一(yī)年(nián)級6月(yuè)校(xià εΩo)園安全班會(huì)教案
一(yī)、教學目标
讓學生(shēng)初步了(le)解校(xià≥™o)園安全的(de)重要(yào)性。
培養學生(shēng)的(de)基本安全意識，>≤δ掌握一(yī)些(xiē)簡單的(de)自(zì)我保護方法。
引導學生(shēng)在校(xiào)園內(nèi)遵守安全規則★∞，營造一(yī)個(gè)安全的(de)學習(xí)環境π¶₩§。
二、教學重難點
重點：
讓學生(shēng)理(lǐ)解校(xiào>♥"♥)園安全的(de)重要(yào)性。
教授學生(shēng)基本的(de)安全知(zhī)識和(hé)自(zì)我保≠γ護方法。
難點：
如(rú)何讓學生(shēng)在實際生(shēng)活中→₩↑↓自(zì)覺遵守安全規則。
三、教學方法
講授法：通(tōng)過講解校(xiào)園安全的(de)基本知(zhī✔≠ )識，讓學生(shēng)對(duì)安全<λ有(yǒu)初步的(de)認識。
故事(shì)法：通(tōng)過講述與校(xiào)園安&∞全有(yǒu)關的(de)小(xiǎo)故事(shì)，引導學生(sα↑hēng)思考安全的(de)重要(yào)性。
討(tǎo)論法：組織學生(shēng)討(tǎo)論校(xiào)園內(nèi)的(d¶&↕←e)安全隐患，培養他(tā)們的(de)思維能(néng)力®©>✘和(hé)合作(zuò)精神。
遊戲法：通(tōng)過遊戲活動，讓學生(shēng)在實踐中學習(x≈πí)安全知(zhī)識。
四、教學準備
準備一(yī)些(xiē)與校(xiào)園安全有(yǒu☆β₽)關的(de)圖片、視(shì)頻(pín)資料。
制(zhì)作(zuò)PPT，包括校(x£♠¥€iào)園安全的(de)各個(gè)方面，如(rú)教室安∏α≠≤全、課間(jiān)活動安全、飲食安全等。
準備一(yī)些(xiē)小(xiǎo)獎品，用(yòng↕)于獎勵表現(xiàn)好(hǎo)的(de)學生(shēng)。
五、教學過程
（一(yī)）導入（5分(fēn)鐘(zh☆≤εōng)）
老(lǎo)師(shī)提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(péng♣✔≠ )友(yǒu)們，我們在學校(xiào)裡(lǐ)λ÷每天都(dōu)要(yào)做(zuò)很(§α∑∞hěn)多(duō)事(shì)情，那(nà)你(nǐ)們≠&知(zhī)道(dào)在校(xiào)園裡(lǐ↑)做(zuò)什(shén)麽事(shì)情的(de)時(shí)候需要(yà≥£o)注意安全嗎(ma)？”引導學生(shēng•∏)自(zì)由發言。
老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)園裡(lǐ)，無≈&®論做(zuò)什(shén)麽事(shì)情都(dōu)要 α(yào)注意安全。今天我們就(jiù)♠¶來(lái)學習(xí)一(yī)下(xià)≤ ✘校(xiào)園安全的(de)小(xiǎ←¥™↕o)知(zhī)識。”
（二）校(xiào)園安全知(zhī)識講解（10分(fēnδ★)鐘(zhōng)）
教室安全：
老(lǎo)師(shī)通(tōng)過PPT©♦展示教室的(de)圖片，指出教室內(nè☆♦σi)的(de)潛在危險，如(rú)尖銳的→ $π(de)桌角、未固定的(de)書(shū)架等。
講解在教室裡(lǐ)不(bù)能(néng)追逐打鬧，避免碰撞到(dào)桌♣§σ椅或摔倒。
強調上(shàng)下(xià)樓梯要(yào)靠π₩←右走，不(bù)推搡、不(bù)擁擠。
課間(jiān)活動安全：
展示課間(jiān)活動的(de)圖片，引©ε''導學生(shēng)討(tǎo)論哪些(xiē)行(xíng)為δ♣>(wèi)是(shì)安全的(de)，哪些(xiē)是(shì)不(bù)安↑≤≠全的(de)。
告訴學生(shēng)在課間(jiān)休息時(shí)，不(bùφ")做(zuò)危險的(de)遊戲，如(rú)打架、攀爬欄杆等。
提倡進行(xíng)一(yī)些(xiē¥↓φ∞)有(yǒu)益的(de)活動，如(rú)跳(t$αiào)繩、做(zuò)眼保健操等。
飲食安全：
展示一(yī)些(xiē)健康和(hé)不(bù)健康食品的(de)圖片，∞γ教育學生(shēng)選擇健康的(de)食品。
