一(yī)年(nián)級6月(yuè)校(xiào)園安全班會←★₹(huì)教案

一(yī)、教學目标

1. 讓學生(shēng)初步了(le)解校(xiào←☆×)園安全的(de)重要(yào)性。

2. 培養學生(shēng)的(de)基本安全意識，掌握一(yī)些(x☆ε↑<iē)簡單的(de)自(zì)我保護方法。

3. 引導學生(shēng)在校(xiào)園內(nèi↓ π)遵守安全規則，營造一(yī)個(gè)§☆φσ安全的(de)學習(xí)環境。

二、教學重難點

1. 重點：

• 讓學生(shēng)理(lǐ)解校(xiào)園安全的★★(de)重要(yào)性。

• 教授學生(shēng)基本的(de)安全知(zhī)識和★α± (hé)自(zì)我保護方法。

2. 難點：

• 如(rú)何讓學生(shēng)在實際生(shēng)活中自(zì)覺遵×"守安全規則。

三、教學方法

1. 講授法：通(tōng)過講解校(xiào)園安全的(de)基本知(zhī)識，讓學生®£$(shēng)對(duì)安全有(yǒu)初步的(de)認識。

2. 故事(shì)法：通(tōng)過講述與校(xiào)園安全有(yǒu)關的↕βλ≥(de)小(xiǎo)故事(shì)，引導學生(sh✔β★φēng)思考安全的(de)重要(yào)性。

3. 討(tǎo)論法：組織學生(shēng)討(tǎo)論校(xiào)園內(nèi)的(de)安∏♣↕₩全隐患，培養他(tā)們的(de)思維能(£•≥néng)力和(hé)合作(zuò)精神。

4. 遊戲法：通(tōng)過遊戲活動，讓學生(shēng)在實踐中λ∞λ學習(xí)安全知(zhī)識。

四、教學準備

1. 準備一(yī)些(xiē)與校(xiào)園安全有(yδ≈‍∞ǒu)關的(de)圖片、視(shì)頻(pín)資料。

2. 制(zhì)作(zuò)PPT，包括校(xiào)園安全的(de)各個(gè)㧣方面，如(rú)教室安全、課間(jiān)活動安全、飲食安全等。

3. 準備一(yī)些(xiē)小(xiǎo)獎品，用↑≥(yòng)于獎勵表現(xiàn)好(hǎo)的(de  ♥)學生(shēng)。

五、教學過程

（一(yī)）導入（5分(fēn)鐘(zhōn£☆‍g)）

1. 老(lǎo)師(shī)提問(wèn)：“小(<☆xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們，我們在學校(x<'iào)裡(lǐ)每天都(dōu)要(yào)做(zuò)很(hě♦™n)多(duō)事(shì)情，那(nà)你(<¶↑nǐ)們知(zhī)道(dào)在校(xiào)園裡(lǐ)做(zuò)什(s♥​¶hén)麽事(shì)情的(de)時(shí​₩≤)候需要(yào)注意安全嗎(ma)？”引導學生φ (shēng)自(zì)由發言。

2. 老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)園裡(lǐ)，無論∏<做(zuò)什(shén)麽事(shì)情都(dōuφ♥←×)要(yào)注意安全。今天我們就(jiù)來(lái)學習(xí) ®π一(yī)下(xià)校(xiào)園安全的(de)小(xiǎo)知(&λ₩zhī)識。”

（二）校(xiào)園安全知(zhī)識講解（10&♥±↓分(fēn)鐘(zhōng)）

1. 教室安全：

• 老(lǎo)師(shī)通(tōng)過PPT展示教室的(de)圖片☆≈×φ，指出教室內(nèi)的(de)潛在危險φφ，如(rú)尖銳的(de)桌角、未固定的(d£σ×e)書(shū)架等。

• 講解在教室裡(lǐ)不(bù)能(néng)追逐打鬧，∏γ避免碰撞到(dào)桌椅或摔倒。

• 強調上(shàng)下(xià)樓梯要(yào)靠右λ♣走，不(bù)推搡、不(bù)擁擠。

2. 課間(jiān)活動安全：

• 展示課間(jiān)活動的(de)圖片，§φ×φ引導學生(shēng)討(tǎo)論哪些(xiē)行(xíng)為(∏β↔♣wèi)是(shì)安全的(de)，哪些(xiē)是(shì)不(b•♠‍ù)安全的(de)。

• 告訴學生(shēng)在課間(jiān)休息時(shí)，不(bù)做(zu∞¥>≈ò)危險的(de)遊戲，如(rú)打架、攀爬欄杆等。

• 提倡進行(xíng)一(yī)些(xiē)有(yǒu)益的(de)活動±λ，如(rú)跳(tiào)繩、做(zuò)眼"$÷保健操等。

3. 飲食安全：

• 展示一(yī)些(xiē)健康和(hé)不(bù)≥®∏"健康食品的(de)圖片，教育學生(shēng)選擇健康的(de)食↑&$品。

• 強調不(bù)購(gòu)買和(hé)食用(Ω÷∞yòng)校(xiào)園周邊小(xiǎΩ↑±↔o)攤販的(de)三無食品。

• 提醒學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)׶個(gè)人(rén)衛生(shēng)習(xí)慣，如(rú​≈ )飯前便後要(yào)洗手。

