一(yī)個(gè)學期又(yòu)将結束，回顧這(zhè)個(gè)學期，我能(néng)根據學校(xiào)''工(gōng)作(zuò)安排認真做(zuò)π∑好(hǎo)各項體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)，現(xiàn)總結如(rú)下(xià)：  

一(yī)、認真學習(xí)，提高(gāo∞φ♣)思想認識，樹(shù)立新的(de)理(lǐ)念  

體(tǐ)育組通(tōng)過學習(xí)新的(de)《課程标準》，使自ε♣(zì)己逐步領會(huì)到(dào)“一(yī)切為(wèi)了(le)人(rén)的(•↔₽↔de)發展”的(de)教學理(lǐ)念。樹(shù)立了(le)學生(sh→'ēng)主體(tǐ)觀，貫徹了(le)民±↔(mín)主教學的(de)思想，構建了(le)一(yī)種↓✘≈民(mín)主和(hé)諧平等的(de)新型師(shī)生(shēng)關≠≠系，尊重學生(shēng)人(rén)格，尊重學生(shēng)觀< 點，承認學生(shēng)個(gè)性差異，積極創造和(hé)提π∞<$供滿足不(bù)同學生(shēng)學習(xí)成長(ch$♠™¶áng)條件(jiàn)的(de)理(lǐ)念δ≤落到(dào)實處。将學生(shēng) ₽‌的(de)發展作(zuò)為(wèi)教學活¶™​動的(de)出發點和(hé)歸宿。重視(sφ¥≤hì)了(le)學生(shēng)獨立性，自(zì)主性× ₩的(de)培養與發揮，收到(dào)了(le)良好(hǎo)的(de)效♦♦♣果。  

二、體(tǐ)育教學工(gōng)作(zuò)  

在平時(shí)的(de)教學工(gōng)作(zu×♥÷ò)中，全面貫徹教育方針和(hé)新的(de→♠)教學理(lǐ)念，按新課程标準的(de)要(yào)求，↓₽結合新課程的(de)理(lǐ)念和(hé)學生(shēng)身(shē'♠n)心發展的(de)要(yào)求制(zhì)訂行(xíng)之有(yǒu)效γεδ的(de)教學計(jì)劃，從(cóng)學生(shēng)已掌握的(de)知α≠∞(zhī)識出發，結合社會(huì)、家(jiā₹♦¶)庭、學校(xiào)，充分(fēn)挖掘課程資源，認真備課。重♣×♠視(shì)人(rén)體(tǐ)生(shēng)理(lǐ)機(jī)能(₹₹ε≈néng)變化(huà)規律在教學過程中的(de)運用(yòng)。通¶®(tōng)過運用(yòng)這(zhè)個(g✔♥•<è)規律減少(shǎo)傷害事(shì)故的(de)發生(shēng)∞↓®‍，使學生(shēng)科(kē)學的(de)鍛煉身(shēn)體(tǐ)并健康ε¶∞的(de)成長(cháng)。在教學過程中重視(shì)人(♦<λδrén)的(de)認知(zhī)規律的(de'>)培養。使學生(shēng)盡快(kuài)的(de  )學好(hǎo)技(jì)術(shù)，₹$÷形成技(jì)能(néng)，使體(tǐ)育教師(shī)真正σ™Ω實現(xiàn)精講多(duō)練，為(wèi)體(tǐπφ∏)育教學研究科(kē)學的(de)教學方法和(hé)組織方法奠定基礎。培養學→←♣ 生(shēng)科(kē)學鍛煉身(shēn)體(tǐ©±)的(de)方法，使學生(shēng)實✘©♦×現(xiàn)終身(shēn)體(tǐ)育鍛煉的(de)目的(de)。重視(₽"shì)學生(shēng)的(de)思想教育，利用(yòng)體(t​$←ǐ)育教材的(de)特點結合具體(tǐ)內(π§∑₹nèi)容，向學生(shēng)進行(xíng)思想教育。培養學生(shēn≈¶g)的(de)自(zì)覺性、組織性、紀律性、集體₽‌♦↔(tǐ)榮譽感、不(bù)怕苦、不(bù)怕累、勇敢頑✘×強的(de)精神等。通(tōng)過以上(shàng)的(de)教學，每β§₽位老(lǎo)師(shī)所教班級的(de)體(tǐ)育成₩ε績都(dōu)有(yǒu)大(dà)幅度的(de)提高(gāo)，同時(s≥$hí)也(yě)達到(dào)了(le)開(kāi)學前制(zhì)定的(de∑∑<≤)目标。每周組織組內(nèi)的(de)老₽₩(lǎo)師(shī)進行(xíng)集體(tǐ)備課，發表自(zì)己的(β≥&₽de)觀點研討(tǎo)并做(zuò)好(hǎo)記錄‌₹Ω，這(zhè)學期每位老(lǎo)師(shī)都(dōu)上(shàng)了(le)一(yīβ'​)堂組內(nèi)體(tǐ)育課，互評互提高(gāo)。  

