《珍惜時(shí)間(jiān)，專注學習(xí)》六4班二月(yuè)夕會(huì)2

一(yī)、導入環節（3分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：吸引學生(shēng)注意力，引出主題。

1. **互動提問(wèn)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以提問(wèn)：“同學們，你("&φnǐ)們覺得(de)一(yī)天中最寶貴的(de)是(shì)什(shén)× ♣€麽？”  

   - 引導學生(shēng)思考并回答(dá)，∑§±≥最後引出“時(shí)間(jiān)”這(zhè)一(yī)主題。

2. **引入名言**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)句關于時✘&(shí)間(jiān)的(de)名言，比如(rú)：“時(s∏βγβhí)間(jiān)就(jiù)像海(hǎi)綿裡(lǐ)的(de)水(s↕¥♦±huǐ)，隻要(yào)願意擠，總還(há γi)是(shì)有(yǒu)的(de)。——魯迅”  

   - 通(tōng)過名言讓學生(shēng)初步感受到(dào)時(sh★γ♦í)間(jiān)的(de)重要(yào)性。

 二、故事(shì)啓發（5分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：通(tōng)過故事(shì)讓學生(shēng)認識到(dδΩào)珍惜時(shí)間(jiān)的(de)意義。

1. **講述故事(shì)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以講述一(yī✔π±®)個(gè)與時(shí)間(jiān)相(xiàng)關的(de)<™★故事(shì)，比如(rú)：  

   - **故事(shì)1**：一(yī)個(gè)學生(shēng)因為(wèi)總是(shì)拖延 ©₩≈，導緻作(zuò)業(yè)堆積如(rú)山(shān)‍>₩，最後熬夜趕作(zuò)業(yè)，效果很(hěn)差£ε。  

   - **≥$故事(shì)2**：一(yī)個(gè)學生(shēng)每天争≤←φ₩分(fēn)奪秒(miǎo)學習(xí)，利用(yòn♣'↔g)零碎時(shí)間(jiān)複習(xí)，最終取得(de)了β™(le)優異的(de)成績。  

   - 通(tōng)過對(duì)比，讓學生(shēng)明(míng)白÷∏δ<(bái)珍惜時(shí)間(jiān)的(de)重要(yào)性。& ε

2. **提問(wèn)反思**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以提問(w∞£∑λèn)：“故事(shì)中的(de)兩個(gè)學生(shēng)®λ，誰的(de)做(zuò)法更值得(de)γ↓學習(xí)？為(wèi)什(shén)麽？” &nb →sp;

   - 引導學生(shēng)思考并分(fēn)享自(zì)己的(d​±Ωe)看(kàn)法。

 三、案例分(fēn)析（5分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：結合實際案例，幫助學生(shēng)認識到(dào)上(shà<•εng)課認真聽(tīng)講的(de)重要(yào)性。

 1. **案例分(fēn)享**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)個(gè)α♥ε↓真實的(de)案例：某個(gè)學生(shēn§'¶g)因為(wèi)上(shàng)課不(bù)認真聽(tīnγ®≈g)講，課後花(huā)了(le)很(hěn)多(duō)時(shí)σ✔≤間(jiān)補課，效果卻不(bù)好(h ™§ǎo)；而另一(yī)個(gè)學生(shēng)上÷↓'δ(shàng)課專注聽(tīng)講，課後隻需要(yào)花(huā)÷ε少(shǎo)量時(shí)間(jiān)複習₽•♥"(xí)，成績卻很(hěn)好(hǎo)。  

   - 通(tōng)過案例讓學生(shēng)明(míng)白(bái)，上(sh✘‍àng)課認真聽(tīng)講是(shì) ≤高(gāo)效學習(xí)的(de)關鍵。

2. **小(xiǎo)組討(tǎo)論**  

   - 将學生(shēng)分(fēn)成小(xiǎo)組，討(t↑$€'ǎo)論以下(xià)問(wèn)題：  

   &nδ÷​bsp; - 上(shàng)課認真聽(tīng)講有(yǒu)哪•↑★÷些(xiē)好(hǎo)處？  

     - 如(rú)果不(bù)認真聽(tīng)講，會(h >uì)帶來(lái)哪些(xiē)後果？  

   - 每組派代表分(fēn)享討(tǎo)論結果，老(lǎo)師≤✘€(shī)進行(xíng)總結。

四、時(shí)間(jiān)管理(lǐ)小(xiǎo)技♦λΩ↑(jì)巧（4分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：教學生(shēng)一(yī)些(xi♠‌€←ē)實用(yòng)的(de)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)方法。

