《珍惜時(shí)間(jiān)，專注學習(xí•↑♥)》六3班二月(yuè)夕會(huì)2

一(yī)、導入環節（3分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：吸引學生(shēng)注意力，引出主題。

1. **互動提問(wèn)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以提問(wèn)：“同學≠±±們，你(nǐ)們覺得(de)一(yī)天‍$βα中最寶貴的(de)是(shì)什(shé≠ αn)麽？”  

   - 引導學生(shēng)思考并回答(dá)，最後Ωφβ引出“時(shí)間(jiān)”這(zhè↓±↔≈)一(yī)主題。

2. **引入名言**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)句關于時(shí)§≥∑↓間(jiān)的(de)名言，比如(rú)→∏∞β：“時(shí)間(jiān)就(jiù)像海(hǎi)綿裡(lǐ↔​)的(de)水(shuǐ)，隻要(yào)願意擠，總還(‌↓✘↑hái)是(shì)有(yǒu)的(de)。——魯迅”  ελ∏;

   - 通(tōng)過名言讓學生(shēng)初步感受到(γ✘dào)時(shí)間(jiān)的(de)重≠∑×要(yào)性。

 二、故事(shì)啓發（5分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：通(tōng)過故事(shì)讓學生(shēng)認識到(dào)珍惜時(s& hí)間(jiān)的(de)意義。

1. **講述故事(shì)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以講述一(yī)個εε(gè)與時(shí)間(jiān)相(xiàng)關的(de)故事(λ•shì)，比如(rú)：  

   - **故事(shì)1**：一(yī)個(gè)學生(shēng)因為(wèi)總是( ↕♥shì)拖延，導緻作(zuò)業(yè)堆積如(r ♦₩∑ú)山(shān)，最後熬夜趕作(zuò)業(yè)，效果很(hěn)φ  ≥差。  

   - **故事(shì)2**：一(yī)個(gè)學生(shēng)每天争分(fēn)奪秒(₩λmiǎo)學習(xí)，利用(yòng)零碎時(shí)間(jiā×↑β♠n)複習(xí)，最終取得(de)了(le)優異的(de)成績。™±δπ  

   - 通(tōng)過對(duì)比，讓學生(shēng)明(míng ∞☆≤)白(bái)珍惜時(shí)間(jiān)的(de)重要(yào)性。

2. **提問(wèn)反思**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以提問(wèn)：“故事(sh$γ₽ì)中的(de)兩個(gè)學生(shēng)，誰的(de)做(zuò)法π★‌更值得(de)學習(xí)？為(wèi)什(shén)麽？” ∏​÷ 

   - 引導學生(shēng)思考并分(fēn)享自(zì)己的(de)看≠×♥(kàn)法。

 三、案例分(fēn)析（5分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：結合實際案例，幫助學生(shēng)認識到(dào)上(shàng→©'×)課認真聽(tīng)講的(de)重要(yào)性。α∞

1. **案例分(fēn)享**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)個‌÷←♥(gè)真實的(de)案例：某個(gè)學生(sh€©↔ēng)因為(wèi)上(shàng)課不(bù)認∞ σ©真聽(tīng)講，課後花(huā)了(le)很(hěn)多(duō)時(s∏✔hí)間(jiān)補課，效果卻不(bù)好(hǎo)；而另一(yī•&∏)個(gè)學生(shēng)上(shàng)課專注聽(tīng)講，課後隻需Ω©±$要(yào)花(huā)少(shǎo)量時(shí)間(jiān)複習(xí↑≈λ)，成績卻很(hěn)好(hǎo)。  

   - 通(tōng)過案例讓學生(shēng)明(míng)白(bái)，上( ‍♦shàng)課認真聽(tīng)講是(shì)高(gāo∑≈)效學習(xí)的(de)關鍵。

2. **小(xiǎo)組討(tǎo)論**  

   - 将學生(shēng)分(fēn)成小(xiǎo)組，討(tǎo)論φ•以下(xià)問(wèn)題：  &♦‍

     - 上(shàng)課認真聽(tīng)講有(yǒu£₩​)哪些(xiē)好(hǎo)處？  

     - 如(rú)果不(bù)認真聽(tīng)↔‍講，會(huì)帶來(lái)哪些(xiē)±≠ε✔後果？  

   - 每組派代表分(fēn)享討(tǎo)論結果，老(lǎo)師(π£shī)進行(xíng)總結。

四、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)小(xπ$iǎo)技(jì)巧（4分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：教學生(shēng)一(yī)些(xi>δ‌ē)實用(yòng)的(de)時(shí)間(jiān)管理(↕&₩‍lǐ)方法。

