在時(shí)α↔♦¶光(guāng)的(de)流轉中，我們悄然迎來(lái)了(le®♠)歲末的(de)尾聲，回望2024年(nián)下(xià)半年(nián)的σ♥₽≥(de)征程，成都市太平寺西區小學在信息科(kē)技↔δ£ (jì)學科(kē)的(de)探索與實踐之路(α✔lù)上(shàng)，以穩健的(de)步伐不(bùδα×∞)斷前行(xíng)，這(zhè)離(lí)不(bù)開(kāi)許校(x↔β‍iào)長(cháng)的(de)卓越領導與深切關懷。∞•♦在他(tā)的(de)引領下(xià)，信息科(kē)✔↑≈技(jì)學科(kē)團隊攜手并進，不(bù)僅鞏固了(le)學校(xiφ×ào)的(de)數(shù)字化(huà)&↑→≤教育基礎，更在創新與實踐中綻放(fàng)光(guān‌‌g)彩，為(wèi)北(běi)環小(xiǎo)學 →λ的(de)孩子(zǐ)們鋪設了(le)一(‌αyī)條通(tōng)往未來(lái)世界的(d¥®∑£e)寬廣大(dà)道(dào)。

一(yī)、築基固本，守護教育數(shù)字化(huà)的(de)脈動

在這(zhè)半年(nián)裡(lǐ)，我深知(zhī)£≥信息技(jì)術(shù)不(bù)僅是(shì)教學的(de)輔助工(gōng)具，更是(shì)推£φ動教育現(xiàn)代化(huà)進程的(de)核心力量。因此，首要(yà" ☆'o)任務便是(shì)确保學校(xiào)網絡與☆↑各類教學設備的(de)穩定運行(xíng)，'∞ ≈為(wèi)教育教學活動的(de)順利開(kāi)展保駕護航。≈δ→面對(duì)日(rì)益複雜(zá)的(de)網絡環境λα，我進行(xíng)了(le)多(duō)次全面的(de)系統檢查與維護，☆ε從(cóng)維護服務器(qì)硬件(jiàn)到(dào)優化(huà)網絡架構，每一(yī)♣ 步都(dōu)力求精準高(gāo)效。同時(shí)≠$，我們還(hái)積極引入先進的(de)教學軟件(jiàn)與平台，如(rΩ↓ú)智能(néng)教學、辦公、文(wén)件(jiàn)共享管理(lǐ)系統、在線編程平台等，為(wè≤™<i)師(shī)生(shēng)提供了(le)δ←更加豐富多(duō)元的(de)學習(xí)資源↓‍≤。通(tōng)過這(zhè)些(xiē‍≠₹•)努力，不(bù)僅有(yǒu)效提升了(le®$☆)教學效率，也(yě)讓校(xiào)園數(shù‌↑)字化(huà)環境更加安全、穩定、高(gāo)效，為(wèi)λ∞©↑信息科(kē)技(jì)教育的(de)深入實施奠定了(le)π㣶堅實的(de)基礎。

二、深耕教材，探索教學新境界

随著(zhe)四年(nián)級信息科(kē)技(jì)新教材的(d↔♥♣​e)啓用(yòng)，我深知(zhī)這£‍≥≤(zhè)既是(shì)挑戰也(yě)是(shì)機(jī)遇  。為(wèi)了(le)更好(hǎo)地(dì)适應新教材的(de)要&™(yào)求，我全身(shēn)心投入到(dào)對(duì)新教材的(de)↑© 研究中，深入剖析其設計(jì)理(lǐ)念、知(zhī)識結構和(hé)能§÷δ(néng)力培養目标，力求找到(dào♣σ)最适合北(běi)環學子(zǐ)的(de)教學路(l ‍®ù)徑。通(tōng)過多(duō)次集ε₩≈體(tǐ)備課與試講，我創新性地(dì)" ≈提出了(le)“項目式學習(xí)+情境模拟”的(de)教學策略，将理(lǐ)論知(zhī)§©識與實踐操作(zuò)緊密結合，讓學生(shēng)在解決實際問(¶∏wèn)題的(de)過程中，既掌握了(le)信息科(kē)技(jì)的(de)基本素養，又(yòu)培養了(le)創新思維和(hé)解決問(​≤∞wèn)題的(de)能(néng)力。此外(wài)，我還(hái)↕♠≠♦積極探索線上(shàng)線下(xià)融合的(de)教學模式，利用(yòng "§)在線資源拓寬學生(shēng)的(de)π$↑視(shì)野，通(tōng)過在線互動、線下(xià)討(tǎo)論等形式，激發學生(shēng)的(de)學習(xí)興趣，讓©£信息科(kē)技(jì)課堂煥發出前所未有(yǒu)的(de)活力<‌β與魅力。