1. **争分(fēn)奪秒(miǎo)學習(xí)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以分(fēn)享一(yī)些(xiē‍≥✘)時(shí)間(jiān)管理(lǐ)★Ω™的(de)小(xiǎo)技(jì)巧，比如(rú)： &nb↓☆₩λsp;

     •λγ;- 利用(yòng)課間(jiān)時(sh ¶í)間(jiān)複習(xí)上(shàng)節☆♥≈&課的(de)內(nèi)容。  

    ∏®©; - 放(fàng)學後先完成作(zuò)業(yè)÷‌≈，再進行(xíng)其他(tā)活動。  

    &♠σαnbsp;- 制(zhì)定每日(rì)學習(xí)計(jì)劃，合理(lǐ)安排時(s₩>hí)間(jiān)。  

2. **專注聽(tīng)講的(de)方法**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以教學生(sh☆§<φēng)一(yī)些(xiē)上(shàng)♦ §₩課專注聽(tīng)講的(de)方法，比如(rú)：¶‍  

     ♣π- 眼睛看(kàn)著(zhe)老(lǎo)師©↓(shī)，耳朵認真聽(tīng)。  

   &nbsφ€p; - 記筆(bǐ)記，幫助集中注意力。  

    →≥§≠; - 遇到(dào)不(bù)懂(dǒng)的(d♠→∑e)地(dì)方及時(shí)提問(wèn)。

五、激勵與行(xíng)動（3分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：激勵學生(shēng)珍惜時(shí)間(jiā'★✘αn)，立即行(xíng)動。

1. **激勵學生(shēng)**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以鼓勵學生(≠♠™©shēng)：“時(shí)間(jiān)是(shì)最公平£>¶φ的(de)，每個(gè)人(rén)每天都(d÷↔→ōu)隻有(yǒu)24小(xiǎo)時(shí)。誰能(néng)更好(hǎo)地(dì)利用(λ→₩yòng)時(shí)間(jiān)，誰就(jiù)能(néng)取得<β(de)更大(dà)的(de)進步。從(cóng)今天開(kāi)始，讓®✘我們一(yī)起争分(fēn)奪秒(miǎλδo)，認真聽(tīng)講，努力學習(xí₩•↕)！”

2. **制(zhì)定行(xíng)動計(jì)劃**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以讓學生(shēng)在心裡>± (lǐ)默默制(zhì)定一(yī)個(gè)簡單的(de)行(xí ₹ng)動計(jì)劃，比如(rú)：“今天上(sh•&àng)課，我要(yào)做(zuò)到(☆​♠‍dào)認真聽(tīng)講，不(bù)走神。”  

   - 鼓勵學生(shēng)從(cóng)今天開(kāi)始，用(y∏'β òng)實際行(xíng)動珍惜時(shí)間©♠‍(jiān)。

 六、總結與展望（1分(fēn)鐘(zhōng)）

**目标**：總結晨會(huì)內(nèi)容，展望未來(lái)。

1. **總結**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以總結：“同學們，時®✔©(shí)間(jiān)是(shì)最寶貴的(de)資源φ>λ♥。希望大(dà)家(jiā)從(cóng)今天開(kāi)始，珍惜每¥≥≈一(yī)分(fēn)鐘(zhōng)，上(shàng)課認真聽(tīng)講‍$σ ，課後争分(fēn)奪秒(miǎo)學習(xí)，成為(wèi)更好(h≤§←ǎo)的(de)自(zì)己！”

2. **展望**  

   - 老(lǎo)師(shī)可(kě)以鼓勵學生(s’hēng)：“新學期是(shì)一(yī)個(gè)↔ 新的(de)起點，讓我們一(yī)起努力，用(yòng)±≈∑€行(xíng)動證明(míng)自(zì)己！”

七 課後延伸：

1. **每日(rì)反思**  

   - 讓學生(shēng)每天睡(shuì)前花(≤¥♣huā)2分(fēn)鐘(zhōng)反思：今天是(shì)否認真聽(tīng≤π)講？是(shì)否充分(fēn)利用(yòng)了(le)↑ ₹↕時(shí)間(jiān)？

2. **時(shí)間(jiān)計(jì)劃表**  

   - 鼓勵學生(shēng)制(zhì)定一(yī)周的(d♠πe)時(shí)間(jiān)計(jì)劃表，合理÷< >(lǐ)安排學習(xí)與休息時(shí←γ←)間(jiān)。