1. **争分(fēn)奪秒(miǎo)學習(xí)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)些≈ε∞±(xiē)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的•♠©(de)小(xiǎo)技(jì)巧，比如(rú)： &n☆₽±bsp;

    §γ™; - 利用(yòng)課間(jiān)時(shí)間(jiān)複習(xí)上(×π♣÷shàng)節課的(de)內(nèi)容。  

     - 放(fàng)學後先完成作(zuò)業(yè)，再進行(¥λ​xíng)其他(tā)活動。  

    &nb→>±∑sp;- 制(zhì)定每日(rì)學習(xí)計(jì)劃，合理(€'lǐ)安排時(shí)間(jiān)。  

2. **專注聽(tīng)講的(de)方法**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以教學生(shēng)一(÷​←yī)些(xiē)上(shàng)課專注聽(tīng)講的(de)方法，比如(→€rú)：  

     ↕λ- 眼睛看(kàn)著(zhe)老(lǎo)師(©∏shī)，耳朵認真聽(tīng)。  ®$∞₹

    &nbs®γ♥p;- 記筆(bǐ)記，幫助集中注意力。  ₽'δ;

     - 遇到(dào)不(bù)懂(dǒng)的(de)地(dì)方及時(sφ♦βhí)提問(wèn)。

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 五、激勵與行(xíng)動（3分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：激勵學生(shēng)珍惜時(shí)間(±‍jiān)，立即行(xíng)動。

1. **激勵學生(shēng)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以鼓勵學生(shēng)：“時(shí)∞₹↑間(jiān)是(shì)最公平的(de)，每個( σ•¥gè)人(rén)每天都(dōu)隻有(yǒuλ₹>)24小(xiǎo)時(shí)。誰能(néng)更好(hǎo)地(dππ¶φì)利用(yòng)時(shí)間(jiān ↑≠)，誰就(jiù)能(néng)取得(de)更大(dà)∞✔的(de)進步。從(cóng)今天開(kāi)始，讓我們一(yī)起争分(₹βfēn)奪秒(miǎo)，認真聽(tīng)講，努力學習(xí)！≥φ'”

2. **制(zhì)定行(xíng)動計(jì)劃**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以讓學生±γ(shēng)在心裡(lǐ)默默制(zhì)定一(yī)個(g ' è)簡單的(de)行(xíng)動計(jì)劃，比如(rú)：“今天 '上(shàng)課，我要(yào)做(zu₽'λ‌ò)到(dào)認真聽(tīng)講，不(bù)走神。” &&$λ∑nbsp;

   - 鼓勵學生(shēng)從(cóng)今天開(kāi)始，用(yòng≈₽¥↓)實際行(xíng)動珍惜時(shí)間(jiān)。

 六、總結與展望（1分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：總結晨會(huì)內(nèi)容，展望&±未來(lái)。

1. **總結**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以總結：“同學們，時(shí≈ γ)間(jiān)是(shì)最寶貴的(d↑¶≤∑e)資源。希望大(dà)家(jiā)從(cóng)今天開(↕‌★kāi)始，珍惜每一(yī)分(fēn)鐘(zhōng)，上(≠∞shàng)課認真聽(tīng)講，課後争分(fēn)奪φ"φ↓秒(miǎo)學習(xí)，成為(wèi)更好(hǎo)的(de)自(z¥ ì)己！”

2. **展望**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以鼓勵學生(shēng)：“新學期是±>≥$(shì)一(yī)個(gè)新的(de)起點，讓我×↔們一(yī)起努力，用(yòng)行(xíng)≠α≥動證明(míng)自(zì)己！”

七 課後延伸：

1. **每日(rì)反思**  

   - 讓學生(shēng)每天睡(shuì)前花(huā)2分(fēn)鐘(zhōng)反思：今天是(shì‌☆✘)否認真聽(tīng)講？是(shì)否充分(fē₹εn)利用(yòng)了(le)時(shí)間(jiān)？

2. **時(shí)間(jiān)計(jì)劃表**  

   - 鼓勵學生(shēng)制(zhì)定一(yī)周≠₹的(de)時(shí)間(jiān)計(jì)劃表，合&¥→理(lǐ)安排學習(xí)與休息時(shí)間(jiān)。