一(yī)個(gè)學期又(yòu)将結束，回顧這(zhè)個(gè)學期，我能(néng)根據學校( •xiào)工(gōng)作(zuò)安排認真做(zuò)好(hǎo)≤ ¶各項體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)，現(xiàn)總₹£<結如(rú)下(xià)：  

一(yī)、認真學習(xí)，提高(gāo)思£∏想認識，樹(shù)立新的(de)理(lǐ)念  

體(tǐ)育組通(tōng)過學習(xí)新∞δ的(de)《課程标準》，使自(zì)己逐步領會(h®$uì)到(dào)“一(yī)切為(wèi)了(le)人(rén×™₽)的(de)發展”的(de)教學理(lǐ)念∏ε。樹(shù)立了(le)學生(shēng₹ ♥≥)主體(tǐ)觀，貫徹了(le)民(mín)主教學的(de)γε←‌思想，構建了(le)一(yī)種民(mín)主和(₩☆<→hé)諧平等的(de)新型師(shī)生♣'‍φ(shēng)關系，尊重學生(shēng)人<☆★(rén)格，尊重學生(shēng)觀點，承認學生(shēng)個(gè™≥)性差異，積極創造和(hé)提供滿足不(bù)同學生(shēn&★★g)學習(xí)成長(cháng)條件(jià​×n)的(de)理(lǐ)念落到(dào)實處。将學生βα★(shēng)的(de)發展作(zuò)為(wèi)教學 ₹活動的(de)出發點和(hé)歸宿。重視(shì)了(le)σπ學生(shēng)獨立性，自(zì)主性的(de)培養與發揮，收到(dào)了≥®≠(le)良好(hǎo)的(de)效果。  

二、體(tǐ)育教學工(gōng)作(zuò)  

在平時(shí)的(de)教學工(gōng)作(zuò)中↔±₹&，全面貫徹教育方針和(hé)新的(de)教學&≤≤理(lǐ)念，按新課程标準的(de)要(yào)求，結合新課程的(d™±∏←e)理(lǐ)念和(hé)學生(shēng)身(shēn)心發展的(de)×∑®β要(yào)求制(zhì)訂行(xíng)之有(yǒu)效的(de)教₩₹λ學計(jì)劃，從(cóng)學生(shēng)已掌握的(de)知↔∞±(zhī)識出發，結合社會(huì)、家(jiā)庭、學校(xi☆ ào)，充分(fēn)挖掘課程資源，認真備課。重視(shì)人(rén)體(t• >&ǐ)生(shēng)理(lǐ)機(jī)能(néng ↔)變化(huà)規律在教學過程中的(de)運用(yòng★★β•)。通(tōng)過運用(yòng)這(zhè)個(gè)£>規律減少(shǎo)傷害事(shì)故的(de)發生(shēng)，使學生♥↑€λ(shēng)科(kē)學的(de)鍛煉身(shēn)體(♣$‌✘tǐ)并健康的(de)成長(cháng)。在教學過程中重視(→•≥shì)人(rén)的(de)認知(zhī)規®₽≈律的(de)培養。使學生(shēng)盡快(kuà♥™ε←i)的(de)學好(hǎo)技(jì)術(shù)，形成技(jì)能(néng♣≥✔)，使體(tǐ)育教師(shī)真正實現(xiàn)精講多(duō)練，為©α∞(wèi)體(tǐ)育教學研究科(kē)學的(de)教學方法和(hé)組織方≤÷法奠定基礎。培養學生(shēng)科(kē)學鍛煉身₹≈¶∞(shēn)體(tǐ)的(de)方法，使學生(sh↓​←ēng)實現(xiàn)終身(shēn)體(tǐ)₩← 育鍛煉的(de)目的(de)。重視(shì)學生(shēng)的(<✔de)思想教育，利用(yòng)體(tǐ)育教材的(de)特點結合具體(t¥ε<ǐ)內(nèi)容，向學生(shēng)進行(xíng)思想教育≥≠。培養學生(shēng)的(de)自(zì)覺性、組織性、紀律性、集體(tǐ)​∏榮譽感、不(bù)怕苦、不(bù)怕累、勇敢頑強的(de)精神等。通(tōn₹¥g)過以上(shàng)的(de)教學，每位老(lǎo)師 $₽β(shī)所教班級的(de)體(tǐ)育成績都(dōu)有(yǒu→​♣≠)大(dà)幅度的(de)提高(gāo)，同時(shí)也α ↓∏(yě)達到(dào)了(le)開(kāi)學前制(zhì)定的(de→≠≥)目标。每周組織組內(nèi)的(de)老(lǎo)師(sh"↓♥€ī)進行(xíng)集體(tǐ)備課，發表自(zì)己的(de)觀  ✘ 點研討(tǎo)并做(zuò)好(hǎo)記錄，這(zhè)學期每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)上(shàng)了Ω↓σ(le)一(yī)堂組內(nèi)體(tǐ)育課，互評">&互提高(gāo)。  