（三）故事(shì)分(fēn)享（8分₹✔(fēn)鐘(zhōng)）

1. 老(lǎo)師(shī)講述一(yī)個(gè)與&εε校(xiào)園安全有(yǒu)關的(de)小(xiǎo)故事(s↔↑hì)，如(rú)《小(xiǎo)明(míng)的(de)校(xiε±​ào)園安全日(rì)記》。故事(shì)φ$內(nèi)容可(kě)以包括小(xiǎo)明(míng)在校(xi≈←≤✘ào)園裡(lǐ)遇到(dào)的(de)一(yī)些(xiē)安全問(wènσ✔✔≈)題，以及他(tā)是(shì)如(rú)何解決這(zhè)些(xi↕>ē)問(wèn)題的(de)。

2. 講完故事(shì)後，提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(↔★§péng)友(yǒu)們，小(xiǎo)明(míng)在校(xiào)園裡(lσ÷♦ǐ)遇到(dào)了(le)哪些(xiē)安全問(wèn)題？他(tā)是 •¶¶(shì)怎麽解決的(de)？”引導學生(shēng)思考并回答(dá)<≠↕Ω。

3. 老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)園裡(lǐ)，我們可(✔₽kě)能(néng)會(huì)遇到(dào)各種各樣的(de)安全問(♣≤wèn)題，但(dàn)隻要(yào)我們Ω∏×像小(xiǎo)明(míng)一(yī)樣，時∑✔©(shí)刻注意安全，學會(huì)保護自(zì)己，就(jiù)能(✘®néng)避免很(hěn)多(duō)危險。”

（四）安全知(zhī)識問(wèn)答(dá)遊戲（10分(fα¥☆₽ēn)鐘(zhōng)）

1. 老(lǎo)師(shī)準備一(yī)些(xiē)與校(xià→≤✔✘o)園安全有(yǒu)關的(de)問(wèn)題，←↕≈如(rú)：“在教室裡(lǐ)能(néng)不(bù)能(×₹←βnéng)追逐打鬧？”“上(shàng)下(xià)樓梯應該靠哪邊走？”“能(©§₩néng)不(bù)能(néng)吃(chī)校(xiào)園周邊小(xi ↕©‌ǎo)攤販的(de)食品？”等。

2. 将學生(shēng)分(fēn)成小(xi>®±σǎo)組，每組5-6人(rén)，進行(xí♠$≈‌ng)搶答(dá)比賽。回答(dá)正确的(de)小©∞₽(xiǎo)組可(kě)以獲得(de)一(yī)個( ©♦gè)小(xiǎo)獎品。

3. 通(tōng)過遊戲的(de)方式，加深學生(shēng)對≤•(duì)校(xiào)園安全知(zhī)識的(de)理(lǐ)解和(h‌ λ♥é)記憶。

（五）總結（7分(fēn)鐘(zhōng)）

1. 老(lǎo)師(shī)對(duì)本次班會(huì)的(de)內(nèi)£¥→容進行(xíng)總結，再次強調校(xiào)園安ε↔★全的(de)重要(yào)性。

2. 引導學生(shēng)回顧今天學到(dào)的(de)安全知(zhī)識λ​λ¥，提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(péng)友(yǒu)們，→©今天我們一(yī)起學習(xí)了(le)校(xiào)λ☆↓園安全的(de)哪些(xiē)小(xiǎo)知(z↑™hī)識？你(nǐ)們記住了(le)嗎(ma)？”

3. 老(lǎo)師(shī)鼓勵學生(shēng)在今後♣•©的(de)校(xiào)園生(shēngΩ♠÷ )活中，要(yào)時(shí)刻注意安全，遵守安全規則，保護好(h≤↕​ǎo)自(zì)己。同時(shí)，也(≈φ¶yě)要(yào)提醒身(shēn)邊的(de)同學一(yī)起遵守安全規±≤則，共同營造一(yī)個(gè)安全、和(hé)諧的(de)校(xiào)園±♣♣環境。

六、教學延伸

建議(yì)學生(shēng)回家(jiā)後，與家(jiā÷€)長(cháng)一(yī)起制(zhì)定一(yī)份校(xiào)園安全承•δ₹諾書(shū)，承諾在校(xiào)園內(nèi)遵守安全規則，注意自¶✔(zì)身(shēn)安全。家(jiā)長(cháng)可(kě)​ ₩ 以對(duì)孩子(zǐ)進行(xíng)監督和(hé)鼓勵，幫‍∞助孩子(zǐ)養成良好(hǎo)的(de)安全習(xí)≥↔慣。