三、競技(jì)舞(wǔ)台，綻放(fàng)北(běi)環風(fēn≈&g)采

教育的(de)最終目的(de)，在于促進學生(shē↔≈​§ng)的(de)全面發展。為(wèi)了(le)檢驗教學成果， <≤同時(shí)為(wèi)學生(shēng)提₽ 供展示自(zì)我、挑戰自(zì)我的(de)平台，我積極組≤↑↕←織學生(shēng)參與省市(shì)區(qū)各級各類信息科(kē)技‍♦(jì)比賽。在今年(nián)的(de)青少(shǎo)年(nián)電(dλπ‍★iàn)子(zǐ)工(gōng)程師(shī)比賽中，北(bě≈♥πi)環小(xiǎo)學的(de)團隊憑借出色的≠γ(de)創意與紮實的(de)技(jì)能(néngΩ¥¶€)，榮獲團體(tǐ)二等獎，多(duō)名學生(shēng)更是(s÷✘♠βhì)在個(gè)人(rén)項目中分(fēn)獲一(yī)二等獎，這(zβ≥hè)份榮譽不(bù)僅是(shì)對(duì)學生(shē≈‌×ng)們努力付出的(de)肯定，更是(shì)對(duì)我們信息科(♣®♠kē)技(jì)學科(kē)團隊教學成果的(de)最好(hǎo××€∑)證明(míng)。此外(wài)，我還₽★♠♦(hái)利用(yòng)課餘時(shí)間 φ€☆(jiān)，精心選拔并培訓了(le)一(yī)支精α‍英隊伍，備戰1月(yuè)份的(de)天甯區(qū)青少(shǎo)λε年(nián)創意編程與智能(néng)設計(≈>jì)大(dà)賽。從(cóng)算(suàn)法邏輯的(de)訓練到(dà δo)競賽試題的(de)指導，每一(yī)步都(dōu£↕♥)傾注了(le)我的(de)心血與汗水(shuǐ)。我堅信，通(tōng)過∏≤‍φ不(bù)懈的(de)努力與團隊的(de)÷β→協作(zuò)，我們定能(néng)在比賽中再創佳績，為(wèi)北(běi‍&)環小(xiǎo)學的(de)信息科(k≥λē)技(jì)教育增添濃墨重彩的(de)一(yī)筆(bǐ)。

總結過去(qù)，是(shì)為(wèi)了(le)更好(hǎo✔<ε✘)地(dì)展望未來(lái)。在許校(xiào)長(cháng)的(de)₽‌引領下(xià)，北(běi)環小(xiǎo)學信息科≠γ₹♣(kē)技(jì)學科(kē)團隊将繼續秉持初心，勇于探索，不(bù)斷創≤♠™↔新，緻力于構建更加開(kāi)放(fàn‍‍g)、包容、富有(yǒu)創新活力的(de)信息科(kē)技(jì)教育生(s♣₽✘hēng)态，為(wèi)培養适應未來(Ω¥♥lái)社會(huì)需求的(de)複合型人(rén)才貢獻力量。讓我們攜手δ₩☆并進，在信息科(kē)技(jì)的(de)浩瀚星海(hǎi)中，點亮(l¶£iàng)孩子(zǐ)們的(de)智慧之光(guāng)，共同書(≈★>shū)寫北(běi)環小(xiǎo)學更加輝<Ωα煌的(de)明(míng)天！