≈↕細節問(wèn)題精心點評。專家(jiā)的(de"§<)點評，讓全體(tǐ)教師(shī)對(duì)“解決問(wèn)題的(d¶"¶δe)策略”這(zhè)一(yī)課有(yǒu)了(le)更深體(tǐ★ε)悟。