三、體(tǐ)質健康測試

學生(shēng)的(de)體(tǐ)能(néng)是(shì)體(tǐ₽₽÷₽)育教學的(de)核心目标之一(yī)，在教λσ£學中注重提高(gāo)學生(shēng)的(de)體(tλ₽ǐ)能(néng)水(shuǐ)平，通(tōng)過科(kē)學合理®♥₹≠(lǐ)的(de)訓練計(jì)劃和(h× é)多(duō)樣化(huà)的(de)運動項目★$×，讓學生(shēng)在鍛煉中增強體(tǐ)質，培養學生(shēng)✘δ©的(de)自(zì)我鍛煉意識和(hé)™≥習(xí)慣。12月(yuè)做(zuò)好(hǎo)學生∑≈€(shēng)體(tǐ)質健康标準的(de)上(shàng​&)報(bào)工(gōng)作(zuò)，經∑§過全體(tǐ)體(tǐ)育教師(shī)的(d∏♣¶ e)努力，全校(xiào)及格率達到(dào)了(le)98%、優秀率達到(dào)了(le)56%的(de)好(hǎo)成績。

四、陽光(guāng)體(tǐ)育活動

本學期我校(xiào)依然以群衆性體(tǐ)育工(gōnφ∑♥g)作(zuò)作(zuò)為(wèi)學校≤∏♣(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)的(de)主要(yào)內₽↓$€(nèi)容，開(kāi)展豐富多(duō)彩的(de)校(xiδ←‍±ào)園體(tǐ)育特色活動。“以競賽促活動，以活動促素質”，促進學生(shēng)健康成長(cháng)。•©根據學生(shēng)的(de)興趣愛(≥↓ài)好(hǎo)，本學期我校(xiào)組建了(le)田徑、足球、跳≠Ω(tiào)繩、射擊、排球等各類社團活動。充分(fēn)地(dì←∏)調動了(le)師(shī)生(shēn‌♦& g)的(de)積極性和(hé)責任心，極大(dà)地(dì∞α&)豐富了(le)學生(shēng)的(de)課餘生(shλε₽♥ēng)活，不(bù)斷地(dì)提高(g​π&×āo)了(le)學生(shēng)的(de)體(tǐ$™)育競技(jì)水(shuǐ)平。本學期還(hái)組織了(le)πα"<全校(xiào)冬季運動會(huì)的(de)比賽，讓✘♥±€學生(shēng)有(yǒu)機(jī)會(huì)展示自(zì)己ε≥‌¶的(de)才能(néng)和(hé)實力。同&$'✔時(shí)，注重培養學生(shēng)的(de)團隊合作(z€λ<uò)精神和(hé)競争意識，讓他(tā)們在比賽♠α™φ中鍛煉自(zì)己的(de)意志(zhì)品質和(hé)心&♣₹≤理(lǐ)素質。經過比拼，獲獎班級公布：一±∞β•(yī)等獎：一(yī)3、二2、三1、四2、五3、六2二等獎：一(yī)1、二1、三2、四4、五1、六1三等獎：一(yī)4、二4、三3、四3、五2、六3。這(zhè)學期我校(xiào)被認定為(&¶&≈wèi)常州市(shì)青少(shǎo)年(nián)（兒(érΩ‍↕☆)童）競技(jì)體(tǐ)育項目“後備人(rén)才孵化(huà)基地(dì)”"'←。

五、運動隊訓練

本學期繼續加大(dà)課餘體(tǐ)育訓練力度，積極備戰各級各類體♥ ‍•(tǐ)育競賽。學生(shēng)課餘訓練和(hé)競賽是(shì)學校(x∏$iào)體(tǐ)育的(de)重要(yào)組成部分(fēφ§∞​n)，對(duì)活躍學生(shēng)課餘文(wén)化∑÷α(huà)生(shēng)活，促進學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作☆"€(zuò)開(kāi)展、發揮學生(shēng)特長(chá ‍ng)，培養後備體(tǐ)育人(rén)才具有(yǒu)積極意義。在區₹<Ω(qū)秋季運動會(huì)上(shàng)六3班魯楷翔在甲組男(nán)子(zǐ)400米獲得(de)第三名和(hé)800米獲得(de)第六名，三1班屠文(wén)耀在丙組男(nán)子(zǐ)800米獲得(de)第三名和(hé)400米獲得(de)第六名，五2班朱雨(yǔ)欣在乙組女(nǚ)子(zǐ)400米獲得(de)第五名和(hé)800米獲得(de)第四名，三1班陳宣齊在丙組男(nán)子(zǐ)壘球獲得(de)第一(yī)名。

總之，這(zhè)學期雖然取得(de)了(le)一(yī)些(xiē)成績，但(dà↕§n)成績隻能(néng)代表過去(qù)。今後，我将繼續帶領體(tǐ)育組發揚優點πγ，揚長(cháng)避短(duǎn)，争取更大(dà)的(de)進步。