強調不(bù)購(gòu)買和(hé)食用(yòn $©g)校(xiào)園周邊小(xiǎo)攤販的(de)三無食品。
提醒學生(shēng)養成良好(hǎo)的(de)個(gè)人(rén)衛☆€®生(shēng)習(xí)慣，如(rú)飯前便後要(yào)洗手。
（三）故事(shì)分(fēn)享（8分₹↕(fēn)鐘(zhōng)）
老(lǎo)師(shī)講述一(yī)個(gè)與校(x ' iào)園安全有(yǒu)關的(de)小(xiǎo)故事(shì)，¥∏✔如(rú)《小(xiǎo)明(míng)的(de)校(xiào)園安全日(rì¥δ♠)記》。故事(shì)內(nèi)容可(kě)以包括小(x↕≠γiǎo)明(míng)在校(xiào)園裡(lǐ)遇到(dào)的(λ →de)一(yī)些(xiē)安全問(wèn)題，以及他(tā)是(shì)如₩↕ε₩(rú)何解決這(zhè)些(xiē)問(wèn)Ω™題的(de)。
講完故事(shì)後，提問(wèn)：“小(xiǎo)朋(pé§≈ng)友(yǒu)們，小(xiǎo)明(míng)在校(xiào)♦↑$園裡(lǐ)遇到(dào)了(le)哪些(xiē)安全問(wèn)題？他(tā♣≤<)是(shì)怎麽解決的(de)？”引導學生(shēng)思考并♣≥♠↑回答(dá)。
老(lǎo)師(shī)總結：“在校(xiào)園裡(lε ǐ)，我們可(kě)能(néng)會(huì)遇到(dào)各種各≠β₩≈樣的(de)安全問(wèn)題，但(dàn)隻要(yào)我們像☆£≥小(xiǎo)明(míng)一(yī)樣，時(shí)刻注意安全，學會(huì♥•)保護自(zì)己，就(jiù)能(néng)避免很(hěn)多(du$☆∏ō)危險。”
（四）安全知(zhī)識問(wèn)答(dá)λ₹$遊戲（10分(fēn)鐘(zhōng)）
老(lǎo)師(shī)準備一(yī)些(xiē)與校(xiào)δσβ園安全有(yǒu)關的(de)問(wèn)題，如(rú)≠≤：“在教室裡(lǐ)能(néng)不(bù)能(néng)追逐打鬧？”“上(≠γ¥∏shàng)下(xià)樓梯應該靠哪邊走？”“能(néng)不(b★✘ù)能(néng)吃(chī)校(xiào)園周邊小(xiǎoφ≠™₩)攤販的(de)食品？”等。
将學生(shēng)分(fēn)成小(xiǎo)組，每組5-6人(ré"↕€n)，進行(xíng)搶答(dá)比賽。回答±☆(dá)正确的(de)小(xiǎo)組可(kě)以獲得(β→de)一(yī)個(gè)小(xiǎo)獎品。
通(tōng)過遊戲的(de)方式，加深學生(shēng)對(du↑₩ì)校(xiào)園安全知(zhī)識的(de)理(lǐ©∏©β)解和(hé)記憶。
（五）總結（7分(fēn)鐘(zhōng)）
老(lǎo)師(shī)對(duì)本次班會(huì)的(de)內(Ω<→nèi)容進行(xíng)總結，再次強調校(xiào)園↓→±安全的(de)重要(yào)性。
引導學生(shēng)回顧今天學到(dào)的(de)安全知($₽•zhī)識，提問(wèn)：“小(xiǎ↓αo)朋(péng)友(yǒu)們，今天我們φβ♣一(yī)起學習(xí)了(le)校(xiào)園安★♥♥✔全的(de)哪些(xiē)小(xiǎo)知(zhī)識？你(nǐ)們記♦'₹住了(le)嗎(ma)？”
老(lǎo)師(shī)鼓勵學生(shēng)在今後♣ ×的(de)校(xiào)園生(shēng§≥↔)活中，要(yào)時(shí)刻注意安全，遵守安全規則¥π，保護好(hǎo)自(zì)己。同時(sh₹í)，也(yě)要(yào)提醒身(shēn)÷ ♣β邊的(de)同學一(yī)起遵守安全規則，共同營造一(yβ♥✔€ī)個(gè)安全、和(hé)諧的(de)校(xià>"♠€o)園環境。
六、教學延伸
建議(yì)學生(shēng)回家(jiā)'σσ<後，與家(jiā)長(cháng)一(yī)起制(zhì)→"α₹定一(yī)份校(xiào)園安全承諾書(shū)，承諾在校(x ®φ≥iào)園內(nèi)遵守安全規則，注意σ∏€自(zì)身(shēn)安全。家(jiā)長(cháng)可(kě €)以對(duì)孩子(zǐ)進行(xíng)監督和(hé)鼓勵，✔幫助孩子(zǐ)養成良好(hǎo)的(de)安全習(xí)慣。
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