三、體(tǐ)質健康測試

學生(shēng)的(de)體(tǐ)能(néng)是(shì)體(tǐ)育₩πγ教學的(de)核心目标之一(yī)，在教學中注重提高(gāo)學生(shēng↕∑£)的(de)體(tǐ)能(néng)水(s←♣∑αhuǐ)平，通(tōng)過科(kē)學合理(lǐ↕×±)的(de)訓練計(jì)劃和(hé)多(✘☆duō)樣化(huà)的(de)運動項目，讓學生(shēng)在鍛煉中•≠增強體(tǐ)質，培養學生(shēng)的(de)自(zì)我鍛煉意∞₩識和(hé)習(xí)慣。12月(yuè)做(zuò)好(hǎo)學生(shēng₽¶ σ)體(tǐ)質健康标準的(de)上(shàn®π♠ g)報(bào)工(gōng)作(zuò)，經過全體(t¥ε±₽ǐ)體(tǐ)育教師(shī)的(de)努力Ω ≈，全校(xiào)及格率達到(dào)了(le)98%、優秀率達到(dào)了(le)56%的(de)好(hǎo)成績。

四、陽光(guāng)體(tǐ)育活動

本學期我校(xiào)依然以群衆性體(tǐ)育工( ✔gōng)作(zuò)作(zuò)為(wèi)學校(xiào)體(tǐ)育≈→$工(gōng)作(zuò)的(de)主要(©♥yào)內(nèi)容，開(kāi)展豐富多(duō)彩的(d₹™♠e)校(xiào)園體(tǐ)育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生(sγ✔hēng)健康成長(cháng)。根據學生≥ (shēng)的(de)興趣愛(ài)好(hǎo)☆§λ，本學期我校(xiào)組建了(le)田徑、足球、♠ ∞跳(tiào)繩、射擊、排球等各類社團活動。充分(fēn)<☆≤​地(dì)調動了(le)師(shī)生(shēng)的(de)積極性和₽★(hé)責任心，極大(dà)地(dì)豐富了(le)學✔'生(shēng)的(de)課餘生(shēng)活，不(bù)斷地(dì)提高₩'∞¥(gāo)了(le)學生(shēng)的(de€• )體(tǐ)育競技(jì)水(shuǐ)♣ σ平。本學期還(hái)組織了(le)全校(xiào)冬±φ↑季運動會(huì)的(de)比賽，讓學生 γ÷(shēng)有(yǒu)機(jī)會(hu☆→φ<ì)展示自(zì)己的(de)才能(néng)和(hé)實力。同時( ®✘∞shí)，注重培養學生(shēng)的(de)團隊合作₹♠∏φ(zuò)精神和(hé)競争意識，讓他(tā)們在比賽中鍛煉自(zì✔λ&)己的(de)意志(zhì)品質和(hé)心理(lǐ)素質。經εφ<過比拼，獲獎班級公布：一(yī)等獎：一(yī)3、二2、三1、四2、五3、六2二等獎：一(yī)1、二1、三2、四4、五1、六1三等獎：一(yī)4、二4、三3、四3、五2、六3。這(zhè)學期我校(xiào)被認定為(wèi)常州市(shì)青‌↑少(shǎo)年(nián)（兒(ér)童✘≈）競技(jì)體(tǐ)育項目“後備人(rén)才孵化(huà)基地(dì)'✘”。

五、運動隊訓練

本學期繼續加大(dà)課餘體(tǐ)育訓練力度，積極備戰各級∑γ各類體(tǐ)育競賽。學生(shēng)課餘訓練和(hé↔©≈)競賽是(shì)學校(xiào)體(tǐ)育的(de)重要(yào)組成‌→​部分(fēn)，對(duì)活躍學生(s¶¥™hēng)課餘文(wén)化(huà)生(shē☆♠₹ng)活，促進學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng ♦©)作(zuò)開(kāi)展、發揮學生(shēng♥↓)特長(cháng)，培養後備體(tǐ)育人(rén)✘®↓才具有(yǒu)積極意義。在區(qū)秋季運動會(huì)上(shàng)六3班魯楷翔在甲組男(nán)子(zǐ)400米獲得(de)第三名和(hé)800米獲得(de)第六名，三1班屠文(wén)耀在丙組男(nán)子(zǐ)800米獲得(de)第三名和(hé)400米獲得(de)第六名，五2班朱雨(yǔ)欣在乙組女(nǚ)子(zǐ)400米獲得(de)第五名和(hé)800米獲得(de)第四名，三1班陳宣齊在丙組男(nán)子(zǐ)壘球獲得(d≈∑e)第一(yī)名。

總之，這(zhè)學期雖然取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)成績，但(dàn)成績隻能(né★‍>ng)代表過去(qù)。今後，我将繼續帶領體(tǐ)育組發揚優點，揚©¶₩長(cháng)避短(duǎn)，争取更大£♦↓(dà)的(de)進步。